一、廣州天河區(qū)資質齊全的戒網學校專業(yè)排名

不知何時起，青少年的叛逆期已經成為了家長們一致頭疼的問題。孩子厭學早戀、打架斗毆、沉迷網絡等現(xiàn)象屢見不鮮，而為了孩子的未來，有些家長已經開始采取行動。他們?yōu)楹⒆訄竺伺涯婧⒆蛹m正學員?？扇珖敲炊嗟募m正學校，選哪家會比較靠譜呢？下面是一些叛逆孩子學校的相關排名信息，希望能對您有所幫助。

1、廣東廣州熙和全封閉戒網癮學校

正規(guī)全封閉戒網癮學校：學校訓練、生活的基本設施安全可靠，應急預案齊備，學員的衣、食、住、訓等安全責任到位，且校區(qū)環(huán)境通風、透氣、采光、取暖環(huán)境良好。

正規(guī)全封閉戒網癮學校：集合心理學咨詢老師、退役軍人、國學老師等人才，幫助有相關問題孩子的家長解決問題，幫助這些青少年重返校園，找到人生的價值和意義。

正規(guī)全封閉戒網癮學校：全透明教學，家校同步，專家講座定期邀請社會各領域專家、學者進行心理知識、專業(yè)知識、法律常識、道德常識以及行為規(guī)范等專家講座。

2、廣東廣州四維叛逆教育學校

四維叛逆教育學校：簽訂合同保證輔導效果，教育團隊，用心溝通，拒絕打罵體罰，通過微信群與家長24小時互動，發(fā)布學員在校即時照片，接受家長監(jiān)督。

四維叛逆教育學校：學校交通便利，環(huán)境優(yōu)美，設施先進。排球場、籃球場、乒乓球場等體育場館齊全，是一所高標準拓展訓練基地的學校。

四維叛逆教育學校：堅持零體罰：禁止教官打罵體罰孩子，深入孩子的內心，作風嚴謹盡職盡責，文明管理，科學管理。

3、廣東廣州兵之旅青少年戒網癮教育學校

兵之旅青少年戒網癮教育學校：心理老師進行一對一心理疏導，為了幫助孩子的未來發(fā)展，我們豐富的專業(yè)興趣課程與課外活動，尋找孩子亮點個性化興趣引導培養(yǎng)。

兵之旅青少年戒網癮教育學校：在學生入校后，我們有專業(yè)心理輔導老師幫助孩子排除內心干擾，專業(yè)的勵志體驗課程讓孩子建立自我激勵系統(tǒng)，揚長避短。

兵之旅青少年戒網癮教育學校：定期開設家長課堂，教會家長如何與孩子溝通，改善親子關系，家校聯(lián)動，助力孩子蛻變，一對一心理老師專業(yè)對接孩子入學。

4、廣東廣州弦歌青少年叛逆封閉學校

志和青少年叛逆封閉學校：實施透明化管理，24小時監(jiān)控，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學，三合一教學管理模式，讓家長無后顧之憂。

志和青少年叛逆封閉學校：24小時遠程視頻監(jiān)控，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學，可以看到孩子的進步，面向社會透明辦學。

志和青少年叛逆封閉學校：堅持零體罰，禁止教官打罵孩子，配合同步文化課輔導，利用學校多年成功辦學經驗，幫助孩子戒掉不良行為習慣。

5、廣東廣州善聆青少年戒網癮教育學校

善聆青少年戒網癮教育學校：勞動體驗教育主孩子們通過農村生活的親自體驗，通過辛勞汗水，才能實際了解生活不容易，懂得去體諒和理解父母。

善聆青少年戒網癮教育學校：是一所經相關部門審批的正規(guī)特訓學校，透明化教學，無打罵、變相體罰學生，隨時視頻跟拍發(fā)送至家長群，24小時保障孩子人身安全。

善聆青少年戒網癮教育學校：簽訂協(xié)議，無效退款，學員達不到預期的效果，可以退費退款，保障學員的改變效果，是辦學多年優(yōu)質老品牌學校。

6、廣東廣州華宏叛逆孩子教育學校

秉持著用愛陪伴，用心支持的教育理念，以國學禮儀日常化、心理輔導全程化、軍事管理人性化、學業(yè)課程多元化，理論實踐緊密化為教學目標，立志還孩子健康心靈、給孩子強健體魄、教孩子生存技能、塑造孩子健全人格，樹立孩子正確三觀。

學校采取軍事訓練為主，文化學習為輔、在加上心理診療、社會實踐等多方位一體的創(chuàng)新型教育模式，從點滴開始，教孩子做人、行事，通過嚴格的軍事化管理模式來磨練學員意志品質，重新塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到自己生活的意義和真正的人生目標...

經歷10多年的發(fā)展總結出一套科學有效的教育模式，老師對孩子言傳身教、德育樹人，獲得了社會上家長學生的廣泛稱贊。

7、廣東廣州弘揚素質教育學校

科學的教育模式：通過實施“軍事訓練+心理診斷和指導+養(yǎng)成教育+生活體驗”教育管理，輔以藝術欣賞、感恩和啟發(fā)，以及傳統(tǒng)美德教育，重塑孩子的認知

學校采取完全封閉式管理，全方位的保護著每一個學和孩子。而且，學校配備了24小時監(jiān)控設備，在多個方面制定專業(yè)的準則管理和安全保障，讓孩子獲得最完美的學習境。

通過封閉式的軍事化訓練加心理輔導，在不體罰、不責罵、不說教的前提下找到孩子的心理癥結，深度觸動孩子的心靈，激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能，從而，起到事半功倍的效果。讓孩子們在體驗生活的同時，感到身心的愉悅，重塑自己的人生觀和觀，逐漸成為一個自信、自立、自強的人。

8、廣東廣州慧諾特教育青少年教育學校

完善的制度，健全的培訓體制，專業(yè)高效穩(wěn)定的團隊全程心理輔導，全面培養(yǎng)學員的領導組織能力和自我管理能力；通過法治感恩教育等使受訓學員具備責任、誠信、感恩、自信良好的個人品質；關愛尊重學員、絕不打罵體罰學員、保護學員家長隱私，拒絕安全教育事故的出現(xiàn)。

安全保障：常態(tài)化辦學、軍事化、人性化管理。在孩子上學期間，老師、教官和學生一起吃飯、生活和睡覺，沒有虐待

教學模式先進科學，能夠充分發(fā)揮孩子們的主動性，更好的適應校園生活，從而幫助孩子找到自己的生活方向和興趣，并充分發(fā)揮他們的潛力

9、廣東廣州心陽叛逆厭學改正學校

針對不良思想行為習慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導、行為矯正、思想教育、文化學習、軍事訓練、社會實踐等多方位一體的科學化教育模式。

以軍事訓練、素質拓展、心理疏導、文化輔導為載體，通過讓青少年感知、體驗、學習三種教育模式，增強青少年對家庭的責任感和生活的積極性。學校自創(chuàng)辦以來，一直秉承“不忘初心，方得始終”的指導思想，堅持“科學、專業(yè)、公開、有效”的辦學理念，用心和實際行動為孩子的未來保駕護航！

學校全封閉式軍事化管理，老師教官學生同吃同住，學校全年無休假，全托教學，校方始終堅持“只有懂孩子心理，才能正確引導孩子”的方法，通過心理輔導，軍事化管理，全方位教育孩子，讓孩子恢復成長自信，矯正不良行為習慣，樹立正確的人生觀、價值觀、親情觀！

10、廣東廣州紐特叛逆孩子教育學校

貫徹“問題孩子”和“問題家庭”雙管齊下的教育原則，綜合運用心理輔導、行為養(yǎng)成教育、道德和法制教育、文化補習等多種教育方式引導孩子，找出孩子成長過程中的思想、心理癥結和不良習慣，讓孩子恢復成長自信，矯正不良行為習慣，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們學會做人、學會感恩、學會做事的能力，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀

堅持以人為本、素質教育、德育、育人的家庭教育核心，堅持“家庭教育、學校教育、社會教育相銜接”的家庭教育原則，“關心兩代孩子和父母的生活成長，關心父母和孩子的互動學習和教育”；它以青少年發(fā)展教育為目標，基于青少年心理發(fā)展的特點實施特殊教育，是一所值得信賴的青少年教育學校，引導青少年學會學習，學會做事，學會溝通，學會做人，尊重每一個孩子，把每一個孩子都當成自己的孩子，教會孩子展示愛、真誠和自信。

為學生配備了專業(yè)的心理老師。學校采取準軍事化管理，全封閉式教學，依靠先進的心理教育理念，以以為本，良心辦學，以全天候不間斷心理輔導方式，封閉式管理，軍事化訓練，一對一心理輔導，多年的成功教學案例。通過個性化、專業(yè)劃，系統(tǒng)化、多元化的行為規(guī)范、心理疏導、軍事化訓練等方式幫助孩子轉變叛逆心理，戒除網癮，樹立正確的三觀，接納、尊重、關愛、培育迷途孩子，幫助他們找回心靈家園，還孩子健康智慧，還家庭祥和安寧，培養(yǎng)積極向上的進取精神，探索出了一條科學、系統(tǒng)、實用的特色教育之路。

幫孩子選擇叛逆學校的時候，要從辦學年限，學校規(guī)模，師資口碑等等方面考慮，多對比兩家學校，也可以直接咨詢在線客服，進行深入了解。

二、選擇廣東廣州熙和特訓學校的優(yōu)勢

1.教師團隊由一批經驗豐富、專業(yè)素養(yǎng)高的教育專家和心理學家組成。他們具備深厚的教育理論知識和實踐經驗，能夠為學生提供專業(yè)的指導和幫助。

2.在社會實踐活動中通過與社會各界人士的交流和互動，學生可以學習到更多的人際交往技巧和處理問題的方法。

3.充分發(fā)揮教師作為學生心靈導師的作用，加強師生交流，幫助學生認識到自己的叛逆情緒，并提供相應的解決方案。

4.全校高清監(jiān)控，家校同步，家長隨時查看；孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務；住校老師24小時響應家長需求。

5.課程豐富，多樣化教學，確保孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展，從身心健康、行為習慣、道德人格、思想認識、人文素養(yǎng)各方面得到有效成長。

三、廣東廣州熙和特訓學校溫馨提示

1、尊重孩子。

尊重孩子的想法，不要打擊他，要鼓勵孩子去大膽做事，鼓勵他要勇于承擔，為家人、為朋友，做一個真誠、善良、有責任心的人。

2、多聽聽孩子的意見。

孩子慢慢長大，不要什么事情都讓孩子服從，孩子有自己的想法，只要想法不是太過的話，都可以按照孩子的想法來做。

3、多給孩子一點*。

青春期的孩子都很叛逆不聽話，這很正常的，家長需要的是給孩子多一些*，不要什么事情都問東問西的，這樣孩子也厭煩。