康復

部分孩子會有語言發(fā)育遲緩，自閉癥，孤獨癥，感統(tǒng)失調等情況自閉癥是很常見的一種疾病，通常情況下，三歲兒童基本就可以診斷出來，假如您發(fā)現您的孩子已經三歲，但是和其他孩子不一樣，您必須及時檢查您的孩子是否有孤獨癥，父母也需要了解一些孤獨癥的癥狀，以便及時發(fā)現孩子的異常。

康復知識分享

4歲孩子語言發(fā)育遲緩說話晚怎么解決？

四歲的寶寶語言發(fā)育遲緩，導致整個家庭也為孩子的語言發(fā)育遲緩操碎了心，到處找方法，問人有沒有知道語言發(fā)育遲緩訓練應該去哪里比較好，該怎么解決孩子說話晚的問題。

孩子在進行注意力訓練

語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。

對于語言發(fā)育遲緩的兒童，在家庭和學校就是不同的體驗，于是導致很多語言發(fā)育遲緩的兒童不想去上學，因為去了學校很多同學學他們說話，有的甚至是會嘲笑他們。

語言發(fā)育遲緩由于兒童語言發(fā)育初期的階段可能會有輕微的差別，導致很多父母并不會特別在意，因此等到兒童已經是語言發(fā)育遲緩了，父母才開始想辦法。

同時，由于孩子的父母忙于工作，大部分孩子都是被孩子的爺爺奶奶帶著，老一輩人認為孩子語言發(fā)育遲緩是好征兆，是“貴人語遲”，非但不是壞事，反而覺得這個孩子以后肯定會有大出息，于是在很多時候故意忽略孩子語言發(fā)育遲緩的問題。

3~6歲是兒童語言發(fā)育的完備期。這個時候的孩子說話流利，會用一切詞類，并能從成人的言談中發(fā)現語法關系，修正自己錯誤的暫時性的語法，逐漸形成真正的語言。

因此父母如果發(fā)現四歲的孩子說話不清楚，語言邏輯缺乏，就要注意孩子是不是語言發(fā)育遲緩了。

作為父母，我們應該怎么幫助孩子提高語言理解能力呢？

一、親子閱讀

在孩子1-2歲就開始多進行引導和啟發(fā)，可以多給孩子講述故事，同時多溝通和反問，讓孩子回答；也可以配合看圖說話，通過圖片認識來用語言表達；唱兒歌鍛煉孩子說出一些包含多個詞語的長句。

二、勤動手

是陪孩子一起做手工，剪紙，孩子語言能力欠佳，是不是左右腦發(fā)展不平衡造成的呢？所以父母可以讓孩子換著用兩只手做手工，即便沒有剪出合適的形狀，但是在一定程度上是培養(yǎng)了孩子的動手和動腦能力的。不僅僅可以做手工，父母可以帶著孩子做一些簡單的家務，可以教著孩子做一些簡單的事。

三、多外出走走

兒童的語言發(fā)育障礙不是一朝一夕可以解決的，更不可能是在家閉門造車就可以幫孩子解決的。父母可以帶著孩子多出門逛逛，在孩子不排斥熱鬧、生人多的情況下，可以帶著孩子去游樂園、商場、動物園這樣的地方去看看新事物。

四、培養(yǎng)孩子的邏輯能力

培根說過，數學可以培養(yǎng)人的思維邏輯能力。因此，可以讓孩子從簡單的數學入手，這樣既可以讓孩子掌握基礎的數學知識，也可以培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力。也許一開始孩子很多數數不出來，這是正常的，父母不要太著急。

康復機構排名推薦

孩子在該學會說話的年齡，仍然不會說話，或者是回答能力以及反應能力比較差，不能很好的表達自己的需求或者不會說連續(xù)的句子，語言能力落后于同齡兒童。這種情況很有可能是孩子語言發(fā)育遲緩，造成這種情況的原因有很多，像聽力障礙、自閉癥、智力低下等，出現這種情況的時候家長一定要及時帶孩子到相關機構進行診斷，早發(fā)現、早診斷、早治療，因此選擇專業(yè)的機構是非常有必要的，今天就來詳細介紹下。

1.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心

2.康語兒童智能康復中心

3.子曰兒童發(fā)展中心

4.雅恩兒童康復中心

5.星星益站兒童康復中心

6.優(yōu)佳加智能教育

7.恩啟康復中心

8.大米小米少兒教育機構

9.天寶樂兒童教育機構

10.科思教育

以上排名不分先后，內容來源網絡，僅供參考。

推薦東方啟音康復

東方啟音簡介

東方啟音，成立于2007年，是國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)自閉癥特殊兒童康復機構。通過引進國際先進言語訓練技術，受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。

一、東方啟音優(yōu)勢：

1、循證實踐，科研認證，

課程經過40多年美國循證實踐得出，由東方啟音引進，結合本土課程特點，康復效果更好；

2、科學化指導,數據化分析

STAR學員的評估體系(首次評估和階段性測評)、課程計劃和持續(xù)的學員進步教據都將記錄在系統(tǒng)里。

3、四大等級六大維度

STAR課程基于孩子言語發(fā)展課程體系，設置了4個等級:level 1、level 2、level 3和入學準備。分別涵蓋了6大教學維度技能，包括:對語言的回應、與人溝通技能、自然交流、功能性學術知識、社交游戲技巧、功能性日?；顒樱?/p>

4、三大策略靈活運用

東方啟音STAR課程，基于應用行為分析(ABA)，采用循證教學策略，在教學中綜合應用DTT(離敞單元教學法)、PRT(關鍵反應訓練法)、FR(功能性日常活動)以及正向行為支持等進行教學。

對于很多家長，當自己的孩子出現了語言發(fā)育遲緩、語言障礙、自閉癥以后，首先還是那句話，一定要重視起來，盡可能盡早的幫助孩子改變語言狀況，以免影響孩子的學習交流和生活，當然如果自己沒辦法改變孩子的狀況，就要求助于專業(yè)的語言矯正機構了。最后，歡迎大家在線咨詢聯系我們，我們會有專業(yè)的老師對您的問題進行解答；您也可以留下您的聯系方式，我們將會在第①時間聯系您，歡迎您隨時來東方啟音言語矯正康復訓練機構試學我們的輔導課程！愿每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。

溫馨提示：為不影響您的學習和咨詢，來校區(qū)前請先電話或微信咨詢，方便我校安排相關的專業(yè)老師為您解答。