一、明軒叛逆糾正基地

• 1.明軒叛逆糾正基地--特色分享：全封閉式，培訓(xùn)期間家長可以隨時到?？赐⒆樱⒆又敝赁D(zhuǎn)變好畢業(yè)離校，期間老師與孩子同吃、同住全天24小時陪同。
• 2.明軒叛逆糾正基地--推薦理由：培養(yǎng)孩子自控能力，提高自我管理能力，學(xué)會磨練毅力、戰(zhàn)勝困難。

二、華心戒網(wǎng)癮學(xué)校

• 1.華心戒網(wǎng)癮學(xué)校--特色分享：孩子入校簽訂合同后，如果學(xué)員畢業(yè)后不良習(xí)慣反彈，學(xué)校會提供再次培訓(xùn)的支持。
• 2.華心戒網(wǎng)癮學(xué)校--推薦理由：入校糾正期間，家長不請假，孩子是不能離校的，過年也要在學(xué)校(家長可以來校和孩子一起過年)

三、破繭戒網(wǎng)學(xué)校

• 1.破繭戒網(wǎng)學(xué)校--特色分享：挖掘孩子的興趣，讓孩子在快樂中成長，在喜悅中糾正不良習(xí)慣。
• 2.破繭戒網(wǎng)學(xué)校--推薦理由：學(xué)校一般會根據(jù)每個孩子的不同年齡、不同問題、不同家庭背景、以及不同的性格，在孩子入校一個星期之內(nèi)制定一套培訓(xùn)方案。

四、志自強素質(zhì)教育學(xué)校

• 1.志自強素質(zhì)教育學(xué)校--特色分享：鍛煉孩子自立能力，培養(yǎng)孩子不怕吃苦，和軍人一樣勤奮自強的剛硬作風(fēng)。
• 2.志自強素質(zhì)教育學(xué)校--推薦理由：孩子性格不同，解決流程不同，按照孩子性格制定專屬矯正方案。

五、立德志叛逆改正學(xué)校

• 1.立德志叛逆改正學(xué)校--特色分享：一家針對特殊青少年群體實行特殊教育的全日制培訓(xùn)學(xué)校，是經(jīng)有關(guān)部門在加強未成年人思想教育道德建設(shè)的有關(guān)精神指導(dǎo)下，為幫助存在早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠等問題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機構(gòu)。已有10年的發(fā)展歷程，自成立以來幫助眾多叛逆孩子重返校園，回歸正常的生活，開啟美好人生。
• 2.立德志叛逆改正學(xué)校--推薦理由：專業(yè)的團隊，心理老師一對一跟蹤 ，幫助孩子體驗生活，感悟人生 。



六、碩果叛逆矯正基地

• 1.碩果叛逆矯正基地--特色分享：辦學(xué)時間長，規(guī)模大，家長滿意度高，辦學(xué)十余年，教育經(jīng)驗豐富。
• 2.碩果叛逆矯正基地--推薦理由：專業(yè)心理輔導(dǎo)，準軍事化管理，勞動生活體驗，感恩勵志教育，興趣培養(yǎng)教育，幫助孩子全面提升。

七、博維特特訓(xùn)學(xué)校

• 1.博維特特訓(xùn)學(xué)校--特色分享：軍事化管理，幫孩子改正，彎腰駝背，拖拉懶散，肥胖無節(jié)制的壞習(xí)慣。
• 2.博維特特訓(xùn)學(xué)校--推薦理由：幫助孩子樹立正確的三觀、培養(yǎng)目標、責(zé)任感、讓孩子內(nèi)心自信、陽光、懂得感恩。

八、創(chuàng)德戒網(wǎng)中心

• 1.創(chuàng)德戒網(wǎng)中心--特色分享：學(xué)校都是一一俱全，給孩子提供一個舒適的環(huán)境。校方會安排專業(yè)的心理老師，持續(xù)的跟孩子溝通，調(diào)整三觀、學(xué)習(xí)認知，引導(dǎo)孩子學(xué)會面對現(xiàn)實，讓孩子學(xué)會，如何做人做事，分辨是非，變的感恩，積極向上。
• 2.創(chuàng)德戒網(wǎng)中心--推薦理由：孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護人同意，不允許出校；在校不允許使用手機。

九、向陽教育叛逆改正學(xué)校

• 1.向陽教育叛逆改正學(xué)校--特色分享：孩子入校，教官、心理老師，會對對孩子心理狀況一對一分析，幫孩子制定專業(yè)的矯正轉(zhuǎn)化方案。
• 2.向陽教育叛逆改正學(xué)校--推薦理由：教孩子學(xué)習(xí)武術(shù)，增強體質(zhì)和自我保護能力，如軍體拳、防身術(shù)等。

十、勵心志學(xué)教育（比較受歡迎）

• 1.勵心志學(xué)教育（比較受歡迎）--特色分享：心理輔導(dǎo)老師都是:*二級三級心理咨詢師，且都長期從事青少年素質(zhì)教育事業(yè)。
• 2.勵心志學(xué)教育（比較受歡迎）--推薦理由：致力于幫助孩子存在判逆、逃學(xué)厭學(xué)、早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)、自閉，夜不歸宿、小偷小摸等青少年在短時間內(nèi)改變不良行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的興趣愛好、確立正確的三觀