高考復(fù)習(xí)誤區(qū)：只抓個(gè)別知識(shí)點(diǎn)，忽視全局。只學(xué)習(xí)孤立的知識(shí)點(diǎn)，不能夠周全地看待問題。提醒：所有高考的知識(shí)點(diǎn)都是相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成的知識(shí)網(wǎng)，特別是文科知識(shí)。文科有一些主觀題，萬一知識(shí)點(diǎn)沒背熟可以通過知識(shí)體系來引出，這樣還是有可能得分的。而理科是純客觀的，所有的知識(shí)點(diǎn)是由不得任何主觀發(fā)揮的，整體的關(guān)鍵詞把握了，還有可能根據(jù)公式導(dǎo)出。正確方式：把握宏觀知識(shí)體系更加有利于知識(shí)點(diǎn)的記憶。

1.學(xué)大教育:學(xué)大教育專注初、高中學(xué)課外輔導(dǎo)，每一名學(xué)員都會(huì)有一套自己的學(xué)習(xí)方案，配備各科的教師團(tuán)隊(duì)親自一對一針對性輔導(dǎo)，更有班主任全程跟蹤輔導(dǎo)，讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)真正的快速掌握好的學(xué)習(xí)方法，為大家進(jìn)行專業(yè)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

2.金博教育

3.龍文教育

4.學(xué)好樂教育

5.博眾未來教育

6.京譽(yù)教育

7.精勤教育

8.京太教育

9.戴氏教育

10.秦學(xué)教育

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學(xué)大教育在各個(gè)區(qū)域都有分校，而且還是1對1同步輔導(dǎo)。老師們教得很細(xì)致，在數(shù)學(xué)和語文方面會(huì)有很多幫助，上課有不會(huì)的，老師也能馬上解決，好多同學(xué)都感覺自己學(xué)習(xí)效率變高了。1對1同步輔導(dǎo)根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)特別薄弱的科目或者不明白的知識(shí)點(diǎn)，所以提分快。能夠使孩子更加集中精神，效率更高，輔導(dǎo)上課時(shí)間靈活，孩子可以根據(jù)自己的時(shí)間情況靈活調(diào)整上課時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間更合理。

學(xué)大教育的課程優(yōu)勢

四大個(gè)性化特色課程

1.同步輔導(dǎo)課：針對基礎(chǔ)薄弱、跟不上學(xué)校進(jìn)度的高中生。

包括知識(shí)的梳理，學(xué)習(xí)方法的傳授，重在打基礎(chǔ)，構(gòu)建正確的知識(shí)框架。

2.專項(xiàng)輔導(dǎo)課：針對學(xué)習(xí)上有偏科情況的同學(xué)

主要是對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行逐一的輔導(dǎo)，還注重基礎(chǔ)鞏固，完善整個(gè)知識(shí)框架

3.潛能特色課：基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)時(shí)間短的同學(xué)

非常有針對性的規(guī)劃和教學(xué)，因材施教，更大程度上激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

4.專項(xiàng)集訓(xùn)課：需要集中鞏固知識(shí)梳理的同學(xué)

基于大數(shù)據(jù)分析和PPTS測試的結(jié)果，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

五階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)、進(jìn)階、規(guī)范、點(diǎn)撥和鞏固。

藝術(shù)生高考后常見五種情緒問題

一、迷茫。學(xué)習(xí)期間生活規(guī)律，節(jié)奏緊張，奮斗目標(biāo)明確。考完試后的放松減緩了生活的節(jié)奏。有些同學(xué)可能因?yàn)槭チ四繕?biāo)而不知所措，覺得自己做的每件事都是“枯燥乏味”。

二、自責(zé)和抑郁。考的不好的同學(xué)不斷后悔“為什么考前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)”。嚴(yán)重者沉浸在自責(zé)和抑郁中，煩躁、抑郁、食欲不振、睡眠質(zhì)量差。他們甚至把自己關(guān)在房間里，不愿見家人、親戚和朋友，不和同學(xué)談?wù)?，也不接電話?/p>

三、作息紊亂失眠?？记巴娴煤没蛘哂X得太壓抑的藝術(shù)生，考后都處于一種輕松的狀態(tài)，渴望擺脫考前的“悲慘記憶”，為自己“找樂子”。部分藝術(shù)生每天早出晚歸，忙著和同學(xué)吃飯，唱K，通宵泡吧，上網(wǎng)打游戲，經(jīng)常導(dǎo)致作息紊亂，失眠。

四、焦慮。大部分出現(xiàn)在成績發(fā)布之前。這種情況在有完美主義傾向的尖子生中更為常見。他們經(jīng)常擔(dān)心考不好或者考不上理想的大學(xué)，睡眠質(zhì)量很差。

五、絕望，可能導(dǎo)致極端行為，傷害自己。針對這些情況，家長應(yīng)該怎么做？父母要做好安撫工作。對于因?yàn)榭荚嚤憩F(xiàn)不好而抑郁的孩子，家長要做好引導(dǎo)與安撫，畢竟高考只是一個(gè)開始。

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