本地知名的康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

兒童的語言障礙很明顯。例如，兒童聲音不清、發(fā)音不準(zhǔn)確和發(fā)音不清也是語言發(fā)育遲滯兒童的重要表現(xiàn)。由于語言對于兒童的成長和發(fā)展以及他們未來的工作和生活非常重要，專業(yè)人士，主要是語言治療師，必須對語言發(fā)育遲滯兒童實施語言干預(yù)，幫助兒童獲得必要的語言交流技能。今天就來詳細(xì)介紹下正規(guī)兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)。

1、康語兒童智能康復(fù)中心

2、雅恩輔育康復(fù)中心

3、星星益站自閉癥康復(fù)中心

4、新愛維自閉癥康復(fù)中心

5、東方啟音兒童智能康復(fù)中心（推薦）

以上這些機(jī)構(gòu)在自閉癥康復(fù)方面經(jīng)驗豐富，幫助很多自閉癥家庭及孩子走出困境，并且有些機(jī)構(gòu)有多個校區(qū)，方便孩子就近進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，由于篇幅有限，小編今天要為大家詳細(xì)介紹的是位于其中的東方啟音自閉癥言語康復(fù)。

兒童康復(fù)，推薦東方啟音康復(fù)機(jī)構(gòu)

一、兒童訓(xùn)練康復(fù)優(yōu)勢：

康復(fù)項目：通過線上線下的授課方式為不同言語問題群體提供課程，利用互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程技術(shù)開展言語問題篩查、家長培訓(xùn)班、言語治療從業(yè)人士的專業(yè)課程培訓(xùn)。

課程研發(fā)與專業(yè)人員培養(yǎng)：與國外言語院系共同研發(fā)專業(yè)課程，并得到國際標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)證，建立中國言語治療行業(yè)本土化標(biāo)準(zhǔn)。

東方啟音是國內(nèi)兒童言語及智能發(fā)展專業(yè)機(jī)構(gòu)，從2007年成立至今，目前已在北京、上海、廣州、深圳等地區(qū)設(shè)有近30家直營中心。

二、東方啟音兒童感統(tǒng)訓(xùn)練康復(fù)課程:

提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細(xì)動作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力及視覺學(xué)習(xí)能力

老師課上專業(yè)訓(xùn)練+指導(dǎo)，家長課后耐心復(fù)訓(xùn)+鞏固、在保持孩子原有進(jìn)步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能，并讓家長參與其中。孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學(xué)技能，使其成為最成功的學(xué)習(xí)者，為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)

三、東方啟音兒童感統(tǒng)社交溝通：

教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對一/一對二

科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力。

課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動機(jī)②15種不同的提要求社交能力③促進(jìn)情緒自我管理④問題解決能力

康復(fù)知識分享

自閉癥認(rèn)知能力訓(xùn)練：認(rèn)知能力是指接受、處理、儲存和使用信息的能力，1.培養(yǎng)目標(biāo)：通過本領(lǐng)域的培訓(xùn)，初步激發(fā)兒童的認(rèn)知能力，培養(yǎng)兒童的生活常識；2.訓(xùn)練范圍和內(nèi)容：認(rèn)知能力訓(xùn)練包括六個方面，即理解顏色和形狀；了解自然常識；了解你自己和你周圍的人和事；了解室內(nèi)物體；了解周圍環(huán)境；區(qū)分、因果、計數(shù)。自閉癥社交技能訓(xùn)練課程的程序，嘗試在自然情境中教孩子基本的社交技能，然而，可能有必要在一個更結(jié)構(gòu)化的教學(xué)環(huán)境中開始教授社交技能，除了減少可能的干擾外，它還可以幫助孩子避免因不當(dāng)?shù)纳缃恍袨槎艿脚u，培訓(xùn)方法包括示范、角色扮演和實踐，如果自閉癥兒童掌握了關(guān)鍵的社交技能，他們應(yīng)該繼續(xù)在自然環(huán)境中練習(xí)和發(fā)展社交技能，關(guān)鍵是要使社交技能與年齡相匹配，因此，有必要觀察同齡人的社交能力。