叛逆期青少年說的比較多的就是父母老師說的，他就是說“不”，針對(duì)青少年叛逆期問題，找一家好的叛逆學(xué)校，在素質(zhì)教育與軍事化管理來提升孩子思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。下面小編整理了叛逆期孩子改造學(xué)校推薦，希望可以幫助叛逆期家庭。

湖南省張家界市五大叛逆特訓(xùn)學(xué)校排名盤點(diǎn)

1、勵(lì)心智教育：培訓(xùn)期間家長可以隨時(shí)到校看望孩子，孩子直至轉(zhuǎn)變好畢業(yè)離校，期間老師與孩子同吃、同住全天24小時(shí)陪同。

2、紐特：專注青少年叛逆引導(dǎo)，幫助孩子面對(duì)各種問題

3、弘揚(yáng)：有針對(duì)性的幫孩子矯正問題

4、白翎爾

5、知恩

以上排名不分前后，幫孩子選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候，要從辦學(xué)年限，學(xué)校規(guī)模，師資口碑等等方面考慮，多對(duì)比兩家學(xué)校，馬馬虎虎的選擇，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)。

• 全封閉特訓(xùn)學(xué)校是一所面向青少年培養(yǎng)全面素質(zhì)的學(xué)校,學(xué)生從小學(xué)到高中完整學(xué)習(xí),在校期間進(jìn)行嚴(yán)格的封閉式特訓(xùn),學(xué)生不僅接受傳統(tǒng)學(xué)科的教育,還注重培養(yǎng)學(xué)生的性格、習(xí)慣、道德素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力訓(xùn)練。在不斷探索中,學(xué)校特別注重學(xué)生的心理健康,開設(shè)了心理健康課程,為學(xué)生的全面成長提供良好的環(huán)境。
• 1、學(xué)校老師，引導(dǎo)孩子發(fā)掘自己的興趣愛好，提高他們的思維能力，創(chuàng)新能力和操作能力；
• 2、以感恩教育為理論基礎(chǔ)，以“國學(xué)”教育為主題；通過心理疏導(dǎo)凈化孩子的心靈，通過國學(xué)教育轉(zhuǎn)化孩子的不良思想，通過軍事化管理強(qiáng)化孩子的行為，通過游學(xué)拉練磨練孩子的意志、陶冶學(xué)生的性情，通過“樂學(xué)教育”讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)；
• 3、采取心理溝通，感恩教育、行為養(yǎng)成、國學(xué)教育、拓展訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多位一體的教育模式，在匯同家長的密切配合下，幫助這些青少年走出困惑；
• 4、在教育過程中，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和愛國情懷，為不良少年重新樹立正確的人生價(jià)值觀；

特訓(xùn)學(xué)校除了讓孩子學(xué)文習(xí)武，平時(shí)還會(huì)組織各種活動(dòng)，包括晚會(huì)、比賽、演出、廟會(huì)、春游、拓展訓(xùn)練等等，從而豐富課余生活，開闊眼界，鍛煉膽識(shí)。青少年特訓(xùn)學(xué)校有心理咨詢。有很多青春期的孩子對(duì)父母有有一種債主心理，父母索取時(shí)，就像父母欠他們一樣，還有一些孩子和父母是敵對(duì)的，基于這種心理，青少年特訓(xùn)學(xué)校會(huì)有相應(yīng)的心理課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝父母的辛苦養(yǎng)育和操勞。那么如何選擇正規(guī)的特訓(xùn)學(xué)校呢?

1、看學(xué)校是否有頒發(fā)的辦學(xué)許可證。很多機(jī)構(gòu)并沒有正規(guī)的辦學(xué)許可證卻冒充特訓(xùn)學(xué)校，不但耽誤了孩子的關(guān)鍵矯正時(shí)間，甚至還會(huì)引發(fā)孩子更多的心理問題。所以家長們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，一定要看看學(xué)校是不是具備辦學(xué)資質(zhì)。

2、看學(xué)校設(shè)施怎么樣。有的特訓(xùn)學(xué)校并不規(guī)范，只是租了幾間民房就開辦學(xué)校了，根本沒有完善的教育設(shè)施，更別說什么心理室。好的特訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校軟硬設(shè)備都是比較齊全的，標(biāo)準(zhǔn)并不比普通學(xué)校差，尤其是心理室不可缺少。

3、看學(xué)校師資力量。老師是孩子直接面對(duì)的人，所以素質(zhì)、能力上一定要強(qiáng)，那樣才會(huì)教育好孩子。至少要有相關(guān)的。

4、看學(xué)校是否有無死角可，家長是否可以端查看。好的特訓(xùn)學(xué)校會(huì)透明辦學(xué)，不會(huì)擔(dān)心家長看到不好的情況。在青少年特訓(xùn)學(xué)校，有一半以上的學(xué)生因?yàn)樘涯娑桓改杆瓦^來。有的網(wǎng)癮嚴(yán)重，有的離家出走，有的輟學(xué)棄學(xué)，有很多早戀，甚至和父母對(duì)著干。這些學(xué)生是因?yàn)楦改钙綍r(shí)太習(xí)慣了，習(xí)慣了任性的性格。在青少年特訓(xùn)學(xué)校，所有學(xué)生一視同仁，想胡作非為就得受到懲罰。懲罰家長也不用擔(dān)心，只要選擇正規(guī)的青少年特訓(xùn)學(xué)校，就不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

虛擬世界比現(xiàn)實(shí)生活具有更為豐富的內(nèi)容，這對(duì)求知欲和好奇心較強(qiáng)的未成年人會(huì)產(chǎn)生極大的吸附力，甚至容易沉迷其中，他們強(qiáng)烈的模仿也會(huì)在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)空間中得到極大的滿足。電子游戲大多以攻擊、打斗、競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容為主，未成年人長期玩飆車、砍殺、槍戰(zhàn)、爆破、等游戲，容易誤認(rèn)為這種*行為是合理的。一旦形成這種錯(cuò)誤的思維定勢(shì)，在現(xiàn)實(shí)生活中他們就可能因微不足道的挫折或所謂的哥們兒義氣而大打出手。另外在網(wǎng)絡(luò)游戲，聊天等虛擬的空間中，虛擬的人物可以不受法律和道德的規(guī)范，為所欲為。這些潛移默化的影響會(huì)模糊未成年人的道德認(rèn)知，顛倒他們對(duì)是非的判斷。這樣，他們就容易在現(xiàn)實(shí)中為滿足自己的需要而不擇手段，甚至鋌而走險(xiǎn)走上犯罪的道理。