高考是一場持久戰(zhàn),拉開人與人之間差距的自控力比拼是一部分,其實(shí)高考跟智商沒有多大關(guān)系,說到底就是自我管理能力的較量。你拼命努力了成績還是沒有一點(diǎn)起色,那多半是方向錯(cuò)了;你拼命努力讀書了出成績還是沒有提高,那多半是盲目的努力,沒有講究效率。

1、龍文教育——學(xué)員滿意

優(yōu)勢：因材施教

2、英才教育——培養(yǎng)精英人才

優(yōu)勢：薄弱知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)課堂

3、卓越未來——發(fā)展前景廣

優(yōu)勢：梯度安排布置練習(xí)和作業(yè)

4、學(xué)大教育——勤奮好學(xué)氛圍

優(yōu)勢：班主任每日考勤定時(shí)課堂直播

5、精英培訓(xùn)——專注高端教育

優(yōu)勢：個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告

6、博學(xué)教育——知識(shí)面廣泛

優(yōu)勢：建立每周自我學(xué)習(xí)規(guī)劃

7、學(xué)林教育——學(xué)術(shù)氛圍濃

優(yōu)勢：沖刺復(fù)習(xí)的關(guān)鍵工具

8、菁英學(xué)堂——打造精英學(xué)子

優(yōu)勢：全封閉寄宿制管理的輔導(dǎo)形式，它在時(shí)間的安排上更加合理、在教學(xué)和管理上更加嚴(yán)格。在這里，我們有教學(xué)多年經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任老師、嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，以及提供給高三學(xué)子的溫馨舒適的學(xué)習(xí)和住宿環(huán)境和個(gè)性化精品小班教學(xué)服務(wù)。

9、志遠(yuǎn)教育——志向遠(yuǎn)大目標(biāo)

優(yōu)勢：長期研究高考選題和閱卷任務(wù)。他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、深諳高考門道，能夠在短的時(shí)間內(nèi)引領(lǐng)學(xué)生掌握中高考知識(shí)重點(diǎn)，提生整體學(xué)習(xí)水平，使同學(xué)在高考中獲得好的成績。

10、智慧源教育——智慧啟迪之源

優(yōu)勢：教學(xué)內(nèi)容定期學(xué)測學(xué)練

我們的使命：為提升學(xué)生終身競爭力，塑造學(xué)生公民素質(zhì)，賦予學(xué)生全球眼光而努力!

我們的愿景：成為中國優(yōu)秀的、令人尊敬的、有文化價(jià)值的教育機(jī)構(gòu)!

我們的價(jià)值觀：誠信負(fù)責(zé)，真情關(guān)愛，好學(xué)精進(jìn)，志高行遠(yuǎn)!

我們的理念：終身學(xué)習(xí)全球視野*人格社會(huì)責(zé)任

我們的企業(yè)文化：坦誠尊重協(xié)作創(chuàng)新

我們的戰(zhàn)略方針：以教育產(chǎn)品和教學(xué)質(zhì)量為核心，以科技為驅(qū)動(dòng)力，為學(xué)生全面成長創(chuàng)造價(jià)值，推動(dòng)中國教育的進(jìn)步和發(fā)展。

我們的精神：追求卓越，挑戰(zhàn)極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌!

• 1、龍文教育：龍文教育學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有任何問題也可以及時(shí)詢問老師，老師會(huì)為大家進(jìn)行耐心的講解。
• 2、龍文教育：龍文教育開設(shè)課程的班型包含初高中的九大學(xué)科，我們有充分的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)手段，可以幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的特性，有效率的提升學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)習(xí)過程更加順利。
• 3、龍文教育：龍文教育小班班型人數(shù)少，老師能夠關(guān)注到每一個(gè)同學(xué)，課堂氛圍好，情形互動(dòng)多，有利于提升課堂注意力，幫助同學(xué)們提升效率性。
• 4、龍文教育：龍文教育幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開拓學(xué)習(xí)思維，獲得學(xué)習(xí)成績與綜合素質(zhì)的雙豐收，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。
• 5、龍文教育：龍文教育是專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導(dǎo)服務(wù)的全國連鎖教育機(jī)構(gòu)。

有人認(rèn)為“題海戰(zhàn)術(shù)”就是只求數(shù)量，不求質(zhì)量，機(jī)械地重復(fù)練習(xí),從哲學(xué)角度講，量變引發(fā)質(zhì)變；從心理學(xué)角度講，適當(dāng)?shù)姆磸?fù)練習(xí)，有利于對知識(shí)的掌握,中國自古有訓(xùn)：千錘百煉，熟能生巧,有教育專家認(rèn)為，在高考備考過程中還是要恰當(dāng)運(yùn)用“題海戰(zhàn)術(shù)”，但需要選擇一些典型的、有代表性、有針對性的題目進(jìn)行練習(xí)，不要追求數(shù)量，見題就做，高考復(fù)習(xí)對各種高考題型分別進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握題型特點(diǎn)和其解題規(guī)律，對各種思維方法、分析方法、解題方法等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，如分析法、綜合法、對比法、逆向法等，以求融會(huì)貫通，熟練運(yùn)用；對主觀性試題要加強(qiáng)模板化訓(xùn)練，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范過程，一絲不茍，爭取解題過程不失分。