位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 學(xué)大教育> 陜西渭南市實(shí)力不錯(cuò)的高考文化課全日制輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好
到了高中會(huì)有很多同學(xué)不適應(yīng),有的不適應(yīng)環(huán)境有的不適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏。而且更多的同學(xué)會(huì)擔(dān)心高中的學(xué)習(xí)成績(jī)差怎么辦?心中也會(huì)擔(dān)心高中怎么樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?如果孩子在學(xué)習(xí)上有困難,可以通過(guò)課外輔導(dǎo)答疑來(lái)提高成績(jī)。
1、學(xué)大教育中高考學(xué)校
推薦理由:學(xué)大教育學(xué)校擁有一支專(zhuān)業(yè)、有愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)。他們長(zhǎng)期活躍在高考備考教學(xué)一線,擁有5-20年高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了深厚的高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沉淀了海量的高考一手資料,關(guān)注孩子成績(jī)提升,更關(guān)心孩子身心成長(zhǎng);集“教學(xué)練測(cè)輔”一體的高效課堂和極算自適應(yīng)的智慧課堂,分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合;入學(xué)診斷+周測(cè)+月考+市統(tǒng)一模擬考等階段性考核與分析,每一次進(jìn)步都能看得見(jiàn)。
2、新東方學(xué)校
推薦理由:學(xué)校任課教師都是長(zhǎng)期工作在高三第一線并具有批量培養(yǎng)“清北”生經(jīng)驗(yàn)的名師或省市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,復(fù)習(xí)備考針對(duì)性強(qiáng),所教學(xué)生大批量地考入清北和“985”工程高校。今年高考成績(jī)均分提升50多分,其中提分100分以上10人,高考排名提升10萬(wàn)名以上的8名,其中楊同學(xué)由去年的292分提升到今年的626分,排名由去年的31萬(wàn)名提升到1萬(wàn)名,排名提升了30萬(wàn)名,創(chuàng)造了有專(zhuān)科到985院校的飛躍。
3、南圖學(xué)府教育
推薦理由:學(xué)校開(kāi)設(shè)的高考精品課程為高考復(fù)讀學(xué)生準(zhǔn)備,授課的內(nèi)容包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等全科常規(guī)課程,從基礎(chǔ)到強(qiáng)化再到考前的集中訓(xùn)練,緊密的和高考的大綱結(jié)合,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生們可以更安心的學(xué)習(xí),還會(huì)有考前的心理疏導(dǎo),全程班主任跟蹤學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)們可以放心。
4、丹秋教育
推薦理由:丹秋高考率先采用“走班教學(xué)+導(dǎo)師制”教學(xué)模式,百名專(zhuān)業(yè)教師參與教研、執(zhí)教,先進(jìn)的教學(xué)理念,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理,為每一位學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。心理輔導(dǎo)、家長(zhǎng)會(huì)、志愿填報(bào)指導(dǎo)大會(huì)等多元化服務(wù),讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài),讓家長(zhǎng)充分了解孩子的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。丹秋高考研究院緊貼“全國(guó)卷”教學(xué)大綱,打造專(zhuān)業(yè)、高質(zhì)的高考講義和課程體系,好教研、好老師讓同學(xué)們更易取得好成績(jī)。
學(xué)大教育憑借著強(qiáng)大的師資隊(duì)伍、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特的教育方法和完善的管理模式,已向全國(guó)校區(qū)所在地的廣大中小學(xué)生、家長(zhǎng)和用戶(hù)成功提供了教育服務(wù),并先后幫助數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)和成績(jī)的突破,考上了理想的中學(xué)和大學(xué),得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。學(xué)大教育已經(jīng)成為了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)的要選擇。我們的小學(xué)輔導(dǎo)涵蓋了:一對(duì)一輔導(dǎo)班,歡迎廣大學(xué)員前來(lái)咨詢(xún)學(xué)習(xí)。
課程安排:
標(biāo)準(zhǔn)全日制課程:7天全日制課程,2~12周全日制課程(個(gè)性化定制,課程周期可調(diào)整)陪伴式全日制課程:前全階段規(guī)劃,全程陪伴式學(xué)習(xí)輔導(dǎo),學(xué)員不脫離學(xué)校環(huán)境全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)課程:前全階段在學(xué)大全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)
全日制課程教學(xué)過(guò)程:全日制課程產(chǎn)品圍繞學(xué)生課前、課中、課后三個(gè)場(chǎng)景,融入問(wèn)題層級(jí)圖、目標(biāo)層級(jí)圖、課前測(cè)、課中講解、過(guò)關(guān)檢測(cè)、課后作業(yè)六大模塊,以深度學(xué)習(xí)管理體系為核心基礎(chǔ),通過(guò)六大模塊相互結(jié)合,清晰梳理學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯,塑造學(xué)生正確的學(xué)習(xí)行為,同時(shí)也將教師授課邏輯和流程呈現(xiàn)在學(xué)員面前,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)步的可視化。
課前-入門(mén)測(cè):學(xué)員入學(xué)必須進(jìn)行入學(xué)測(cè)試,精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)員學(xué)業(yè)水平。學(xué)業(yè)規(guī)劃師根據(jù)學(xué)員測(cè)試結(jié)果進(jìn)行科學(xué)課程安排,根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)制定個(gè)性化的課表。
課中-過(guò)程監(jiān)督:任課老師根據(jù)學(xué)員作業(yè)完成情況,上課狀態(tài),出勤狀況,對(duì)于學(xué)員進(jìn)行考評(píng),并及時(shí)反饋給家長(zhǎng),方便家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)管根據(jù)考評(píng)結(jié)果及時(shí)對(duì)學(xué)員的狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)督調(diào)整,解決學(xué)員的需求,為學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程提供充實(shí)的保障。教學(xué)主管每周召開(kāi)教學(xué)討論會(huì),帶領(lǐng)任課老師對(duì)學(xué)員的一周的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢學(xué)員,及時(shí)調(diào)整下周教學(xué)重點(diǎn),制定下周教學(xué)計(jì)劃,保障每一位學(xué)員都能科學(xué)的學(xué)習(xí)知識(shí)。
課后-學(xué)業(yè)評(píng)估:
日日清:每節(jié)課后都給適當(dāng)?shù)臋z測(cè)習(xí)題,檢查學(xué)員知識(shí)掌握情況。下節(jié)課前20分鐘進(jìn)行講解和鞏固。學(xué)員每天安排2小時(shí)自習(xí)時(shí)間,處理當(dāng)天課后作業(yè)。
周周清:學(xué)員每周由任課老師給出本周所學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)試卷,查漏補(bǔ)缺,監(jiān)督到學(xué)員每一周的學(xué)習(xí)效果。
月月清:學(xué)員學(xué)習(xí)兩到三周的時(shí)間,由教研中心給出模擬試卷,進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試,并進(jìn)行排名分析,幫助學(xué)員精準(zhǔn)確定目前的分?jǐn)?shù)水平,及時(shí)科學(xué)有效的調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃。
課程特色:6+1教學(xué)管理模式
1.深度學(xué)習(xí)管理體系:實(shí)現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。
2.學(xué)業(yè)規(guī)劃師:負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測(cè)試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。
3.學(xué)習(xí)管理師:對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤,記錄學(xué)生成長(zhǎng)檔案、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案,保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。
4.專(zhuān)屬學(xué)科教師:針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。
5.專(zhuān)業(yè)教研團(tuán)隊(duì):準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化,進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與升級(jí)迭代。
6.學(xué)術(shù)顧問(wèn):各地中命題的教師,為教學(xué)提供專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。
7.教學(xué)督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。
高三學(xué)生典型不良學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、概念的重要性被忽視,而一些難題,怪題倍受青睞。
2、把大量的時(shí)間花在自己喜歡的科目上,冷落了其它科目。
3、平時(shí)依賴(lài)計(jì)算器,一考試就犯計(jì)算上的錯(cuò)誤,搞的自己手忙腳亂。
4、聽(tīng)老師講例題覺(jué)得會(huì)了,自己用參考書(shū)時(shí)一看題明白了就以為自己會(huì)了,不再動(dòng)手去做。
5、匆忙應(yīng)付老師作業(yè),搞題海戰(zhàn)術(shù),卻不認(rèn)真對(duì)待做題時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
6、聽(tīng)課時(shí)將內(nèi)容一股腦塞進(jìn)去,不動(dòng)腦筋去思考所以然。
7、成績(jī)好一點(diǎn)的同學(xué)認(rèn)為老師上課講的太簡(jiǎn)單,開(kāi)小差。其實(shí)忽略了老師對(duì)某一些關(guān)鍵問(wèn)題的分析。
以上是關(guān)于“陜西渭南市實(shí)力不錯(cuò)的高考文化課全日制輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好”的相關(guān)內(nèi)容。喜鵲喳喳把喜報(bào),金榜題名人歡笑。父母聞?dòng)嵜佳勐N,開(kāi)心說(shuō)與親友曉。同窗祝賀也送到,夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)志向高。今日學(xué)府再深造,他年英豪出學(xué)校。祝你前程似錦無(wú)限好,為國(guó)貢獻(xiàn)多報(bào)效!
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