康復(fù)

部分孩子會(huì)有語(yǔ)言發(fā)育遲緩，自閉癥，孤獨(dú)癥，感統(tǒng)失調(diào)等情況感官訓(xùn)練是早教的一部分，主要干預(yù)和訓(xùn)練兒童的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)，通過(guò)矯正，可以逐步緩解和改善兒童的感覺(jué)障礙，大多數(shù)學(xué)齡前兒童的身體機(jī)能還沒(méi)有完全發(fā)育，因此可能存在一些認(rèn)知和行為上的缺陷，這種狀況直到12歲的后才有所改善。

康復(fù)知識(shí)分享

寧波鄞州區(qū)最值得推薦的兒童口吃矯正機(jī)構(gòu)：今天，我們就為家長(zhǎng)們介紹一些在家就可以做的口肌訓(xùn)練小游戲，讓孩子快樂(lè)康復(fù)！

嘴唇訓(xùn)練

一、親親小嘴

1.跟寶寶玩親嘴游戲，請(qǐng)寶寶假裝親家長(zhǎng)一下，做出「嘟」的嘴型；

2.寶寶做到了之后，可進(jìn)階請(qǐng)寶寶親大力一點(diǎn)，以增進(jìn)嘴唇力量。

二、拍拍照片

跟寶寶玩照相游戲，假裝要拍照了請(qǐng)寶寶笑一個(gè)，拉開(kāi)嘴唇成「一」字嘴型。

三、吹氣球/蒲公英

1.請(qǐng)寶寶假裝吹氣球，將嘴唇微微嘟起，發(fā)出「呼」的吹氣聲，一開(kāi)始可以跟寶寶說(shuō)吹小小的氣球；

2.再慢慢將臉頰鼓起，最后用手將風(fēng)擠出來(lái)，跟寶寶說(shuō)氣球沒(méi)氣了。

臉頰訓(xùn)練

一、青蛙吃蚊子

1.寶寶扮演青蛙，喜歡吃蚊子，家長(zhǎng)可發(fā)出蚊子的聲音，告訴寶寶蚊子飛過(guò)來(lái)了，請(qǐng)他/她張大嘴巴把蚊子吃掉；

2.吃完要發(fā)出「ㄚm」好吃的聲音，假使吃到不好吃的蚊子，就做吐舌頭的動(dòng)作，將蚊子吐出來(lái)。

二、漱漱口

1.跟寶寶玩刷牙游戲，用手當(dāng)牙刷，將嘴巴打開(kāi)，露出牙齒，做「一」的動(dòng)作；

2.刷完之后，張開(kāi)嘴巴，假裝喝水，再發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，將臉頰鼓起來(lái)再內(nèi)縮；

3.最后將水吐出來(lái)，發(fā)出「呸」的聲音。

舌頭訓(xùn)練

一、搖尾巴

1.寶寶扮演小狗，假裝舌頭是小狗的尾巴，伸出舌頭，告訴寶寶小狗的尾巴很長(zhǎng)，要將舌頭伸到最外面；

2.接著告訴寶寶小狗很開(kāi)心，尾巴要翹高高的，讓寶寶練習(xí)用舌尖舔上嘴唇；

3.再告訴寶寶小狗好難過(guò)，尾巴垂下來(lái)了，讓寶寶練習(xí)用舌尖舔下嘴唇；

4.接著練習(xí)將舌頭往左右嘴角擺動(dòng)，做小狗搖尾巴的動(dòng)作。

二、升旗儀式

1.告訴寶寶要玩升旗游戲，舌頭當(dāng)作國(guó)旗，要慢慢地把國(guó)旗升上去；

2.請(qǐng)寶寶將舌頭慢慢吐出，再往上翹，一直到最上方，告訴寶寶國(guó)旗到最頂端了。

下頜訓(xùn)練

一、狼來(lái)了：寶寶扮演野狼，狼來(lái)了，要發(fā)出「阿~嗚」的聲音，接著告訴寶寶野狼跑到左邊，將下頷移動(dòng)到左邊，發(fā)出「阿~嗚」的聲音，接著再移動(dòng)到右邊。

發(fā)音訓(xùn)練

1、趣味叫聲：從較容易發(fā)的音開(kāi)始教，注意指導(dǎo)寶寶具體的發(fā)音動(dòng)作?？勺鰯M聲的練習(xí)，學(xué)習(xí)各種充滿趣味化的動(dòng)物叫聲，如“哞哞哞—”“咩咩咩—”“咯咯咯—”等。

學(xué)習(xí)說(shuō)出自己的名字、家人的名字、身體各部分名稱和常用物品玩具的名稱等等。

咀嚼訓(xùn)練

二、水果項(xiàng)鏈

1.將蘋(píng)果、胡蘿卜洗凈、去皮，切成塊狀，將中間打洞。用甘草根或牙線將蘋(píng)果環(huán)、胡蘿卜環(huán)、全麥甜圈圈串起來(lái)，做成蔬果谷物健康項(xiàng)鏈。串兩條，一條給孩子，另一條給爸媽示范用；

2.讓寶寶用鼻子嗅嗅不同食物的氣味；

3.伸出舌頭，舔一舔不同食物的味道；

4.放入口中吸一吸，比較不同食物的酸甜度；

5.放到臼齒間，練習(xí)咀嚼，體驗(yàn)不同食材的硬度及質(zhì)感，可促進(jìn)雙頰及口腔周圍肌肉的張力提升，同時(shí)能使說(shuō)話口齒更清晰。

不論是語(yǔ)言、感統(tǒng)，還是社交，能力有欠缺的孩子不會(huì)自己突然就變強(qiáng)，小小的他們需要大人的幫助和鼓勵(lì)。所以，盡管口肌訓(xùn)練難免枯燥，但父母和孩子一起堅(jiān)持，就一定會(huì)看到進(jìn)步！

康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

孩子的語(yǔ)言發(fā)展程度（包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語(yǔ)法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡，無(wú)法達(dá)到同齡孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平，比如無(wú)法理解或是說(shuō)的話很少，那么這個(gè)孩子就很有可能存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩。今天就來(lái)詳細(xì)介紹下

1.雅恩兒童康復(fù)中心

2.康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

3.優(yōu)佳加智能教育

4.東方啟音-語(yǔ)言發(fā)育矯正中心

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.星星益站兒童康復(fù)中心

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.智慧泉兒童發(fā)展中心

10.天寶樂(lè)兒童教育機(jī)構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可撥打文章底部電話，免費(fèi)咨詢。

推薦東方啟音康復(fù)

東方啟音好口碑兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)：

根據(jù)國(guó)內(nèi)好口碑兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)十大排名資料對(duì)比結(jié)合家長(zhǎng)真實(shí)反饋，小編給大家推薦東方啟音，東方啟音，成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)自閉癥特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。

推薦理由：

1.四十年研究數(shù)據(jù)證實(shí)效果；有力證據(jù)支持的指導(dǎo)方法；在應(yīng)用行為分析法（ABA）的基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活教學(xué)；

2.提供易于理解的系統(tǒng)化課程評(píng)估，按照個(gè)性化教育計(jì)劃（IEP）標(biāo)準(zhǔn)記錄孩子的進(jìn)步，美*同核心（州立）標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)教育課程；

3.有效提升孩子在公立學(xué)校的學(xué)習(xí)能力和體驗(yàn)技能，適合不同發(fā)展階段學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)需要；

4.東方啟音兒童語(yǔ)言康復(fù)費(fèi)機(jī)構(gòu)榮獲多項(xiàng)國(guó)際殊榮的有效課程產(chǎn)品。

5.兒童語(yǔ)言康復(fù)課程

ST言語(yǔ)康復(fù)課程

言語(yǔ)訓(xùn)練Speech Therapy又稱語(yǔ)言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語(yǔ)（例如構(gòu)音、言語(yǔ)流暢）、語(yǔ)言（理解和表達(dá)，涉及聽(tīng)覺(jué)、口語(yǔ)、閱讀和書(shū)寫(xiě)能力）、社交技能、嗓音問(wèn)題、吞咽問(wèn)題等范疇的障礙及異常，并提供言語(yǔ)訓(xùn)練咨詢、評(píng)估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。

ABA行為干預(yù)訓(xùn)練

應(yīng)用行為分析(Applied Behavior Analysis,簡(jiǎn)稱ABA)是一種循證干預(yù)(Evidence-based intervention)，其主要目的是促進(jìn)具有社會(huì)意義的行為；通過(guò)應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測(cè)量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過(guò)控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問(wèn)題。

OT職能治療

職能治療（Occupational Therapy，簡(jiǎn)稱OT），又稱為作業(yè)治療、職業(yè)治療。職能治療是應(yīng)用有目的的、經(jīng)過(guò)選擇的作業(yè)活動(dòng)，對(duì)由于身體上、精神上、發(fā)育上有功能障礙或殘疾，以致不同程度地喪失生活自理和勞動(dòng)能力的患者，進(jìn)行評(píng)價(jià)、治療和訓(xùn)練的過(guò)程的一種康復(fù)治療方法。

ABA Plus課程

ABA Plus課程旨在通過(guò)BCBA督導(dǎo)下進(jìn)行密集式的一對(duì)一ABA干預(yù)，將每一位學(xué)員的潛能開(kāi)發(fā)起來(lái)。它結(jié)合自然教學(xué)的策略，利用國(guó)外先進(jìn)的智能平臺(tái)監(jiān)控及分析每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)展，科學(xué)調(diào)整教案目標(biāo)和教學(xué)策略，制定完全個(gè)性化的干預(yù)方案，確保教學(xué)目標(biāo)都是學(xué)生當(dāng)時(shí)所需且適合的，以及教學(xué)策略是對(duì)學(xué)生本人有效的。

在ABA Plus課程中，對(duì)每個(gè)技能都有*的泛化和維持計(jì)劃，幫助學(xué)員在生活、校園和就業(yè)中展現(xiàn)出所學(xué)技能。

OST居家訓(xùn)練專業(yè)課程

OST居家訓(xùn)練專業(yè)課程基于應(yīng)用行為分析（ABA）理論及言語(yǔ)治療理論，為更好地改善特需兒童的行為、言語(yǔ)等問(wèn)題以及該群體能在家庭、社區(qū)等場(chǎng)景中的技能泛化，培訓(xùn)父母在課堂外靈活應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的在線課程。

作為一家專業(yè)的兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)，東方啟音通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)訓(xùn)練技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。把孩子交個(gè)我們，我們和家長(zhǎng)一起送孩子進(jìn)入幼兒園。

對(duì)于很多家長(zhǎng)，當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)了語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙、自閉癥以后，首先還是那句話，一定要重視起來(lái)，盡可能盡早的幫助孩子改變語(yǔ)言狀況，以免影響孩子的學(xué)習(xí)交流和生活，當(dāng)然如果自己沒(méi)辦法改變孩子的狀況，就要求助于專業(yè)的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)了。最后，歡迎大家在線咨詢聯(lián)系我們，我們會(huì)有專業(yè)的老師對(duì)您的問(wèn)題進(jìn)行解答；您也可以留下您的聯(lián)系方式，我們將會(huì)在第①時(shí)間聯(lián)系您，歡迎您隨時(shí)來(lái)東方啟音言語(yǔ)矯正康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)試學(xué)我們的輔導(dǎo)課程！愿每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

溫馨提示：為不影響您的學(xué)習(xí)和咨詢，來(lái)校區(qū)前請(qǐng)先電話或微信咨詢，方便我校安排相關(guān)的專業(yè)老師為您解答。