縱觀近三年的高考試卷，考試難度逐年增大，簡答題每道題目都有一到兩個得分點較難，能力立意明顯，對學(xué)生的思維能力提出了較高要求。選擇題尚比較平穩(wěn)，知識點分布比較均衡，難度起伏不大。無論試題的難度如何變化，但是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和讀圖分析知識遷移的能力這一核心是不變的，因此我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)以不變應(yīng)萬變。

正規(guī)專業(yè)的補習(xí)輔導(dǎo)機構(gòu)排名匯總

• 1.金博教育---課程針對性強，知識突出重難點

• 2.學(xué)大教育---以考點為重心,扎實基礎(chǔ),查漏補缺

• 3.學(xué)樂知教育---授課教師、學(xué)管師、心理輔導(dǎo)老師等多方位服務(wù)

• 4.文都教育---培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,點撥學(xué)習(xí)方法,開拓思維視角

• 5.秦學(xué)教育---依照入學(xué)測分班,針對不同基礎(chǔ)學(xué)生

初高中階段學(xué)習(xí)至關(guān)重要，想要讓孩子做到更加輕松的備考，專業(yè)機構(gòu)的幫忙少不了！選擇適合孩子的培訓(xùn)班，有針對性的讓孩子補習(xí)，實現(xiàn)更多學(xué)習(xí)能力的成長。

學(xué)大教育機構(gòu)簡介及課程優(yōu)勢

1.學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國內(nèi)個性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者，總部設(shè)在北京，已在70多個城市開設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心，在全國擁有18000多名員工，專職教師逾萬人。

2.學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。

3.學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認可，口口相傳，成就了全國最大規(guī)模的個性化教育連鎖機構(gòu)。人之蘊蓄，由學(xué)而大，學(xué)大教育;秉承愛的教育理念，致力于傳播先進教學(xué)思想，研究先進教學(xué)方法，開發(fā)先進教學(xué)產(chǎn)品，提供先進教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。

學(xué)大教育高三沖刺輔導(dǎo)班課程介紹：

1.數(shù)學(xué)：高三數(shù)學(xué)是查漏補缺、高考沖刺的關(guān)鍵階段。整體把握，突出重點，強化學(xué)生邏輯思維能力。

2.語文：高三是語文集大成的階段，知識點達到了一定量的積累為高考沖刺做好充分準備，知識的學(xué)習(xí)。

3.英語：高三面臨高考，重點在于查缺補漏，提高語言知識的準確性和綜合性，并提高做題技巧。

4.地理：高三地理在鞏固的基礎(chǔ)上針對高考的熱點事件進行有效的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)高三地理知識點。

5.歷史：高三面臨高考，歷史學(xué)習(xí)強調(diào)厚積而薄發(fā)。難點并進行專項的訓(xùn)練;理解高中歷史的知識結(jié)構(gòu)。

6.政治：高三是高考前的最后復(fù)習(xí)階段，也是沖刺的有效階段。同時綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，進行有效的指導(dǎo)性復(fù)習(xí)。

7.生物：高三面臨高考，注重知識點的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點練習(xí)，做好高考應(yīng)試準備，培優(yōu)拔高。

8.化學(xué)：高三面臨高考，注重知識點的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點練習(xí)，針對性提高拔優(yōu)。

9.物理：高三面臨高考，物理的學(xué)習(xí)在高一高二基礎(chǔ)上突出重點，查漏補缺，性拔高。

選擇學(xué)大教育的優(yōu)勢:

1.【小班教學(xué)，優(yōu)勢顯著】

小班教學(xué)，因材施教，學(xué)生在課堂內(nèi)均占有時間成倍增加，增強課堂上師生之間、學(xué)生之間討論交流時間，實現(xiàn)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主體的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進學(xué)生主動、健康的發(fā)展。在這樣的教學(xué)氛圍下，學(xué)生有更多的機會質(zhì)疑、表達自己的*見解以及動手實踐，有利于綜合素質(zhì)的提高。

2.【專注.專一,定制專屬個性化指導(dǎo)方案】

每個班級分別配備主教老師、助教老師、班主任、學(xué)法指導(dǎo)老師。根據(jù)學(xué)生特點、性格及愛好等，量身規(guī)劃綜合發(fā)展方向;執(zhí)教老師皆為具有多年教學(xué)經(jīng)驗的資深教師，責(zé)任心強，能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況定制相應(yīng)教學(xué)計劃;全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過程，實施監(jiān)督，糾正不恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實時教學(xué)評估、學(xué)習(xí)效果。

3.【檔案制管理，跟蹤式教學(xué)，全程無縫對接】

學(xué)大教育針對每個學(xué)生各個階段的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生成績等各方面反饋，提供實時監(jiān)督與指導(dǎo)。

相關(guān)知識分享

選補課班應(yīng)該注意什么？

尊重孩子意見

家長都希望孩子能出人頭地，取得好成績，尤其是看到別人家的孩子在補課時，更擔(dān)心孩子在學(xué)習(xí)成績上落下，會焦急地給孩子選擇補課班。

但其實上補課班的是孩子，家長應(yīng)該尊重孩子的意見，如果孩子實在是不想去補課班，逼迫孩子去反而會引起厭學(xué)情緒。

選擇正規(guī)機構(gòu)

家長給孩子挑選補課班時，要選擇正規(guī)的機構(gòu)，畢竟補課機構(gòu)是以盈利為目的，很多補課機構(gòu)都是師資力量不強，學(xué)習(xí)時更多靠老師去“哄”，從而能夠留住學(xué)生。

但實際上這種補課班對學(xué)生提升成績作用不大，很容易出現(xiàn)補課后學(xué)生沒有掌握良好的學(xué)習(xí)方法，知識掌握不扎實的情況，家長也會覺得花錢不值。

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