1、勵(lì)心志學(xué)

勵(lì)心志學(xué)：在傳授知識(shí)的同時(shí)，樹立學(xué)員學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)員頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，沉著冷靜的心理素質(zhì)和健康的生活心態(tài)，規(guī)范學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，從而使學(xué)員蘊(yùn)養(yǎng)良習(xí)，健康成長(zhǎng)，持續(xù)發(fā)展，成就幸福人生

2、正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）

正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）：針對(duì)12至18周歲青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題例如：性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)逃課、愛玩游戲、早戀、吸煙喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會(huì)、奢侈消費(fèi)等問(wèn)題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和文化課輔導(dǎo)的成長(zhǎng)教育學(xué)校，幫助了很多孩子成功蛻變，早日回歸社會(huì)，找到人生的意義。

3、知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段，助力孩子完美蛻變;以行為輔導(dǎo)，心理輔導(dǎo)，文學(xué)教育相結(jié)合的教育模式，改變孩子不良行為習(xí)慣的同時(shí)，文學(xué)課程不落下。

4、至善教育（軍事化管理模式）

至善教育（軍事化管理模式）：禁止教官打罵體罰孩子，深入孩子的內(nèi)心，從源頭上解決孩子的叛逆問(wèn)題，對(duì)癥下藥，定制矯正方案;家長(zhǎng)放心的叛逆教育基地，實(shí)行軍事化、人性化管理，孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡，絕無(wú)打罵現(xiàn)象，家長(zhǎng)可以24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)。

5、志和教育（團(tuán)隊(duì)專業(yè)）

志和教育（團(tuán)隊(duì)專業(yè)）：24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控透明化管理，家長(zhǎng)通過(guò)app隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué);公開透明線上直播：教官24小時(shí)陪同孩子,同吃、同行、同住、同學(xué)、同練，孩子在校圖片、視頻家長(zhǎng)群更新,隨時(shí)關(guān)注孩子成長(zhǎng)點(diǎn)滴

6、020叛逆教育（比較受歡迎）

020叛逆教育（比較受歡迎）：透明化管理，24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，保障孩子安全;學(xué)校資質(zhì)齊全，是教育局監(jiān)管并批準(zhǔn)的正規(guī)合法辦學(xué)機(jī)構(gòu)，專業(yè)戒網(wǎng)癮叛逆學(xué)校。

7、愛德思睿教育（效果比較好）

愛德思睿教育（效果比較好）：設(shè)施先進(jìn)，功能齊全，擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等;小班教學(xué)，同步小初高文化課輔導(dǎo)，因材施教，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

8、博思特教育（價(jià)格親民）

博思特教育（價(jià)格親民）：學(xué)校主要針對(duì)各類沉迷網(wǎng)癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、自理能力差等問(wèn)題少年進(jìn)行教育，學(xué)校進(jìn)行正規(guī)化，全方位的改造，同時(shí)對(duì)青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)和行為矯正。

9、大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：叛逆少年游戲網(wǎng)癮戒除學(xué)校著重于“問(wèn)題孩子”教育和“問(wèn)題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，青少年教育培訓(xùn)學(xué)校的心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。

10、國(guó)瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

國(guó)瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化拓展模式，通過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)、軍事訓(xùn)練、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育四大載體，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

勵(lì)心志學(xué)青少年綜合素質(zhì)教育基地(簡(jiǎn)稱:勵(lì)心志學(xué)學(xué)校)，是一家以拯救網(wǎng)癮，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，肥胖，自卑，自閉，離家出走，早戀，輕度抑郁為己任。主要是面向10-18歲的青少年,從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。

勵(lì)心志學(xué)課程簡(jiǎn)介：

感化心靈，自我成長(zhǎng)

課程介紹

教育模式

陪伴式教育，賞識(shí)教育、軍事化管理，貧困山區(qū)生活實(shí)踐教育，專業(yè)心理輔導(dǎo)，國(guó)學(xué)、才藝開發(fā)，理想與職業(yè)規(guī)劃教育。

招生要求：

10－16歲青少年，.身體健康（無(wú)遺傳病，傳染病等)智力正常，無(wú)犯罪記錄，無(wú)吸食毒品記錄。

管理模式：

封閉式管理，軍事化管理，小班制教學(xué)與大課形式結(jié)合。

輔助訓(xùn)練：

業(yè)余時(shí)間為學(xué)員提供琴棋書畫、國(guó)學(xué)、手工藝課程的學(xué)習(xí)，中小學(xué)文化課輔導(dǎo)

教育特色：

理論與實(shí)踐結(jié)合，貧困山區(qū)生活的深入體驗(yàn)，因材施教、感化、轉(zhuǎn)化教育，關(guān)愛與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合。

課程設(shè)置：

1、行為習(xí)慣訓(xùn)練：磨練孩子意志、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立正確的人生準(zhǔn)則。

2、心態(tài)健康教育：包括情緒情感、心理疏導(dǎo)、溝通交流等青少年自我成長(zhǎng)課程。

3、文化教育教學(xué)：學(xué)科教學(xué)及補(bǔ)習(xí)，中華傳統(tǒng)道德、傳統(tǒng)文化教育。

4、道德法制教育、感恩勵(lì)志教育等。

跟進(jìn)教育：

建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，不定期進(jìn)行跟進(jìn)回訪教育。親子教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)期滿的學(xué)生。成績(jī)基礎(chǔ)好的學(xué)生，可報(bào)考普通高中或是重點(diǎn)高中。對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生可以通過(guò)推薦到普通職高學(xué)校，獲得大學(xué)文憑，學(xué)得一技之長(zhǎng)。對(duì)于初中階段有音、體、美特長(zhǎng)的學(xué)生，就讀音、體、美特色專業(yè)的學(xué)校。

正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校對(duì)孩子真的有用嗎?

在十年前，戒網(wǎng)癮學(xué)校確實(shí)是直接稱為戒網(wǎng)癮學(xué)校，但到了如今，現(xiàn)在的戒網(wǎng)癮學(xué)校有了更多的名稱，如全封閉式學(xué)校、軍事化管理學(xué)校、寄宿式學(xué)校、叛逆孩子學(xué)校等等，但學(xué)校的目的和作用都是一樣的。

只要是正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校那么對(duì)于孩子的行為教育，百分百是有用的，不然全國(guó)那么多所學(xué)校，也沒辦法正常上課、招生。家長(zhǎng)該堤防的是非正規(guī)、小規(guī)模辦學(xué)的戒網(wǎng)癮學(xué)校，因?yàn)檫@類學(xué)校網(wǎng)上廣告甚多，給家長(zhǎng)營(yíng)造出的感覺就是學(xué)校非常高大上，學(xué)生非常多，而實(shí)際上，這些全是學(xué)校做的廣告，就是為了迷惑家長(zhǎng)的眼睛。

如何確定一所戒網(wǎng)癮學(xué)校是否正規(guī)呢?

很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)可以先和學(xué)校交流交流，等了解的差不多的時(shí)候，直接去該所學(xué)校進(jìn)行考察，考察完學(xué)校的硬件設(shè)施、環(huán)境后，需向?qū)W校提出要求，看該校的辦學(xué)許可證，無(wú)論該校以何種方式、何種理由，只要沒有辦學(xué)許可證，都一律為非法辦學(xué)，這一做法即可排除掉許多以營(yíng)利為目的的戒網(wǎng)癮學(xué)校。

一、什么為網(wǎng)癮?

上網(wǎng)成癮。簡(jiǎn)稱“網(wǎng)癮”。目前社會(huì)上，對(duì)于網(wǎng)癮的概念和認(rèn)識(shí)以及對(duì)網(wǎng)癮的干預(yù)和處理方面存在很多的誤區(qū)，且概念并不統(tǒng)一。準(zhǔn)確的講，應(yīng)該把網(wǎng)癮稱之為網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用，或者網(wǎng)絡(luò)的濫用，也有人把它稱為網(wǎng)絡(luò)的病理性使用。就像吃飯、購(gòu)物、游戲一樣，有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生過(guò)度的使用。

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校真的能戒除網(wǎng)癮嗎?

對(duì)于孩子有網(wǎng)癮的情況下，父母一般都會(huì)把孩子送去戒網(wǎng)癮學(xué)校，希望能夠借助戒網(wǎng)癮學(xué)校去解決孩子的網(wǎng)癮問(wèn)題，可是戒網(wǎng)癮學(xué)校真有那么神奇嗎?

1.正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校是不允許學(xué)生入校帶電子產(chǎn)品的，這一點(diǎn)程度上就能保證孩子在學(xué)校的半年或者1年時(shí)間，不會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)，從而可以減少對(duì)手機(jī)的依賴。

2.戒網(wǎng)癮學(xué)校老師24小時(shí)陪寢，會(huì)隨時(shí)留意孩子的行為和心理動(dòng)態(tài)。白天和晚上，老師都會(huì)組織班級(jí)活動(dòng)，能夠讓孩子更好的體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中的快樂。

3.正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校會(huì)配多名專業(yè)的心理老師，能夠定期的去疏導(dǎo)孩子，讓孩子更懂得網(wǎng)癮的危害。

網(wǎng)癮與其說(shuō)是一種疾病，不如說(shuō)就是孩子在社會(huì)化道路上的一個(gè)陷阱，規(guī)避網(wǎng)癮要靠的是一個(gè)良好的生長(zhǎng)環(huán)境，而正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校便可滿足這個(gè)條件。有網(wǎng)癮的孩子其實(shí)都是在現(xiàn)實(shí)中找不到意義、找不到有趣的事，當(dāng)網(wǎng)癮不可避免的出現(xiàn)后，其實(shí)沒有快刀斬亂麻的戒除方法，只有激勵(lì)寬慰和循循善誘，讓受傷的孩子重拾信心，回歸現(xiàn)實(shí)。