一、騰大高考培訓（科學備考）

• 1.騰大高考培訓（科學備考）--特色分享：以考點為重心,扎實基礎,查漏補缺
• 2.騰大高考培訓（科學備考）--推薦理由：分層教學,制定沖刺目標及內容

二、北辰教育培訓（封閉校區(qū),努力沖一本）

• 1.北辰教育培訓（封閉校區(qū),努力沖一本）--特色分享：激發(fā)學習動機,培養(yǎng)學習興趣直面學科知識精髓,減少時間浪費
• 2.北辰教育培訓（封閉校區(qū),努力沖一本）--推薦理由：根據(jù)學員反饋情況及時調整授課梳理基礎知識,同步課本知識

三、博大高考培訓（全日制教學）

• 1.博大高考培訓（全日制教學）--特色分享：先測評、找問題、再輔導、突難點
• 2.博大高考培訓（全日制教學）--推薦理由：量身定制、個性教學

四、星火課外培訓（小班全日制,口碑好,短期沖刺）

• 1.星火課外培訓（小班全日制,口碑好,短期沖刺）--特色分享：由資深的，教學經驗豐富的名校退休老教授創(chuàng)辦，并指導優(yōu)秀教師組成的團隊。 經過近20年的研究、探索和實踐，總結出全新的學習系統(tǒng)，高效的學習方法。 實踐檢驗，專業(yè)的輔導系統(tǒng)能讓學生快速學好各科，提升成績，是教學理念的突破。
• 2.星火課外培訓（小班全日制,口碑好,短期沖刺）--推薦理由：知識點復習總結,夯實基礎



五、思達思高考培訓（專業(yè)好口碑學校-規(guī)模大）

• 1.思達思高考培訓（專業(yè)好口碑學校-規(guī)模大）--特色分享：擁有專業(yè)的教育資質，多年品牌歷史，豐富的中學生輔導經驗。自成立至今，致力于幫助廣大中學生共享優(yōu)質師資資源、提高學習效率、節(jié)省學習時間，實現(xiàn)高考成功的理想！
• 2.思達思高考培訓（專業(yè)好口碑學校-規(guī)模大）--推薦理由： 依據(jù)多年的中小學教育經驗和雄厚的教學實力，特別組建了一支由高級以上骨干教師、學科帶頭人針對此類學生研發(fā)出高效ESET教學法。

六、學大高考全封閉連鎖機構（學生認可）

• 1.學大高考全封閉連鎖機構（學生認可）--特色分享：自成立以來不斷完善自己的應試教學系統(tǒng)及校區(qū)的硬件配套，使得自己無論校區(qū)面積、教學設施設備、師資力量、管理水平以及教學結果都更優(yōu)于其它的機構。
• 2.學大高考全封閉連鎖機構（學生認可）--推薦理由：專注于初高中生課外輔導的教育機構，旨在為中學生提供個性化的教學培訓，為學生提供全方位的個性化輔導與溫馨的家庭式教育服務。

七、新東方培優(yōu)教育機構（口碑好）

• 1.新東方培優(yōu)教育機構（口碑好）--特色分享：創(chuàng)辦至今已有多年教學歷程，在國內多個城市開設教學點，結合資深研發(fā)團隊，為學生們提供更專業(yè)化、個性化的教育服務。
• 2.新東方培優(yōu)教育機構（口碑好）--推薦理由： 作為中學生輔導領域的知名品牌，將因材施教的教育理念貫徹到了極致，成立至今，一直專注于中學生輔導，并且隨著時代的不斷進步，不斷的進行多元化的探索。

八、龍文高考培訓（封閉沖刺,短期提升集訓）

• 1.龍文高考培訓（封閉沖刺,短期提升集訓）--特色分享：多年來教學成果比較顯著，也得到了非常優(yōu)質的口碑。無論是什么樣的學習需求，選擇我們都是一個不錯的選擇，提升效果也會比較明顯的。
• 2.龍文高考培訓（封閉沖刺,短期提升集訓）--推薦理由：通過對評測結果深入分析，制定針對性教學提分方案。多維度全面提高考生學習效率，高效學習。全新6T教學模式，杜絕填鴨教育。開設了包含輔導班、一對一個性化輔導兩大體系課程。依托優(yōu)質師資、先進教學理念及教學經驗，已經成為了一個家長最信賴，學生最喜愛的精品教育品牌。



九、美博高考培訓（初高中全日制培訓機構）

• 1.美博高考培訓（初高中全日制培訓機構）--特色分享： 注重學生對知識點的吸收掌握與運用。課堂授課中以主題教學為基礎，突出互動性、語境性、自主性，充分提高考生學習探索能力。把學習變成一種興趣。
• 2.美博高考培訓（初高中全日制培訓機構）--推薦理由：專注于藝考生文化課全封閉特訓、高考復讀、高三借讀、中學一對一輔導、綜合高中等課程。擁有安靜舒適的教學環(huán)境，強大的師資力量，*的教材研發(fā)能力，在社會上享值得信賴的誠信口碑。

十、卓越全封閉集訓營（經驗豐富）

• 1.卓越全封閉集訓營（經驗豐富）--特色分享：是一家專門從事中高考沖刺教學的教育培訓學校。秉承著“因為專注、所以專業(yè)”以及“做教育就是做良心”的辦學理念。
• 2.卓越全封閉集訓營（經驗豐富）--推薦理由： 秉持“辦良心教育，提學生成績，做永續(xù)發(fā)展”的辦學理念，根據(jù)不同學生的個體情況開設多種個性化班級，滿足不同學生的需求。