四川省成都市青羊區(qū)學(xué)員推薦|兒童行為糾正干預(yù)機(jī)構(gòu)十大排名

語言發(fā)育遲緩的原因有兩種先天生理異常和后天語言環(huán)境。無論是從科學(xué)正規(guī)的調(diào)查報告，還是我們機(jī)構(gòu)十幾年的矯正經(jīng)驗來看，后者導(dǎo)致的語遲要占到整體的95*左右。也就是從廣義上說，語言發(fā)育遲緩可以說是一種純粹由后天語言教育和語言環(huán)境造成的一類語言問題，并不能算是疾病。今天就來詳細(xì)介紹下:

1.康語兒童智能康復(fù)中心

2.星星益站兒童康復(fù)中心

3.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心

4.優(yōu)佳加智能教育

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.雅恩兒童康復(fù)中心

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.拓慧兒童發(fā)展中心

10.天寶樂兒童教育機(jī)構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可撥打文章底部電話，免費(fèi)咨詢。

康復(fù)

現(xiàn)在部分孩子有自閉癥，語言發(fā)育遲緩，孤獨(dú)癥，感統(tǒng)失調(diào)，多動癥，腦癱等等問題，自閉癥在當(dāng)代社會中已經(jīng)極為常見了，近幾年來，自閉癥兒童的數(shù)量越來越多，自閉癥兒童的父母也越來越擔(dān)心，他們不能進(jìn)入孩子的世界，不知道如何打開心靈的大門，不僅僅是這樣，他們還面臨著來自世界各地的惡言惡語。

兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，推薦東方啟音

東方啟音，專注自閉癥，語言障礙，行動障礙，腦癱兒童，發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練，已經(jīng)擁有19年的經(jīng)驗，大品牌質(zhì)量保障；自閉癥并不是離我們很遙遠(yuǎn)的一種疾病，現(xiàn)實生活當(dāng)中有許多被診斷為自閉癥的人群，而且一般都是小孩子，而自閉癥只有及時進(jìn)行有效治療，才能讓患者的病情得到緩解，這就需要了解該病可能會引發(fā)的不良反應(yīng)

康復(fù)知識分享

疫情期間自閉癥兒童動作模仿訓(xùn)練

如何教會自閉癥兒童模仿他人的動作？我們可以采取以下訓(xùn)練活動和游戲：

一、電子鋼琴毯

1、活動目標(biāo)：當(dāng)成人跳上電子鋼琴毯后，孩子能模仿成人跳上電子鋼琴毯并使之發(fā)聲

2、前提條件：自閉癥兒童能跳至目的地

3、訓(xùn)練用具：玩具電子鋼琴毯

4、注意事項：

如果孩子只是踏上電子鋼琴毯，而沒有跳躍的動作，不算成功完成活動；電子鋼琴毯必須鋪放平整，以免發(fā)生危險；不應(yīng)使用會發(fā)光的電子鋼琴毯，以免增強(qiáng)孩子跳上電子鋼琴毯的動機(jī)，讓大人無法分辨孩子動作是模仿還是自發(fā)。

二、訓(xùn)練原理：

⑴引起興趣：成人向自閉癥兒童出示電子鋼琴，并把它放在旁邊的地上。

⑵增加專注：大牽著孩子的手，并讓孩子注意大人。

⑶增加專注：指示孩子注意成人的腳，但不可以口語提示將要進(jìn)行的動作。

⑷示范：成人跳上電子鋼琴毯。

⑸提示：如果孩子不能跟隨成人跳上電子鋼琴毯，大人要牽動孩子的手，或使用適合孩子程度的提示，引發(fā)他跳上電子鋼琴毯。

⑹再次提示：如果孩子仍然不跳上電子鋼琴毯，成人需重復(fù)步驟2-5。

⑺獎勵：如果孩子跟隨大人跳上電子鋼琴毯，大人立即與孩子一起享受琴鍵所發(fā)出的聲響。

6、調(diào)整能力：

如果自閉癥兒童跳躍的能力較強(qiáng)，可在電子鋼琴毯與孩子之間放置細(xì)小障礙物讓孩子跳過它，才可使電子鋼琴毯發(fā)聲?；蛘咴陔娮愉撉偬号c孩子之間放置2-3張地墊，示范逐一跳上地墊后才跳上電子鋼琴毯，讓孩子模仿。

7、訓(xùn)練拓展：

除跳躍外，也可利用拍手來讓自閉癥兒童察覺模仿的需要?？墒褂寐暱?zé)簦ㄅ氖趾鬅舨艜l(fā)亮）：首先將燈光明暗調(diào)至孩子僅可看到家長或老師的動作，然后家長或老師拍手，讓孩子發(fā)現(xiàn)如何使燈發(fā)亮并跟著模仿。

三、百寶柜

在自閉癥兒童面前放至少4不透明的塑料抽屜，其中一個放孩子喜歡的玩具；家長或老師得到孩子的注意后，打開放了玩具的抽屜，讓孩子看到玩具，隨即關(guān)上抽屜，讓孩子自行模仿大人的動作，找出玩具來玩。

四、椅子不見了

把自閉癥兒童與大人吃飯的椅子放在一邊，遠(yuǎn)離餐桌。進(jìn)餐時，等孩子發(fā)現(xiàn)缺少了椅子，然后吸引孩子注意，家長或老師把自己的椅子從另一邊推回餐桌，不使用任何提示，讓孩子自行模仿大人如何解決椅子不見了的難題，然后才開始進(jìn)餐。

東方啟音給出的方法還是蠻有針對性的，但是家長光憑自己琢磨也比較難以入手，很多專業(yè)的名稱家長可能不太理解，畢竟家長們也不是專門做這個的，其實建議家長帶孩子到東方啟音去看一看，畢竟老師們培訓(xùn)經(jīng)驗豐富，具體咨詢請撥打下方的熱線電話。