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福州市鼓樓區(qū)排名靠譜的兒童語言能力糾正中心今日排名

機構:國內知名的康復機構 時間:2025-02-16 12:52:39 點擊:32

康復機構排名推薦

部分孩子在該學會說話的年齡,仍然不會說話,或者是回答能力以及反應能力比較差,不能很好的表達自己的需求或者不會說連續(xù)的句子,語言能力落后于同齡兒童。這種情況很有可能是孩子語言發(fā)育遲緩,造成這種情況的原因有很多,像聽力障礙、自閉癥、智力低下等,出現(xiàn)這種情況的時候家長一定要及時帶孩子到相關機構進行診斷,早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療,因此選擇專業(yè)的機構是非常有必要的,今天就來詳細介紹下:

1.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心

2.康語兒童智能康復中心

3.子曰兒童發(fā)展中心

4.雅恩兒童康復中心

5.星星益站兒童康復中心

6.優(yōu)佳加智能教育

7.恩啟康復中心

8.大米小米少兒教育機構

9.天寶樂兒童教育機構

10.科思教育

以上排名不分先后,都是經過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結果,如果想要了解更多關于兒童康復訓練課程詳情及收費情況等問題,可撥打文章底部電話,免費咨詢。

康復

推薦東方啟音康復

東方啟音成立于2007年,是國內早期專注于幫助兒童克服語言發(fā)育遲緩及學習障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)機構。通過引進國際先進言語訓練技術,受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。

一、機構優(yōu)勢:

建立于自閉癥研究基礎上的教學策略課程STARProgram特色:

四十年研究數(shù)據證實效果;有力證據支持的指導方法;在應用行為分析法(ABA)的基礎上進行靈活教學;

提供易于理解的系統(tǒng)化課程評估,按照個性化教育計劃(IEP)標準記錄孩子的進步,美*同核心(州立)標準的優(yōu)質教育課程;

有效提升孩子在公立學校的學習能力和體驗技能,適合不同發(fā)展階段學齡兒童的學習需要;

東方啟音兒童語言障礙康復機構榮獲多項國際殊榮的有效課程產品。

二、康復課程:

教學環(huán)境:教學環(huán)境適合兒童特點,采用結構化和功能區(qū)域劃分

訓練課程:合格的自閉癥康復機構,康復課程遵循兒童成長發(fā)展的規(guī)律,引進國外教育優(yōu)勢課程理論,開設有自閉癥言語服務STAR課程、口肌發(fā)音課程、ABA行為干預課程、特殊兒童康復課程等等,多種課程形式

教學內容:要能培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能,幫助孩子提前適應幼兒園的教學常規(guī),提升集體能力。

分層教學:制定不同訓練方案,多對一訓練,配合進口訓練工具為孩子解決各類言語障礙,注意力、自閉癥、以及感統(tǒng)失調等等問題。

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康復知識分享

自閉癥兒童語言訓練游戲

我們可以通過一個自閉癥兒童語言訓練游戲,教孩子回答“誰”的問題。

訓練的前提是自閉癥兒童能對別人的話語作出反應,能掌握事物之間的關系(如動作和食物的關聯(lián)性),并能理解常用詞匯(如名詞、動詞等)。

一、訓練用具:

玩具動物(如白兔、小狗、小貓等)和玩具食物(如紅蘿卜、骨頭、魚等)、“誰”的問題提示卡、“結束”提示卡。

二、注意事項:

1、可根據自閉癥兒童能力把活動中所使用的玩具動物和食物改作拼圖。

2、這項活動需要父母共同參與,爸爸負責向孩子問問題,媽媽則負責示范和協(xié)助孩子進行活動。

3、可把玩具動物放在透明塑料盒內,并放在孩子能清楚看到的位置。

三、訓練步驟

1、游戲開始

爸爸向自閉癥兒童展示玩具動物和食物,讓他玩一會兒。不時強調動物喜歡吃的食物,如“貓吃魚”“狗吃骨頭”“兔子吃紅蘿卜”等。

2、視覺提示/示范

向自閉癥兒童示范回應問句。爸爸先把玩具動物放在桌上,然后把一種玩具食物(如魚)交給媽媽,隨即出示一張問題提示卡,并問“誰吃魚”,再示意媽媽回應問題。媽媽隨即示范拿小貓作回應。

3、視覺提示/動作協(xié)助

爸爸把一件玩具食物(如紅蘿卜)交給自閉癥兒童,出示問題提示卡,并問“誰吃紅蘿卜”,然后鼓勵孩子回應。如果孩子對問題沒有反應,大人在出示問題提示卡并重復發(fā)問時,以動作協(xié)助孩子在盒子內拿相應的玩具動物。

4、獎勵

如果自閉癥兒童能在桌上的玩具動物中取出“兔子”,大人即給予口頭贊賞,同時描述孩子的動作“對了,兔子吃紅蘿卜”作為回應。

5、完成概念

重復步驟3-4,讓自閉癥兒童繼續(xù)練習回應目標問句。當孩子把全部動物都拿正確了,成人即向大人出示“結束”提示卡,示意游戲已結束。

四、訓練拓展

大人可在日常生活中繼續(xù)教孩子有關目標問句。比如,大人分茶點時,可利用問題提示卡來引導孩子回應問題“誰想吃三明治”。

康復

東方啟音怎么樣?這里和常規(guī)的教育機構不同,需要更多的耐心和愛心去對待,除了這一份生意以外,也是一種教育情懷,社會上有太多特殊孩子需要我們幫助。如果你還想了解關于東方啟音的更多內容,就趕緊撥打電話來咨詢吧!

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