康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

“說話晚”這并不意味著遲到的孩子是自閉癥。兒童語言遲鈍只是敘述的一個(gè)癥狀，背后有許多原因。除了自閉癥譜系障礙，自然語言環(huán)境差，家庭養(yǎng)育因素也會(huì)引起。此外，許多以語言發(fā)育遲緩為特征的初期癥狀，如智力發(fā)育遲緩、語言損害、口腔疾病、英語聽力障礙、遺傳代謝疾病等。

1.東方啟音兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.康語兒童康復(fù)中心

3.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

4.星語星愿語言發(fā)育

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推薦東方啟音康復(fù)

1.兒童語言障礙康復(fù)訓(xùn)練推薦東方啟音，東方啟音成立于2007年，通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，在國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

2.東方啟音兒童語言障礙康復(fù)中心秉持“讓孩子輕松與世界對(duì)話”的服務(wù)理念，為國內(nèi)發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程，包括STAR System、B1啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)課程、B2運(yùn)動(dòng)表達(dá)及多感官課程是國內(nèi)較早致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu).

3.東方啟音兒童語言障礙康復(fù)中心早期是從事言語康復(fù)，已經(jīng)積累了扎實(shí)的康復(fù)技術(shù)，通過干預(yù)效果統(tǒng)計(jì)分析得出，語言障礙兒童掌握各項(xiàng)技能的趨勢(shì)、個(gè)體技能成長和掌握存在差異，但就總體掌握技能平均數(shù)量而言，可以實(shí)現(xiàn)從平均23.56到120.58的技能數(shù)量的提升。東方啟音在言語康復(fù)和自閉癥康復(fù)方面深受家長好評(píng)。

4.截止目前，東方啟音兒童語言障礙康復(fù)中心在全國擁有50多家機(jī)構(gòu)，覆蓋全國23個(gè)地區(qū)，可以方便各個(gè)區(qū)域的的語言障礙兒童家庭上門進(jìn)行干預(yù)治療，其次東方啟音擁有了大量的康復(fù)案例，為康復(fù)治療提供大量的數(shù)據(jù)支持。至今已康復(fù)280000多個(gè)案例，值得您的信賴。

康復(fù)知識(shí)分享

在家能做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎?

孩子好動(dòng)，丟三落四，說話晚，注意力不集中？孩子手腳笨拙，膽小，怕生，不合群？有這些癥狀的家長就要小心了，就要考慮孩子是否感統(tǒng)失調(diào)了，那么有沒有在日常中抽些時(shí)間也可以做的感統(tǒng)訓(xùn)練呢，眾艾教您掌握這幾個(gè)要點(diǎn)，在家中也可以輕松做感統(tǒng)訓(xùn)練。

在家中可以輕松做的訓(xùn)練小游戲

游戲一、摸腳趾：為了增加游戲的趣味性，可以剪五片長方形的紙條，用兩面膠粘到腳趾上，把孩子站在板凳上，彎腰去夠小紙片，一片，兩片，三片，四片，五片隨后可以把板凳去掉，直接粘在腳上。講好原則：彎腰取紙片時(shí)腿部不能彎曲。

訓(xùn)練的作用：神經(jīng)末梢的通路和身體的平衡感都可以得到很好的訓(xùn)練，尤其是末梢神經(jīng)的通路，我們用手指摸腳趾時(shí)，兩個(gè)末梢神經(jīng)系統(tǒng)交織在一起。同時(shí)也訓(xùn)練了孩子的協(xié)調(diào)和腰部的力量（是中樞能量的一部分）。

游戲二、倒著走：次不要求走直線，一段時(shí)間后，有要求：必須走直線，由慢到塊（訓(xùn)練本體感和空間感）即四肢的協(xié)調(diào)，空間感和本體感。3-5歲每天往返10-30米，5歲以上的孩子每天走30-50米。尤其是記憶力不好，作業(yè)拖拉，行動(dòng)遲緩的及學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的孩子要多訓(xùn)練。

游戲三、搓搓背：用毛巾或浴巾等，依次從頸部，背部，腰部，臀部，大腿，小腿等搓10次。因?yàn)橛|覺按摩是大腦各神經(jīng)通路的基礎(chǔ)。

游戲四、走樓梯，爬樓梯：3歲-5歲，每天走兩層樓梯，先上后下。5歲以上每天走5層樓梯，是訓(xùn)練孩子本體感特別好的方式。同時(shí)訓(xùn)練腿部肌肉的肌張力和肌耐力，訓(xùn)練孩子四肢協(xié)調(diào)的能力。下樓梯時(shí)還可以訓(xùn)練孩子的視覺空間感（本體感的記憶的功能及視覺空間感）。

如果孩子存在語言發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)方面等問題，家長一定要積極進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的時(shí)候注意些，取得孩子注意力以后再說話。在訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓孩子看到自己的嘴型，并且多給孩子營造說話的機(jī)會(huì)，耐心的聽孩子說話，多跟孩子互動(dòng)，這樣孩子語言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可咨詢?cè)诰€客服老師，專業(yè)為你解答。

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