本地知名的康復機構排名推薦

語言發(fā)育遲緩的原因有兩種先天生理異常和后天語言環(huán)境。無論是從科學正規(guī)的調查報告，還是我們機構十幾年的矯正經驗來看，后者導致的語遲要占到整體的95%左右。也就是從廣義上說，語言發(fā)育遲緩可以說是一種純粹由后天語言教育和語言環(huán)境造成的一類語言問題，并不能算是疾病。

1、康語語言康復中心

2、星星益站自閉癥康復中心

3、蝸牛之家康復訓練中心

4、東方啟音康復中心（推薦）

5、小雛菊自閉癥康復中心

以上機構在自閉癥康復訓練方面經驗豐富，家長可以*選擇，今天要為大家詳細介紹的是東方啟音自閉癥言語康復。

康復

兒童語言發(fā)育遲緩/自閉癥，孤獨癥又稱“自閉癥”是一種腦發(fā)育障礙，多發(fā)于兒童，根據聯合國網站上的定義，自閉癥是一種出現在兒童早期發(fā)育中并持續(xù)終生的精神障礙，如果父母對自閉癥有所了解，他們也許能幫助孩子，自閉癥的表現：言語障礙突出：大多數自閉癥患者會有語言交流障礙，一些嚴重的人一輩子都不會與人交流，他們在交流中所能使用的詞匯是有限的，甚至說話的自閉癥患者也不愿意經常與他人交流。

兒童康復，推薦東方啟音康復機構

關于東方啟音

東方啟音成立于2007年，是國內致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。通過引進國際先進言語治療技術，在國際、國內專家顧問團隊的指導下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。

一、兒童語言發(fā)育遲緩康復課程

康復對象：發(fā)育遲緩，智能遲緩（唐氏癥）、自閉癥、學習障礙、早產兒、腦癱兒童、感覺統合失調、ADHD等發(fā)育障礙兒童語言問題。

課程介紹：集結國內外具有近30年以上兒童職能治療學術領域與臨床經驗的專家團隊，將新研究知識，臨床實戰(zhàn)經驗進行本地化的課程研發(fā)，內容涵蓋動作發(fā)展、語言表達、情緒調節(jié)、學習能力、認知與執(zhí)行功能。

二、課程優(yōu)勢：

1、個性化的干預，結合孩子的綜合性發(fā)展問題，制定個性化治療方案，引導發(fā)音，提升發(fā)音清晰度，改善口部肌肉及語言表達等能力；

2、情境代入：不局限室內授課，根據孩子能力及教學主題選擇不同授課地點,模擬日常交流場景、角色扮演、排練及表演節(jié)目等，建立自主表達能力；

3、口肌訓練：對于語言發(fā)育遲緩兒童來說，口肌訓練是很重要的康復項目，東方啟音豐富多彩的發(fā)音和口肌游戲，在游戲中提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力,設置專業(yè)趣味的主題活動，培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性，感受學習的快樂，寓教于樂；

4、能力層層累積：從一對一到小組層次性的訓練，有個性化的針對不同學員的輔導,按發(fā)展需求逐步增加小組不同能力階段的社交互動訓練。

三、推薦理由

一、40年美國、香港循證實踐課程，由東方啟音引入后結合國內本土需求定制研發(fā)；

二、BCBA督導線下全程跟蹤，提升課程的靈活性和有效性

三、系統化、標準化的評估體系、課程計劃和學員進步數據記錄系統。

四、已在全國40多個城市開設直營自閉癥兒童康復機構，康復280000多個案例，值得您的信賴。

康復知識分享

關于自閉癥兒童重復語言的問題

有語言的自閉癥兒童通常也會表現出一種獨特的病理性語言模式，如回復性語言，即重復他人說過的單詞或短語。常見的回復性語言包括兩種，一種是即時回復，即孩子會立即重復剛剛聽到的語句，比如在回答“蘇珊，你的外套在哪里”的問題時，就會說：“蘇珊，你的外套在哪里”。一種是延遲回復，即自閉癥兒童會在幾分鐘、幾小時、幾天、幾年后重復他曾經聽過的話。因為他先前聽到的語言距今久遠，因此人們感覺他們所說的話不合時宜，甚至非常怪異。

有時立即性言語回復是很容易辨別出的，如自閉癥兒童重復的電視廣告語、學校老師給出的命令或父母的訓斥，如保羅說“不要把你的狗扔下陽臺”。如果一個患兒的語言可以和他過去聽到的食物聯系起來，或者其所用的語言遠遠高于其當前的語言發(fā)展水平，我們就很容易辨別出其所說的語言是回復性語言。在多數情況下，這種回復性語言沒有交流性功能。自閉癥兒童不能理解自己所說的話語，也不能將其運用在生活中以發(fā)揮言語的功能性。

對自閉癥兒童可能出現回復性語言的情境，現在已有了一定了解，尤其是對于即時性回復語言發(fā)生的情境。即時性回復語言往往產生于孩子不理解所聽到的語言時。如果對所聽到的語言無法馬上做出反應，患兒就會重復那些語言。如讓一個患兒童摸自己的頭，他可能會做出摸頭的動作，但如果讓他指指別人的頭，他可能就會單單重復“指指他的頭”這句話，因為他無法理解這句指令的意思。

延遲性回復語言的發(fā)生條件尚未完全清楚。軼事報告表明，延遲性回復語言往往出現在情緒的高度喚醒情境下。曾有一個非常怕狗的自閉癥兒童濤濤。當遇到一只狗時，他會臉色煞白，轉身逃跑，邊跑邊大聲說“它不會傷害你的，濤濤”，“摸摸這只可愛的小狗，濤濤”，這些話很可能是他曾經遇到相同情境時聽到過的話。但對自閉癥兒童出現的特殊的延遲性回復語言情境尚未能做出確切解釋。比如濤濤同樣是受到小狗驚嚇，有時會大叫“那不是玻璃鎮(zhèn)紙！”或“我說了現在上床睡覺！”很明顯，當前的環(huán)境刺激和他原始的語言刺激相去甚遠。