康復(fù)

部分孩子會有語言發(fā)育遲緩，自閉癥，孤獨癥，感統(tǒng)失調(diào)等情況孩子說話不清楚、說話晚、構(gòu)音障礙等都屬于言語障礙，面對這種情況家長一定不要病急亂投醫(yī)，找對原因才能對癥下藥?，F(xiàn)在有很多言語障礙矯正中心都是非常專業(yè)的，不少孩子通過系統(tǒng)專業(yè)的矯正訓(xùn)練，都取得了非常好的效果。

康復(fù)知識分享

自閉癥兒童社交應(yīng)答訓(xùn)練

在自閉癥兒童社交訓(xùn)練中，如何教孩子學(xué)會回應(yīng)他人的行為呢？前提是孩子察覺他人的存在及行為，對某些事情的順序能養(yǎng)成習(xí)慣。

教會自閉癥兒童回應(yīng)他人的行為，首先要察覺、觀察及了解他人的行為，繼而才對該行為作出回應(yīng)。而許多“星星的孩子”對四周的人和事缺乏反應(yīng)，回應(yīng)他人的行為對他們來說更為困難。

在自閉癥社交訓(xùn)練中，教孩子學(xué)會回應(yīng)他人的行為，可以從以下三個方面著手：

一、增強觀察他人行為并對其作出簡單回應(yīng)的能力

1、休止符

家長或老師與自閉癥兒童各取不同的樂器，引導(dǎo)孩子每當大人彈奏樂器時，孩子也要彈奏。但當大人說“休止符”，或同時出示視覺提示（如“停止卡”），并停止彈奏樂器時，孩子也要停止。注意，停止的時間需要約秒，這個過程強調(diào)孩子回應(yīng)“停止”這個行動。之后，家長或老師可漸漸停用“休止符”這一口語提示及任何視覺提示，讓孩子只根據(jù)家長或老師停止彈奏樂器這一行為作出回應(yīng)。

2、兩人三足

標示一個目的地，用魔術(shù)貼或布條把自閉癥兒童與家長或老師的各一只腳綁在一起，一同走到目的地領(lǐng)取獎品。這個過程中不要牽著孩子的手，讓孩子只根據(jù)大人腳的動態(tài)作出回應(yīng)，但要留意避免跌倒。

3、以物易物

給自閉癥兒童一件玩具，讓他拿著或玩玩具，再拿出一件孩子最喜愛的玩具或零食，然后向孩子遞出單手作取回玩具的姿勢。若孩子交出玩具，家長或老師便把他最愛的玩具或零食交給他。

需要注意的是，家長或老師應(yīng)把口語提示、動作提示和動作協(xié)助減到最低。日常生活中，很多情境都可以進行上述訓(xùn)練，活動時家長需留意所發(fā)出的指令是否符合活動所定的標準，讓自閉癥兒童更容易理解對他的要求。

康復(fù)機構(gòu)排名推薦

語言發(fā)育遲緩的原因有兩種先天生理異常和后天語言環(huán)境。無論是從科學(xué)正規(guī)的調(diào)查報告，還是我們機構(gòu)十幾年的矯正經(jīng)驗來看，后者導(dǎo)致的語遲要占到整體的95*左右。也就是從廣義上說，語言發(fā)育遲緩可以說是一種純粹由后天語言教育和語言環(huán)境造成的一類語言問題，并不能算是疾病。今天就來詳細介紹下：

1.康語兒童智能康復(fù)中心

2.星星益站兒童康復(fù)中心

3.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心

4.優(yōu)佳加智能教育

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.雅恩兒童康復(fù)中心

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機構(gòu)

9.拓慧兒童發(fā)展中心

10.天寶樂兒童教育機構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題，可撥打文章底部電話，免費咨詢。

推薦東方啟音康復(fù)

東方啟音兒童自閉癥康復(fù)機構(gòu)，成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語訓(xùn)練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)，兒童自閉癥康復(fù)讓千萬孩子走入校園

1.自閉癥/孤獨癥干預(yù)課程

適合學(xué)員:4-9歲

班級類型:小班/一對一

課程簡介:分為3個等級，綜合提升對語言的回應(yīng)、與人溝通技能、自然交流、功能性學(xué)術(shù)知識、社交游戲技巧、功能性日常活動6大教學(xué)維度的技能。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練課程

適合學(xué)員:2-12歲

班級類型:小班/一對一·課程簡介:

提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力及視覺學(xué)習(xí)能力。

3.語言康復(fù)訓(xùn)練課程

適合學(xué)員:2-8歲

班級類型:小班/一對一·課程簡介:

言語治療是為了診治言語(例如構(gòu)音、言語流暢)、語言(理解和表達、涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力)、社交能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常。

4.認知邏輯與表達課程

適合學(xué)員:2-6歲

班級類型:小班/一對一·課程簡介:

本課程由香港大學(xué)言語聽覺科學(xué)系理學(xué)士高展鵬老師帶領(lǐng)香港團隊親自培訓(xùn)，采用互動投影儀進行啟智認知、理解力、表達能力的訓(xùn)練。

5.兒童自閉癥康復(fù)機構(gòu)優(yōu)勢

1、由美國及澳大利亞引入的專業(yè)課程，本土化后推廣使用;

2、系統(tǒng)化課程評估，根據(jù)孩子能力等級不同按照個性化情況設(shè)定治療方案;

3、運用層次性的訓(xùn)練方法和嚴格的治療師晉級標準，確保治療有效性;

4、自主研發(fā)適合不同等級課程的教學(xué)工具，靈活應(yīng)用在內(nèi)容、方向不同的課程中

這是東方啟音言語訓(xùn)練機構(gòu)的品牌愿景，也是想要見證每個孩子發(fā)生蛻變的美好希望，東方啟音相信每個孩子都有自己獨特的經(jīng)歷，并且擁有更光明和更美好的未來，那么通過不斷地課程優(yōu)化，就是為了始終如一的陪伴每個孩子的成長，讓孩子能夠早日邁入一個新的高度！如果您想讓自己的孩子活出精彩，就趕緊來加入這個有愛的大家庭吧！

溫馨提示：為不影響您的學(xué)習(xí)和咨詢，來校區(qū)前請先電話或微信咨詢，方便我校安排相關(guān)的專業(yè)老師為您解答。