1、悠然學(xué)堂——環(huán)境悠然

特點(diǎn)：高中培訓(xùn)全科補(bǔ)課機(jī)構(gòu)采用1V1與小班教學(xué)模式，為孩子制定詳細(xì) 了學(xué)習(xí)作息模式。

目標(biāo)：雙班主任:每個(gè)班級(jí)配備一名專業(yè)的班主任管理，并另行配有一位班主任輔導(dǎo)。

2、金榜教育——金榜題名

特點(diǎn)：專職班主任老師：負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)督、日常管理、家校溝通。

目標(biāo)：優(yōu)質(zhì)教材自主研發(fā)：為了貼合不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我們自主研發(fā)教材和講義，編撰配套練習(xí)，幫助復(fù)讀生更有側(cè)重點(diǎn)和方向性地進(jìn)行備考和落實(shí)，定期更新，貼合考試大綱和考點(diǎn)，讓學(xué)生穩(wěn)步落實(shí)。

3、名師一對(duì)一——個(gè)性化教學(xué)

特點(diǎn)：心理老師：定期心理講座、一對(duì)一面談幫助建立信心、調(diào)整心態(tài)。

目標(biāo)：全科必修知識(shí)硬貨：全學(xué)科十二大方法貫穿，模塊化精煉，夯實(shí)基礎(chǔ)奠定優(yōu)勢(shì)，以方法助力學(xué)業(yè)價(jià)值！包含語數(shù)英、理化生、政史地、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)。

4、翠竹教育——竹影婆娑

特點(diǎn)：采取靈活教學(xué)方式，以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

目標(biāo)：精品選修多維進(jìn)階：立足“多元化出口”理念，幫助學(xué)生在文化課基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)技能延展，增值加碼！

5、智慧之光培訓(xùn)——啟迪智慧

特點(diǎn)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及時(shí)加以反饋，肯定成績(jī)，來喚起學(xué)員的自信心，引導(dǎo)學(xué)員克服失誤。

目標(biāo)：是比較知名的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，能夠快速的幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也是很多家長(zhǎng)為學(xué)生選擇培訓(xùn)班的首選。

6、博學(xué)多才培訓(xùn)——多才多藝

特點(diǎn)：帶學(xué)生迅速把握得分要點(diǎn)，有效提高學(xué)科成績(jī)，最終沖刺名校。

目標(biāo)：跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度，效果評(píng)估，保證學(xué)習(xí)效果。

7、陽光教育——陽光明媚

特點(diǎn)：宿舍管理老師：全程看護(hù)，確保宿舍安全，嚴(yán)格規(guī)范作息。

目標(biāo)：成立多年以來，憑借著的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特的教育方法和完善的管理模式，已向全國(guó)校區(qū)所在地的廣大中小學(xué)生、家長(zhǎng)和用戶成功提供了教育服務(wù)。

8、飛躍高考培訓(xùn)——實(shí)現(xiàn)飛躍

特點(diǎn)：課程會(huì)根據(jù)學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)進(jìn)行分班，及時(shí)調(diào)整班級(jí)，精準(zhǔn)匹配合適的班級(jí)。

目標(biāo)：先后幫助數(shù)以萬計(jì)的中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)和成績(jī)的突破，考上了理想的中學(xué)和大學(xué)，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

9、名師領(lǐng)航——名師指導(dǎo)

特點(diǎn)：小班上課，盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

目標(biāo)：提供優(yōu)質(zhì)的高考、小中高、全科等多項(xiàng)輔導(dǎo)服務(wù)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，量身定制適合孩子的課程和班級(jí)。已經(jīng)成為了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)的要選擇。

10、靜謐教育——環(huán)境靜謐

特點(diǎn)：聽課后，系統(tǒng)推送同類題當(dāng)堂練習(xí)，既可通過做同類題檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，也可通過做同類題學(xué)會(huì)舉--反三。

目標(biāo)：文化課補(bǔ)習(xí)課程時(shí)間靈活，專屬學(xué)習(xí)診斷，定制學(xué)習(xí)方案，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。