湖南省長沙市長沙縣發(fā)音不清兒童康復(fù)訓(xùn)練排名十大

兒童的語言障礙很明顯。例如，兒童聲音不清、發(fā)音不準(zhǔn)確和發(fā)音不清也是語言發(fā)育遲滯兒童的重要表現(xiàn)。由于語言對于兒童的成長和發(fā)展以及他們未來的工作和生活非常重要，專業(yè)人士，主要是語言治療師，必須對語言發(fā)育遲滯兒童實(shí)施語言干預(yù)，幫助兒童獲得必要的語言交流技能。今天就來詳細(xì)介紹下：

1.康語兒童智能康復(fù)中心

2.智慧泉兒童發(fā)展中心

3.優(yōu)佳加智能教育

4.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.星星益站兒童康復(fù)中心

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.雅恩兒童康復(fù)中心

10.天寶樂兒童教育機(jī)構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可撥打文章底部電話，免費(fèi)咨詢。

康復(fù)

現(xiàn)在部分孩子有自閉癥，語言發(fā)育遲緩，孤獨(dú)癥，感統(tǒng)失調(diào)，多動癥，腦癱等等問題，可能引起兒童言語發(fā)育緩慢的原因很多，有先天要素也有后天要素。遺傳原因：如難產(chǎn)等導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育受損。耳部感染及構(gòu)音器官疾病。家庭環(huán)境：大人因?yàn)楣ぷ髅Γ苌俑⒆咏涣?，忽略孩子語言的練習(xí)，或是大人講的話孩子長期聽不懂，都能造成孩子語言發(fā)育比同齡孩子落后。

兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，推薦東方啟音

啟音言語康復(fù)科技有限公司成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。我們的專家顧問團(tuán)隊(duì)來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥權(quán)威機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓(xùn)練的多項(xiàng)專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺，務(wù)求打破地域、時(shí)間的疆界，為萬千中*庭保駕護(hù)航！

東方啟音康復(fù)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)課程

感統(tǒng)課

課程模式：30分鐘一對一

教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)

課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展

課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

言語開發(fā)

教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對一教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③20組音系開發(fā)

課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力

課程教具：國際引進(jìn)最新器材、自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認(rèn)知

教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對一科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對一/一對二

科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力。

課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動機(jī)②15種不同的提要求社交能力③促進(jìn)情緒自我管理④問題解決能力

學(xué)前預(yù)備班

教學(xué)對象：2-7歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

課程模式：1對3小組授課科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力。

課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。

康復(fù)知識分享

1.如何改善注意力不集中

從孩子的興趣愛好入手，多和孩子互動，做他們感興趣的事情。孩子平時(shí)在游戲的時(shí)候要盡量的豐富孩子游戲內(nèi)容，并且在孩子游戲的時(shí)候出現(xiàn)在他視野中的玩具不要超過三樣。給孩子一個(gè)安靜并且整潔的空間，大人不要隨意走動或者趕過來打擾孩子。引導(dǎo)孩子做一些訓(xùn)練注意力的小游戲，常見的有找不同、拼圖和舒爾特方格法等;適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子做一些有益于注意力的小游戲，比如“大家來找茬”，拼圖等游戲。

2.可靠的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

目前市面上的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)很多，質(zhì)量不一，家長想找到一家合適可靠的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，最基本應(yīng)該具備的條件，具有教學(xué)辦學(xué)資質(zhì)，如沒有相關(guān)資質(zhì)，相關(guān)*無法監(jiān)管，就好比無證行醫(yī)；另外就要看辦學(xué)的環(huán)境及玩具、教具等相關(guān)器材是否安全，符合標(biāo)準(zhǔn)，否則會有安全健康隱患。第二教育機(jī)構(gòu)核心在老師，主體在課程和理念，教育機(jī)構(gòu)的老師資質(zhì)以及實(shí)現(xiàn)的教育成果，教育理念是否先行，課程是否及時(shí)評估優(yōu)化；這對于后期孩子學(xué)習(xí)是否能夠有利于吸收。

3.0-6個(gè)月感統(tǒng)訓(xùn)練方法

其實(shí)在這個(gè)階段的寶寶還是通過感官信息來認(rèn)識*，而且父母在這個(gè)時(shí)候要給孩子溫柔穩(wěn)定的感官體驗(yàn)，建議家長可以準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品，如羽毛、毛絨玩具、毛線、氈布、塑料等各種材質(zhì)，可以主動讓寶寶去觸摸及抓握，而且這些都是訓(xùn)練精細(xì)動作及觸覺的*選擇。

想詳細(xì)了解語言康復(fù)機(jī)構(gòu)的事情，歡迎大家電聯(lián)咨詢聯(lián)系我們，我們會有專業(yè)的老師對您的問題進(jìn)行解答；也可以留下您的聯(lián)系方式，我們將會在第①時(shí)間聯(lián)系您，歡迎您隨時(shí)來試學(xué)我們的課程！