青少年出現(xiàn)網(wǎng)癮，會(huì)嚴(yán)重影響孩子心理健康和身體健康，所以面對(duì)孩子沉迷網(wǎng)癮問(wèn)題，我們不能放任不管，我們需要用科學(xué)的方法來(lái)管教孩子，這個(gè)時(shí)候我們需要用科學(xué)的方法來(lái)幫助孩子戒掉網(wǎng)癮，我們需要選擇一家正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校，那么哪家學(xué)校正規(guī)有資質(zhì)呢？我們一起來(lái)看下吧。

叛逆的孩子心理往往都很脆弱

叛逆青春期孩子在情緒管理方面往往特別弱，這主要是生理快速發(fā)育而易導(dǎo)致身體疲憊，學(xué)業(yè)任務(wù)繁重，而生活重心都放在這上面，從學(xué)校到家里都始終被放在優(yōu)先關(guān)注，結(jié)果很容易在這上面引發(fā)矛盾和沖突，如孩子在家玩手機(jī)游戲用時(shí)過(guò)多，家長(zhǎng)實(shí)施管理時(shí)，青春期孩子就不容易接受，反而怪父母管得多，當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，他們竟然反咬一口，是你們?nèi)俏疑鷼獾?。有些孩子甚至?xí)跉鈽O之下做出偏激舉動(dòng)，辱罵父母或有攻擊性行為，有些孩子對(duì)待學(xué)校老師也會(huì)如此，但受環(huán)境影響，在學(xué)校時(shí)的偏激行為明顯要少。

1、勵(lì)心志學(xué)

勵(lì)心志學(xué)：培養(yǎng)孩子自控能力，提高自我管理能力，學(xué)會(huì)磨練毅力、戰(zhàn)勝困難。

2、紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）：孩子入校簽訂合同后，如果學(xué)員畢業(yè)后不良習(xí)慣反彈，學(xué)校會(huì)提供再次培訓(xùn)的支持。

3、善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）

善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）：入校糾正期間，家長(zhǎng)不請(qǐng)假，孩子是不能離校的，過(guò)年也要在學(xué)校(家長(zhǎng)可以來(lái)校和孩子一起過(guò)年)

4、圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）

圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）：挖掘孩子的興趣，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在喜悅中糾正不良習(xí)慣。

5、水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）

水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）：學(xué)校一般會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的不同年齡、不同問(wèn)題、不同家庭背景、以及不同的性格，在孩子入校一個(gè)星期之內(nèi)制定一套培訓(xùn)方案。

6、湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：鍛煉孩子自立能力，培養(yǎng)孩子不怕吃苦，和軍人一樣勤奮自強(qiáng)的剛硬作風(fēng)。

7、興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）

興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）：孩子性格不同，解決流程不同，按照孩子性格制定專屬矯正方案。

8、旭陽(yáng)教育（辦學(xué)歷史久）

旭陽(yáng)教育（辦學(xué)歷史久）：鍛煉出自理能力：在校軍事化、一視同仁的管理；標(biāo)準(zhǔn)化的日常生活要求、多樣的生活體驗(yàn)，足能培養(yǎng)出孩子優(yōu)秀的自理能力。

9、正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）

正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）：專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，心理老師一對(duì)一跟蹤 ，幫助孩子體驗(yàn)生活，感悟人生 。

10、知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，規(guī)模大，家長(zhǎng)滿意度高，辦學(xué)十余年，教育經(jīng)驗(yàn)豐富。

1.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：--最終目標(biāo)：我們與每位家長(zhǎng)簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議和安全責(zé)任協(xié)議書(shū)，多次得到家長(zhǎng)和學(xué)員的高度評(píng)價(jià)。我們作為一家正規(guī)的叛逆學(xué)校，我們擁有一支“學(xué)為人師，師為世范”、教學(xué)技藝精湛的師資隊(duì)伍。精于執(zhí)教，精心為每一位孩子定制個(gè)性化的成才計(jì)劃和恰如其分的教學(xué)方案。注重激發(fā)學(xué)員自發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)員的潛能

2.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：--教育特色：采取不打不罵零體罰的科學(xué)合理化的教育方式，通過(guò)行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化拓展模式，以及日常拓展訓(xùn)練、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育多個(gè)載體全方位幫助青少年蛻變，并且持續(xù)跟蹤家庭教育問(wèn)題，對(duì)父母進(jìn)行教育指導(dǎo)和糾正

3.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：--教育優(yōu)勢(shì)：作為一家專業(yè)的叛逆青少年全封閉教育機(jī)構(gòu)，青少年戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校架起父母與孩子心靈溝通的橋梁；通過(guò)專業(yè)的軍事化訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子不怕吃苦，和軍人一樣勤奮自強(qiáng)的剛硬作風(fēng)；通過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)課讓孩子提升自我保護(hù)能力，提高自我管理能力，提高自理自立能力，改善磨蹭、拖拉等習(xí)慣，學(xué)會(huì)磨練毅力、戰(zhàn)勝困難