從初中到高中是個從量變到質(zhì)變的過程，高中整體呈現(xiàn)知識量增大、理論性增強、系統(tǒng)性增強、綜合性增強、能力要求增加的“5增”趨勢，而高一又是數(shù)學、物理、化學學科難點最集中的年級，對于高一生來說高一本身就是個“噩夢”，是一道很有難度的“坎兒”而高二學業(yè)多、任務重，是高中三年最關鍵的一個“坡兒”高三面臨高考的壓力，可以說猶如一座山峰。高三的過程，是學習與心理并行的過程，單純地重視學習而輕視心理是沒有人這樣做的，但是心理調(diào)節(jié)不到位，則會留下許多問題,輕則影響學生一段時間情緒，重則會影響學生整個高三的學習，高三學生一大部分壓力，來源于家庭，望子成龍，望女成鳳的思想左右著許多家長和家庭，對學生施加的有形壓力和無形壓力特別大，有些學生坦言不愿進家，不愿面對父母，尤其是不能聽父母的嘮叨，父母有時的教育只能引起學生的反感，適得其反。

高考是人生之路上的一段行程,也是對自己所走過的一段路的總結(jié)。大多數(shù)人都曾經(jīng)是一名學生,都曾經(jīng)歷過高考,都曾擁有過學生時代的美好回憶。