本地知名的康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

孩子的語言發(fā)展程度（包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡，無法達(dá)到同齡孩子的語言發(fā)展水平，比如無法理解或是說的話很少，那么這個(gè)孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。

1、康語兒童智能康復(fù)中心

2、星空智程自閉癥康復(fù)中心

3、東方啟音兒童康復(fù)中心（推薦）

4、雅恩自閉癥康復(fù)中心

5、青島四葉草語言康復(fù)中心

小編個(gè)人推薦實(shí)力和排名不錯(cuò)的東方啟音自閉癥言語康復(fù)。

兒童康復(fù)，推薦東方啟音康復(fù)機(jī)構(gòu)

一、關(guān)于東方啟音

東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語治療技術(shù)，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

二、兒童語言障礙康復(fù)課程介紹

1.課程介紹

言語訓(xùn)練Speech Therapy又稱語言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語（例如構(gòu)音、言語流暢）、語言（理解和表達(dá)，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓(xùn)練咨詢、評(píng)估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。

東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語訓(xùn)練師會(huì)因干預(yù)對(duì)象個(gè)別需要，進(jìn)行評(píng)估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，提升發(fā)音、語言運(yùn)用、社交及溝通能力，同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧，促進(jìn)發(fā)音、語言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

2.OST言語訓(xùn)練師將提供

提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評(píng)估

提供個(gè)別及小組形式的訓(xùn)練：

語言理解及語言表達(dá)能力訓(xùn)練2.社交溝通能力訓(xùn)練3.發(fā)音訓(xùn)練4.口部肌肉能力訓(xùn)練5.聲線訓(xùn)練6.言語流暢度訓(xùn)練

康復(fù)知識(shí)分享

語言發(fā)育遲因素：

1.聽力障礙聽覺是嬰幼兒學(xué)習(xí)語言的重要途徑，先聽再模仿一直是孩子學(xué)習(xí)說話的唯一方式。當(dāng)聽力障礙發(fā)生時(shí)，寶寶無法有效接受語言刺激，達(dá)成高度的語言發(fā)展無疑成為天方夜譚。

2.智力發(fā)育遲緩我們?cè)谇皟商斓奈恼轮姓f過，智力發(fā)育是很多語遲兒童的通病，同時(shí)還會(huì)伴有適應(yīng)性行為障礙。一些孩子的IQ值尚不足70，雖然有恢復(fù)健康的可能，但事實(shí)證明再如何努力，孩子也很難追趕上較為優(yōu)秀的同齡人。

3.構(gòu)音器官異常所謂構(gòu)音器官異常，是指以腦癱為主的運(yùn)動(dòng)障礙性疾病以及腭裂、舌體肥大等先天生理畸形。這些疾病不止會(huì)帶來構(gòu)音障礙，繼而引發(fā)的語言發(fā)育遲緩也不在少數(shù)。

4.語言環(huán)境影響這點(diǎn)頗為耐人尋味。隨著人們受教育水平的提高，本來應(yīng)該減少的語言發(fā)育遲緩卻呈高發(fā)趨勢(shì)。很多語遲兒童本身沒有一點(diǎn)問題，但在語言習(xí)得早期，卻被動(dòng)剝離了語言環(huán)境這個(gè)Buff，使得孩子沒有在最佳時(shí)期獲得最好的語言刺激。