品牌優(yōu)勢介紹
學(xué)大教育課程安排
標準全日制課程:7天全日制課程,2-12周全日制課程(個性化定制,課程周期可調(diào)整)陪伴式全日制課程:前全階段規(guī)劃,全程陪伴式學(xué)習(xí)輔導(dǎo),學(xué)員不脫離學(xué)校環(huán)境全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)課程:前全階段在學(xué)大全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
全日制課程教學(xué)過程:全日制課程產(chǎn)品圍繞學(xué)生課前、課中、課后三個場景,融入問題層級圖、目標層級圖、課前測、課中講解、過關(guān)檢測、課后作業(yè)六大模塊,以深度學(xué)習(xí)管理體系為核心基礎(chǔ),通過六大模塊相互結(jié)合,清晰梳理學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯,塑造學(xué)生正確的學(xué)習(xí)行為,同時也將教師授課邏輯和流程呈現(xiàn)在學(xué)員面前,真正實現(xiàn)教學(xué)進步的可視化。
課前-入門測:學(xué)員入學(xué)必須進行入學(xué)測試,精準評估學(xué)員學(xué)業(yè)水平。學(xué)業(yè)規(guī)劃師根據(jù)學(xué)員測試結(jié)果進行科學(xué)課程安排,根據(jù)學(xué)員特點制定個性化的課表。
課中-過程監(jiān)督:任課老師根據(jù)學(xué)員作業(yè)完成情況,上課狀態(tài),出勤狀況,對于學(xué)員進行考評,并及時反饋給家長,方便家長及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)管根據(jù)考評結(jié)果及時對學(xué)員的狀態(tài)進行監(jiān)督調(diào)整,解決學(xué)員的需求,為學(xué)員的學(xué)習(xí)過程提供充實的保障。教學(xué)主管每周召開教學(xué)討論會,帶領(lǐng)任課老師對學(xué)員的一周的學(xué)習(xí)進行回顧反思,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)進度較慢學(xué)員,及時調(diào)整下周教學(xué)重點,制定下周教學(xué)計劃,保障每一位學(xué)員都能科學(xué)的學(xué)習(xí)知識。
課后-學(xué)業(yè)評估:
日日清:每節(jié)課后都給適當(dāng)?shù)臋z測習(xí)題,檢查學(xué)員知識掌握情況。下節(jié)課前20分鐘進行講解和鞏固。學(xué)員每天安排2小時自習(xí)時間,處理當(dāng)天課后作業(yè)。
周周清:學(xué)員每周由任課老師給出本周所學(xué)內(nèi)容的檢測試卷,查漏補缺,監(jiān)督到學(xué)員每一周的學(xué)習(xí)效果。
月月清:學(xué)員學(xué)習(xí)兩到三周的時間,由教研中心給出模擬試卷,進行統(tǒng)一測試,并進行排名分析,幫助學(xué)員精準確定目前的分數(shù)水平,及時科學(xué)有效的調(diào)整后續(xù)教學(xué)計劃。
關(guān)于備考您想了解哪些
1.夯實基礎(chǔ),鞏固知識
不能過于看重分數(shù),雖說成績是檢驗我們高三復(fù)習(xí)成果的標準和依據(jù),但是模擬考的分數(shù)高,真的不能代表復(fù)習(xí)的效果好。高三復(fù)習(xí)橫跨一年時間,具有系統(tǒng)性和艱巨性,不要考試成績一落后就怨天尤人,感覺整個世界都崩塌了似的;高三的第一二三輪復(fù)習(xí)是一個循序漸進、有機有序的整體,沒有按部就班地復(fù)習(xí)完,高考沒有最后結(jié)束,就永遠不要自怨自艾,放棄自己。
2.學(xué)習(xí)黨考前不要選擇熬夜
熬夜不是奮斗,長期熬夜就更不是了,在這些過程當(dāng)中,考前熬夜的危害是非常大的。很多的人確實也是考前開夜車,但這只會影響到精神狀態(tài)。好成績不是熬出來的,熬夜學(xué)習(xí)的危害,現(xiàn)在知道也不遲,希望能夠給大家?guī)硪恍┚?,讓自己能夠更加注重平時的學(xué)習(xí),而不僅僅只是臨時的熬夜抱佛腳,熬夜的狀態(tài)下,效率是很難以保證的,每天的學(xué)習(xí)已經(jīng)很緊張學(xué)生用的。