不能因?yàn)槭撬囆g(shù)生就自我放棄，反而因?yàn)槭撬囆g(shù)生，要對自己有更高的要求和追求，如果在學(xué)好藝術(shù)的同時(shí)，文化課也提升很多，豈不是更好？普考生用一本的分?jǐn)?shù)拼了命才達(dá)成所愿，而藝術(shù)生只要抓好文化課，也許就能二本的分?jǐn)?shù)上個(gè)一本的大學(xué)。祝福每個(gè)在藝考道路上奮斗的學(xué)子！

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：個(gè)性化智能學(xué)業(yè)測評

2、希望之光教育

希望之光教育：上課時(shí)間靈活、全程1v1/6對1跟蹤輔導(dǎo)

3、高途教育

高途教育：監(jiān)控學(xué)生課堂，為教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生安全提供保障

4、名師薈培訓(xùn)

名師薈培訓(xùn)：瞄準(zhǔn)高考的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，層層把關(guān)，層層推進(jìn)

5、陽光課外培訓(xùn)

陽光課外培訓(xùn)：全日制封閉管理,不受外界干擾

6、丹秋高考培訓(xùn)

丹秋高考培訓(xùn)：老師定期向家長反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,學(xué)生及家長向老師提出意見

7、福知行教育沖刺班

福知行教育沖刺班：以學(xué)生定老師，從學(xué)科知識(shí)、學(xué)生性格、教學(xué)心理出發(fā)，給學(xué)生定制服務(wù)

8、京翰高考培訓(xùn)

京翰高考培訓(xùn)：高素質(zhì)師資：由來自外校的一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)績突出的、熟悉中考大綱的中、高級(jí)中學(xué)教師執(zhí)教

9、愛管云高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu)

愛管云高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu)：將升學(xué)考試大綱要求與考生全方位測評結(jié)果相對照，找出知識(shí)盲區(qū)，制定科學(xué)的輔導(dǎo)方案

10、樂思教育

樂思教育：根據(jù)來校學(xué)生自我約束、自我控制、自我實(shí)現(xiàn)不強(qiáng)等特點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好行為養(yǎng)成為目標(biāo)，采取寬嚴(yán)相濟(jì)，啟發(fā)引導(dǎo)，注重心里，一嚴(yán)為主的管理方法

學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育--最終目標(biāo)：是專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導(dǎo)服務(wù)的全國連鎖教育機(jī)構(gòu)。
• 2.學(xué)大教育--教育優(yōu)勢：以“愛，賦予人們學(xué)習(xí)的靈感”為教育理念，堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，孩子們需要的教育和培養(yǎng)方式。
• 3.學(xué)大教育--教育特色：致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。
• 4.學(xué)大教育--選擇理由：聚集教育界的精英，經(jīng)過多年的教育研究和實(shí)踐總結(jié)出一套行之有效的全新的教育模式――教育。注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。
• 5.學(xué)大教育--學(xué)長推薦：在傳授知識(shí)的同時(shí)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài)，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

高考復(fù)習(xí)要有自制力，自制力是指人們能夠自覺地控制自己的情緒和行動(dòng),既善于激勵(lì)自己勇敢地去執(zhí)行采取的決定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、動(dòng)機(jī)、行為和情緒,自制的反面是任性，提高自制力就是提高我們處理事情的理性，網(wǎng)線拔掉、手機(jī)上繳、小說漫畫放火燒……你自己看著辦，這個(gè)有點(diǎn)絕，反正最后你得的好處最多，面對考試，緊張、焦慮是正常的心理反應(yīng)，適度的焦慮也有助于取得較好的學(xué)習(xí)成績,考生若在復(fù)習(xí)中感到壓力過大、止步不前，可能是遇到了“疲勞期”，“疲勞期”容易出現(xiàn)在那些對高考賦予太多意義、自我期待過高的考生身上，考生要學(xué)會(huì)關(guān)注并善待自己的情緒，將情緒狀態(tài)轉(zhuǎn)換成文字，這樣能有效緩解焦慮、沖動(dòng)與不安。

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