南昌十大排名青少年封閉學(xué)校封閉式軍校

1.軍培教育

2.勵(lì)志教育

3.勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校

4.明陽(yáng)青少年教育

5.厚德教育

6.善一教育

7.善聆教育

8.國(guó)瑾教育

9.圣賢訓(xùn)教育

10.大正教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

關(guān)于我們

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)自成立以來(lái)，得到了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的信賴(lài)和社會(huì)各界的擁護(hù)，面向全國(guó)招收8-20周歲有叛逆出走、與父母老師溝通困難、性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、奢侈消費(fèi)等等不良思想行為的問(wèn)題青少年。

我們的優(yōu)勢(shì)有哪些？

1、心理診斷和疏導(dǎo),孩子入學(xué)，配備一對(duì)一心理輔導(dǎo)，深入溝通，通過(guò)心理老師診斷，找出學(xué)生的心理問(wèn)顧根源，以此為轉(zhuǎn)化及解除依據(jù)，對(duì)孩子進(jìn)行差異心理疏導(dǎo)教學(xué)解決孩子的叛逆問(wèn)題。

2、行為糾正訓(xùn)練,針對(duì)孩子問(wèn)題針對(duì)性開(kāi)設(shè)自立教育習(xí)慣教育、紀(jì)律教育等特色課程，通過(guò)行為訓(xùn)練矯正孩子不良行為習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，幫助孩子培養(yǎng)毅力，培養(yǎng)耐心。

3、勵(lì)志教育同步文化教育,通過(guò)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)教育、同步文化教育、素質(zhì)拓展等特色課程，疏導(dǎo)孩子叛逆心理，重建健康心理人格激發(fā)自信讓孩子對(duì)自己和社會(huì)有一個(gè)正確的認(rèn)知觀，旨在幫助青少年樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，在生活中能夠積極進(jìn)取。

4、孩子回歸家庭,孩子通過(guò)心理測(cè)評(píng)，離?；貧w家庭，我校提供2年的免費(fèi)跟蹤輔導(dǎo)服務(wù)。并且會(huì)定期回訪家長(zhǎng)和孩子，了解孩子的情況，及時(shí)為家長(zhǎng)和孩子提供幫助，鞏固孩子的教育成果避免復(fù)發(fā)并指導(dǎo)家長(zhǎng)正確的教育該子方法。

5、家庭親子教育,通過(guò)專(zhuān)業(yè)家庭引導(dǎo)、回放調(diào)研、勉勵(lì)計(jì)劃，家庭教育方式診斷，分析總結(jié)每一位孩子與父母之間的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題，針對(duì)性的定制父母家庭教育方案改善孩子和父母的親子關(guān)系。

6、生活體驗(yàn)式教育,通過(guò)開(kāi)設(shè)特長(zhǎng)教育、興趣教育、感恩勵(lì)志教育、生活體驗(yàn)式教育等課程興趣特長(zhǎng)培訓(xùn)豐富孩子在校精神生活勵(lì)志感恩教育糾正認(rèn)知偏差，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，生活體驗(yàn)式教育讓孩子切身體驗(yàn)勞動(dòng)，方知生活不易。

青少年叛逆家長(zhǎng)怎么辦

1、面對(duì)孩子早戀家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，告訴孩子和異性朋友保持純真的友情沒(méi)有問(wèn)題，但要分清愛(ài)的范圍，避免傷害自己。適當(dāng)?shù)叵蚝⒆诱f(shuō)明后果在孩子進(jìn)入青春期之后，已是即將邁入青春的標(biāo)志。孩子有決定他們生活的權(quán)利。家長(zhǎng)們應(yīng)該把事情的后果告訴孩子，讓孩子知道自己的決定將會(huì)有什么影響，但最后的選擇還是由孩子來(lái)決定。

多陪伴孩子、給予孩子關(guān)愛(ài)其實(shí)大部分早戀兒童來(lái)自缺乏關(guān)愛(ài)的家庭，比如單親家庭，或者父母關(guān)系不融洽，不能給孩子足夠的關(guān)注等，久而久之，孩子就會(huì)找別人依賴(lài)，從而出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。用適當(dāng)?shù)姆绞桨褤?dān)心告訴孩子，交談要平靜且充滿(mǎn)信任，不表露任何懷疑和猜忌。這樣孩子才能意識(shí)到父母的關(guān)懷與愛(ài)是真誠(chéng)的，并最終因受到感染而聽(tīng)從忠告。

2、孩子沉迷電子游戲的原因

一、由于孩子處于應(yīng)試教育中，這種學(xué)習(xí)壓力是非常大的，孩子缺少了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，成績(jī)的不理想，家長(zhǎng)和老師的批評(píng)，對(duì)于孩子們來(lái)講壓力過(guò)大，孩子需要找地方發(fā)泄。于是，在電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中，孩子們可以進(jìn)行發(fā)泄，發(fā)現(xiàn)了自己的聰明才智，找回了自信。因此很多孩子為此而沉迷游戲當(dāng)中，在游戲當(dāng)中尋求安慰。

二、孩子沉迷于電子游戲，是孩子自控能力較差的表現(xiàn)。在游戲中體會(huì)到打敗敵人的成功感，這種成功感，可以彌補(bǔ)孩子現(xiàn)實(shí)生活中的不如意。漸漸地就會(huì)迷上從網(wǎng)絡(luò)中得到的快樂(lè)。由于孩子的自控能力比較差，無(wú)法抵制電子游戲的誘惑，以后就會(huì)一直沉迷下去。

三、父母對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)或完全的放任自流，都容易讓孩子沉迷到電子游戲之中。父母工作太忙，沒(méi)時(shí)間管孩子，孩子也沒(méi)有朋友可以一起玩，就通過(guò)電子游戲來(lái)打發(fā)自己的無(wú)聊。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子真正地進(jìn)入到角色中，也就迷上了，出不來(lái)了。