在青春期的道路上，每個(gè)少年都可能遭遇各種挑戰(zhàn)和困惑，叛逆行為是其中較為常見(jiàn)的一種表現(xiàn)。針對(duì)這一現(xiàn)象，市面上正規(guī)叛逆少年管教基地應(yīng)運(yùn)而生，它以獨(dú)特的感恩教育和勞動(dòng)體驗(yàn)教育為核心理念，致力于幫助這些少年找回自我，重塑品格，回歸正途。

1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子交朋友，了解孩子的內(nèi)心活動(dòng)。同時(shí)，家長(zhǎng)要適當(dāng)放開(kāi)孩子。十四歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，開(kāi)始*完成一些事情。父母應(yīng)避免過(guò)度將孩子綁在身邊。開(kāi)始逐漸放手，讓孩子*完成一些事情，可以增加孩子自己的主人翁精神，讓孩子順利地度過(guò)青春叛逆期。

2、不服從老師的管教，課堂上以“悖逆”老師為榮。有些初中生以不服從老師的管教為榮，課堂上回答問(wèn)題喜歡答非所問(wèn)，喜歡狡辯，不尊重或者頂撞老師，以顯示自己的“厲害”。另外，還有一種人格型逆反，由于性格異常或心理疾病。容易出現(xiàn)執(zhí)拗、怪僻、暴燥、易沖動(dòng)的現(xiàn)象，稍不隨意，就以吵鬧、打罵等方式對(duì)抗老師、父母或同學(xué)。這種人格型逆反要與普通的叛逆心理區(qū)別對(duì)待。

3、首先我覺(jué)得要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)的其實(shí)也是一個(gè)過(guò)程。讓小孩子把不良的情緒，包括不良的想法，或者是他受到的一些委屈他表達(dá)出來(lái)，或許表達(dá)的時(shí)候你再給予一定的理解，然后再給予一定的引導(dǎo)，然后再給予一定的幫助，可能小孩子會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)非常好的溝通方式。

1、慧諾特

2、勵(lì)心智教育：專注8-18歲孩子行為矯正，已經(jīng)有10余年了，口碑挺不錯(cuò)的，學(xué)校主要招收，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，肥胖，早戀，輕度抑郁等等一些問(wèn)題青少年。

3、立禾

4、紐特

5、大正

以上排名不分前后，幫孩子選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候，要從辦學(xué)年限，學(xué)校規(guī)模，師資口碑等等方面考慮，多對(duì)比兩家學(xué)校，馬馬虎虎的選擇，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)。

為什么推薦我們?nèi)忾]叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校

優(yōu)勢(shì)一：我們?nèi)忾]叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校以心理輔導(dǎo)、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段，矯正孩子叛逆網(wǎng)癮問(wèn)題；

優(yōu)勢(shì)二：全封閉式軍事化管理模式，老師學(xué)學(xué)生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀(jì)律性以及良好的生活習(xí)慣

優(yōu)勢(shì)三：24小時(shí)視頻監(jiān)控，實(shí)施透明化管理，隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，讓家長(zhǎng)放心

優(yōu)勢(shì)四：我們?nèi)忾]叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校實(shí)施一v一心理疏導(dǎo)，找到孩子叛逆問(wèn)題的源頭，進(jìn)行針對(duì)性的教育。

優(yōu)勢(shì)五：禁止教官打罵體罰孩子，運(yùn)用心理輔導(dǎo)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮雄厚的師資力量，取得了豐碩的教育成果；學(xué)校共成功輔導(dǎo)“問(wèn)題青少年”5000+，豐富的經(jīng)驗(yàn)教育各類型問(wèn)題青少年。

優(yōu)勢(shì)六：我們?nèi)忾]叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校接受學(xué)籍，開(kāi)設(shè)有家長(zhǎng)課堂，家校聯(lián)動(dòng)，雙管齊下解決孩子的叛逆問(wèn)題；

叛逆期是每個(gè)孩子都必須經(jīng)歷的成長(zhǎng)過(guò)程，但由于每個(gè)人的環(huán)境和性格不同，有的孩子自控能力非常強(qiáng)，卻根本不表現(xiàn)出來(lái)。有些孩子自控能力差，反應(yīng)過(guò)度，情緒波動(dòng)較大。作為父母，我們應(yīng)該把孩子當(dāng)作朋友，互相溝通、交談，說(shuō)話的語(yǔ)氣要溫和。我們永遠(yuǎn)不應(yīng)該輕易批評(píng)我們的孩子。如果我們的孩子犯了錯(cuò)誤，我們不應(yīng)該輕易打罵他們。應(yīng)該多和孩子溝通、聊天，了解他們的心理和想法。