新余十大青春期孩子叛逆教育學(xué)校排行榜

1.臨湘青少年素質(zhì)學(xué)校

2.華力教育

3.護(hù)航教育

4.新葉教育

5.新目標(biāo)教育

6.旭陽(yáng)教育

7.明德教育

8.星志教育

9.李峰教育

10.正仁拓展訓(xùn)練學(xué)校

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

關(guān)于我們

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)是一家專業(yè)從事問(wèn)題少年心理教育、感恩教育、國(guó)學(xué)教育、行為教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。常年面向全國(guó)招收9-19周歲“人生沒(méi)有目標(biāo)、上網(wǎng)成癮、叛逆出走、與父母老師溝通不暢、性格孤僻、自卑自閉、貪玩厭學(xué)、早戀、輕度抑郁、奢侈消費(fèi)”等青春期青少年期思想行為問(wèn)題。博思特教育以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛(ài)精神。

針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，根據(jù)我國(guó)實(shí)際社會(huì)情況整合國(guó)際教育“自然教育、猶太教育”，采取心理溝通，感恩教育、行為養(yǎng)成、國(guó)學(xué)教育、拓展訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多位一體的教育模式，在匯同家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年走出困惑。讓他們從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從細(xì)節(jié)養(yǎng)成，學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)為人處世，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自理自立，學(xué)會(huì)自尊自強(qiáng)，學(xué)會(huì)好學(xué)上進(jìn)，學(xué)會(huì)從德向善，學(xué)會(huì)自律自控，努力朝著成人、成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)。努力打造積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗品德優(yōu)良的青少年。

青少年叛逆家長(zhǎng)怎么辦

1、父母怎樣文化教育網(wǎng)癮青少年

一、要達(dá)到孩子的合理要求。孩子往往會(huì)迷上網(wǎng)絡(luò)游戲或互聯(lián)網(wǎng)，全是出自于本身的心態(tài)必須，家長(zhǎng)與老師都應(yīng)當(dāng)重視并考慮她們。一方面，達(dá)到孩子就在的玩電子游戲或網(wǎng)上的規(guī)定；另一方面，達(dá)到孩子的各種各樣心理狀態(tài)必須并不是僅有一種方式，根據(jù)別的方式達(dá)到孩子的心態(tài)必須是十分關(guān)鍵的。

二、假如孩子由于缺乏人際交往，根據(jù)網(wǎng)上來(lái)達(dá)到自身方面的必須，家長(zhǎng)與老師能夠激勵(lì)孩子參與有意思的團(tuán)體活動(dòng)，根據(jù)各種各樣的行動(dòng)提升伙伴相處，得到大量的盆友。家長(zhǎng)與老師要剖析孩子的心理狀態(tài)，尋找根本原因，對(duì)癥治療。孩子的合理要求需要達(dá)到，應(yīng)防止太過(guò)壓抑感而導(dǎo)致的不良影響。

三、要遷移孩子的個(gè)人愛(ài)好。很多網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子都把自身的愛(ài)好徹底集中化游戲中和互聯(lián)網(wǎng)上，她們沒(méi)其他個(gè)人愛(ài)好，或是別的“個(gè)人愛(ài)好”都老師打手心和家長(zhǎng)要求和限定好啦。有的家長(zhǎng)就把孩子每星期不得已去參與的一些“興趣愛(ài)好興趣班”稱作孩子的喜好。那樣的“喜好”孩子顯而易見(jiàn)是以內(nèi)內(nèi)心不接納的。

2、孩子上網(wǎng)成癮該怎么辦

一、拉進(jìn)心理距離，獲得孩子認(rèn)可互聯(lián)網(wǎng)成癮癥關(guān)鍵是11-20歲這一年齡層的青少年兒童，她們的相同特點(diǎn)是“沒(méi)有理想化，敵對(duì)父母，不想上學(xué)”。在與她們聊天時(shí)，假如立即和孩子談網(wǎng)上、手機(jī)游戲的壞處，必定會(huì)造成孩子的抵觸，何不選她們喜歡的話題討論，實(shí)際情況深入分析，得到孩子認(rèn)可后再慢慢過(guò)度到核心難題。

二、明確認(rèn)可以后，恰當(dāng)轉(zhuǎn)移感情在這種孩子中，許多 都早已和家中翻臉，與父母的關(guān)聯(lián)處在膠著情況，這時(shí)在和孩子認(rèn)真細(xì)致的發(fā)言中，經(jīng)常要以“你覺(jué)得父母那樣做不對(duì)嗎”“她們那樣做是為了愛(ài)你或是為了更好地害你”等情況來(lái)讓孩子自我反思自身針對(duì)父母的心態(tài)的對(duì)與錯(cuò)。