自閉癥又稱為孤獨癥,患兒多表現(xiàn)為強烈地回避人及社會,情感反應刻板,對人和事物存在廣泛嚴重的視覺回避,喜歡使用“余光”,部分患兒對疼痛或意外傷害缺乏反應等等。很多家長對于兒童自閉癥缺乏了解,不能理解孩子的行為和某些表現(xiàn),反而責怪和打罵孩子,給孩子幼小的心靈造成了巨大的傷害。
1、康語兒童康復中心(專業(yè)團隊)
2、東方啟音(個性化服務)
3、瑞曼康復中心(康復經驗豐富)
4、雅恩健康(綜合干預)
5、大米和小米(個性化方案)
(以上排名來自網(wǎng)絡,不分先后,僅供參考)
1.完善的兒童語言康復課程體系,幫助孩子進行唇部練習、鼻音練習、發(fā)音練習,一對一訓練,小組交流訓練,提高語言能力。
2.根據(jù)每個孩子的不同發(fā)展水平和發(fā)展階段,制定最接近其實際水平的培訓計劃,通過教師的語言認知培訓,配合感官運動、認知和視覺整合、精細能力和小組課程,提高兒童的綜合發(fā)展能力。
3.創(chuàng)設游戲情景例如家庭環(huán)境,在熟悉的環(huán)境里更好的幫助語言障礙孩子融入到語言環(huán)境中。
4.是一家針對自閉癥、言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調,語言障礙、腦癱,多動癥等發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的康復訓練的機構。
5.師資力量雄厚,不斷與國內各大特殊兒童康復機構進行交流學習,不斷創(chuàng)新,不斷推出符合家長和孩子需要的干預康復項目。
為什么不能隨便移動自閉癥者房間里的東西?
自閉癥者的家人經常會說,每次我收拾他的房間時,把扔得亂七八糟的東西重新歸位,他就不滿意了,他要“以他的方式”把所有的東西重新放回去。在我看來,他似乎認為他自己做得更好...
成年自閉癥者可能會有個習慣,把大衣掛在人口處的第二個掛鉤上。趁他不在家的時候,他媽媽來他家給他的公寓做一些整理工作,他媽媽把大衣的位置換了,把大衣掛在了人口處的第四個掛鉤上,還認為這樣做很好。當他察覺到的時候,自閉癥就發(fā)作了,他媽媽卻不明白所發(fā)生的一切。
對自閉癥者來說,情境的意義起源于他用眼睛從環(huán)境中看到的東西。要想承載相同的意義,這個環(huán)境必須保持不變。對有些人來說,只要他們的辦公室文件散落得到處都是,他們就沒辦法工作;與這些人一樣,自閉癥者如果被打擾,只要他還沒有跨越所需要的發(fā)展階段,他就沒辦法重構其所處環(huán)境的意義。把散落的文件收集起來,按順序放好,有利于開始工作和反思;把文件整理好順序,這件工作符合他的認知結構的必要發(fā)展。為了幫助自閉癥者,請你在他在場時才進行那些改變,讓他幫忙來做這件事,千萬別在他缺席的時候做。這樣的話,他實際上可以重新配置他的環(huán)境。
自閉癥者不會固執(zhí)地拒絕做人們要求他做的事情。他堅持的事都是從他大腦的需要出發(fā)的,他的大腦要求重新給他所處的環(huán)境賦子某種意義。
養(yǎng)育自閉癥孩子是一個很漫長的過程,請家長們也做好足夠的心理建設,要有堅持和樂觀積極的心態(tài),遇到困難也能堅持不放棄,幫助孩子逐漸走向自足自立的過程。如果您還想了解更多詳細內容,可以咨詢我們的在線客服或留下您的聯(lián)系方式,期待您的咨詢。
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