位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 學(xué)大教育> 最新發(fā)布達(dá)州排名前幾位的高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單
1.新東方
2.秦學(xué)教育
3.大成教育
4.戴氏教育
5.騰大教育
6.龍門尚學(xué)教育
7.捷登教育
8.北辰教育
9.銳思達(dá)教育
10.叁人行教育
以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
學(xué)大教育課程安排
標(biāo)準(zhǔn)全日制課程:7天全日制課程,2-12周全日制課程(個(gè)性化定制,課程周期可調(diào)整)陪伴式全日制課程:前全階段規(guī)劃,全程陪伴式學(xué)習(xí)輔導(dǎo),學(xué)員不脫離學(xué)校環(huán)境全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)課程:前全階段在學(xué)大全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
全日制課程教學(xué)過(guò)程:全日制課程產(chǎn)品圍繞學(xué)生課前、課中、課后三個(gè)場(chǎng)景,融入問(wèn)題層級(jí)圖、目標(biāo)層級(jí)圖、課前測(cè)、課中講解、過(guò)關(guān)檢測(cè)、課后作業(yè)六大模塊,以深度學(xué)習(xí)管理體系為核心基礎(chǔ),通過(guò)六大模塊相互結(jié)合,清晰梳理學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯,塑造學(xué)生正確的學(xué)習(xí)行為,同時(shí)也將教師授課邏輯和流程呈現(xiàn)在學(xué)員面前,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)步的可視化。
課前-入門測(cè):學(xué)員入學(xué)必須進(jìn)行入學(xué)測(cè)試,精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)員學(xué)業(yè)水平。學(xué)業(yè)規(guī)劃師根據(jù)學(xué)員測(cè)試結(jié)果進(jìn)行科學(xué)課程安排,根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)制定個(gè)性化的課表。
課中-過(guò)程監(jiān)督:任課老師根據(jù)學(xué)員作業(yè)完成情況,上課狀態(tài),出勤狀況,對(duì)于學(xué)員進(jìn)行考評(píng),并及時(shí)反饋給家長(zhǎng),方便家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)管根據(jù)考評(píng)結(jié)果及時(shí)對(duì)學(xué)員的狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)督調(diào)整,解決學(xué)員的需求,為學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程提供充實(shí)的保障。教學(xué)主管每周召開教學(xué)討論會(huì),帶領(lǐng)任課老師對(duì)學(xué)員的一周的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢學(xué)員,及時(shí)調(diào)整下周教學(xué)重點(diǎn),制定下周教學(xué)計(jì)劃,保障每一位學(xué)員都能科學(xué)的學(xué)習(xí)知識(shí)。
課后-學(xué)業(yè)評(píng)估:
日日清:每節(jié)課后都給適當(dāng)?shù)臋z測(cè)習(xí)題,檢查學(xué)員知識(shí)掌握情況。下節(jié)課前20分鐘進(jìn)行講解和鞏固。學(xué)員每天安排2小時(shí)自習(xí)時(shí)間,處理當(dāng)天課后作業(yè)。
周周清:學(xué)員每周由任課老師給出本周所學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)試卷,查漏補(bǔ)缺,監(jiān)督到學(xué)員每一周的學(xué)習(xí)效果。
月月清:學(xué)員學(xué)習(xí)兩到三周的時(shí)間,由教研中心給出模擬試卷,進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試,并進(jìn)行排名分析,幫助學(xué)員精準(zhǔn)確定目前的分?jǐn)?shù)水平,及時(shí)科學(xué)有效的調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃。
第一個(gè)方法就是不管上哪門課,都要提前預(yù)習(xí)好,把自己理解不了的內(nèi)容標(biāo)記下來(lái),上課的時(shí)候注意聽老師講并記筆記。
第二個(gè)方法就是對(duì)于記憶力好的同學(xué),要努力把其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)都扔掉放棄,專心培養(yǎng)提高對(duì)學(xué)習(xí)枯燥內(nèi)容的記憶能力,也就是把所有可能的時(shí)間都投入到學(xué)習(xí)中去。
第三個(gè)方法就是對(duì)于記憶力不好的同學(xué),可以把不懂的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)學(xué)習(xí)和記憶,俗話說(shuō),熟能生巧,一遍看不懂記不住,就多看幾遍記住和理解就可以了。
考前適度交流和傾訴非常有效。交流的對(duì)象包括老師、同學(xué)和父母等。交流的話題包括心理問(wèn)題、情感問(wèn)題、答題技巧、備考策略、具體學(xué)科問(wèn)題等。交流或傾訴可以解決自己在生活、復(fù)習(xí)、備考、情緒、情感上的問(wèn)題,考生可以從同學(xué)、老師和家長(zhǎng)那里得到支持和指導(dǎo),并且感受到被陪伴、被關(guān)心的愉悅。大家要相互鼓勵(lì)、相互提示,傳播正能量,營(yíng)造良好的、積極向上的備考氛圍。
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