孩子厭學(xué)是很常見的現(xiàn)象，這不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績，還會(huì)影響到他們的未來。然而，對于家長來說，如何讓孩子重新熱愛學(xué)習(xí)是一個(gè)比較棘手的問題。

三門峽市青春期叛逆網(wǎng)癮*矯正學(xué)校

叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校采用軍事化管理，心理輔導(dǎo)，讓孩子從心理上轉(zhuǎn)變，擺脫叛逆網(wǎng)癮的壞習(xí)慣。高中戒網(wǎng)癮學(xué)校推薦名單名單一覽，名單整理如下：

1、勵(lì)心智戒網(wǎng)癮學(xué)校：提供專業(yè)心理輔導(dǎo)，和軍事化訓(xùn)練，幫助青少年解決早戀厭學(xué)、叛逆等問題。

2、開拓者叛逆戒網(wǎng)學(xué)校：采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，以軍事化管理為輔助手段，開設(shè)有一對一心理疏導(dǎo)，找到孩子叛逆的癥結(jié)，從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問題。

3、創(chuàng)德戒網(wǎng)中心：封閉式管理，全方位矯正不良習(xí)慣，包括心理輔導(dǎo)和軍事訓(xùn)練。

4、創(chuàng)新勵(lì)戒網(wǎng)學(xué)校：結(jié)合行為、心理、品德、國學(xué)、文化五位一體，全面教育叛逆叛逆網(wǎng)癮孩子，讓孩子德智體美勞全面發(fā)展。

5、高瞻教育素質(zhì)教育學(xué)校：采取嚴(yán)格的全封閉軍事化管理，配備高素質(zhì)教官及教師隊(duì)伍，正規(guī)的軍營生活秩序，塑造堅(jiān)毅品質(zhì)，懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

注：以上排名不分先后，僅供參考。勵(lì)心智戒網(wǎng)癮學(xué)?？诒?，下面給大家詳細(xì)介紹下。

• 一所致力于青少年矯正的特訓(xùn)學(xué)校，已經(jīng)有10多年歷史。這所學(xué)校專注于解決青少年叛逆、網(wǎng)癮等問題，贏得了良好的聲譽(yù)和口碑。在那個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ｒ?guī)里,監(jiān)察者為主導(dǎo)。他們定期會(huì)使用麥克風(fēng)、視頻攝像機(jī)等監(jiān)看方式,對學(xué)生日常行為的每個(gè)小細(xì)節(jié)進(jìn)行盯緊。學(xué)校嚴(yán)密管理,每個(gè)犯規(guī)者有可能得到公共的懲罰,而學(xué)生之間激烈的斗爭和競爭也不可避免。
• 1、學(xué)校定期開展心理輔導(dǎo)-行為規(guī)范-社會(huì)實(shí)踐-思維教學(xué)-親情培養(yǎng)等，幫助矯正孩子行為思想，實(shí)現(xiàn)蛻變；
• 2、同步小初高文化課輔導(dǎo):課程與學(xué)校同步，采用小班教學(xué)，因材施教，不耽誤文化課學(xué)習(xí);
• 3、幫助孩子重新規(guī)劃學(xué)業(yè)，樹立目標(biāo)，修復(fù)親子關(guān)系，讓孩子融入家庭，回歸學(xué)校；
• 4、全封閉式軍事化管理：老師教官學(xué)生同吃同住，學(xué)校全年無休假，全托教學(xué)，培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識(shí)，提高自我控制力；

學(xué)生厭學(xué)的主要癥狀有哪些？在復(fù)雜的社會(huì)中，為了在日益激烈的場競爭中站穩(wěn)腳跟，每個(gè)人一刻都不能懈怠，努力學(xué)習(xí)，努力工作。緊張、忙碌和競爭的氣氛也彌漫在中小學(xué)。父母望子成龍望女成鳳，老師的教育方法不科學(xué)，學(xué)生的能力和水平有限，讓這些學(xué)生在周末忙于學(xué)習(xí)。放學(xué)回家，父母在看電視，孩子在看書，做作業(yè)好像永遠(yuǎn)做不完。于是，有的孩子開始厭學(xué)，有的孩子因無法忍受而逃學(xué)，有的孩子甚至試圖通過自殺來逃避困境。也有一些單親家庭的孩子或留守兒童，由于長期缺乏父母陪伴和正常照顧，父母無法及時(shí)提供教育和監(jiān)督，無法引導(dǎo)他們正確的方向，導(dǎo)致他們性格孤僻，學(xué)習(xí)積極性受到抑制。另外青少年自身心理承受能力差，再加上對學(xué)習(xí)的期望太高，壓力太大，精神壓力過大疲勞，過分強(qiáng)調(diào)考試成績，一旦成績不理想，就會(huì)懷疑自己的能力，從而失去自信；學(xué)習(xí)生活不規(guī)律，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，勞逸結(jié)合不能，導(dǎo)致身心狀態(tài)不佳，造成精神和行為上的厭倦。

觀察孩子與自己的溝通方式，家長應(yīng)該反思一下與孩子溝通是否有問題。很多時(shí)候，父母需要跳出自我角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題，并換位思考，做有限度的遷就。當(dāng)孩子不聽話與父母產(chǎn)生沖突時(shí)，父母應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進(jìn)行溝通。