本文前言

叛逆孩子網癮戒除的學校當家長對孩子的叛逆行為無法做出改變措施，普通學校也無法管教孩子時，家長把孩子送去問題孩子特殊教育學校這對孩子的教育無疑是一種改變措施。哪所問題孩子特殊教育學?？诒Ч?？接下來我們一起來看看叛逆學校的介紹。

善一訓教育（辦學正規(guī)）

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開班形式：隨時入校

善一訓教育（辦學正規(guī)）：

是通過特色的教育教學，同于其它軍訓的、強制學習的訓練營，我們更不是老師天天講課的文化集訓機構，我們是一家專業(yè)的專門管教叛逆厭學網癮孩子的封閉學校，使學生們具備德、智、體、美、勞、法全面的綜合素質，它還是一個學校多年來成功的教育模式玘家長的密切配合以及社會各界的支持下，已經成功幫助5000多名叛逆青少年逐步回歸家庭、回歸學校。

善一訓教育（辦學正規(guī)）的優(yōu)勢：

是一所針對網絡、叛逆、厭學、早戀、奢侈消費、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進行心理輔導、行為矯正、素質培養(yǎng)、文化補習、著重親情培養(yǎng)的正規(guī)叛逆期孩子教育學校，遠程透明安全辦學?？梢噪S時以電話形式或網絡溝通工具與我校安排的專業(yè)心理老師取得聯(lián)系；

選擇我們的理由：

• 蔡先生：經過幾個月的輔導現(xiàn)在小偉看見手機和電腦也不這么癡迷了，也回歸校園了。而且學習成績也提高了。
• 傅先生：在咱們這特訓學校輔導幾個月后。小麗可以正常的生活了。在學校，和同學的交流也多了。老師同學也不再避而遠之。。作為父母很是欣慰。

圣賢教育（學校環(huán)境好）

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圣賢教育（學校環(huán)境好）：

對學員進行全封閉式軍事化管理，通過有針對性的系統(tǒng)化訓練，改變他們的不良習慣，增強孩子們的心理素質，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們學會做人、學會感恩、學會做事。我們與每位家長簽訂委托培訓協(xié)議和安全責任協(xié)議書，多次得到家長和學員的高度評價。

圣賢教育（學校環(huán)境好）的優(yōu)勢：

注重激發(fā)學員自發(fā)的學習興趣，開發(fā)每個學員的潛能。在傳授知識的同時，樹立學員學習的信心，培養(yǎng)學員頑強的意志品質和良好的行為習慣，沉著冷靜的心理素質和健康的生活心態(tài)，規(guī)范學員學習習慣，培養(yǎng)學習能力，從而使學員蘊養(yǎng)良習，健康成長，持續(xù)發(fā)展，成就幸福人生。是一家針對特殊青少年群體實行特殊教育的叛逆孩子軍事化管教校區(qū)。實行全封閉，軍事化管理模式，采取不打不罵，零體罰教育模式，該學校以法制教育、倫理教育（國學經典）、社會公益實踐、行為習慣養(yǎng)成為教學綱領，結合實踐，使學生懂法守法，遵守道德準則，以適應社會，讓孩子從內心懂得感恩，喜歡學習，熱愛生活，擁抱生活...

選擇我們的理由：

• 陳先生：目前，孩子早已回歸正常的人生成長狀態(tài)，并以高昂的斗志奔赴在中考的路上。媽媽向中心反饋孩子現(xiàn)在能遵守學校紀律，主動學習。從學業(yè)上來看，他找到了適合自己的目標，開始明白學習的目的和人生的意義，成績也在逐步回升;從上網時間來看，他能夠控制自己，明白網絡只是一種工具，并非人生的全部;從母子關系來看，孩子認識到了自己以往的錯誤，體會到了母親的良苦用心?，F(xiàn)在母子二人能夠經常坐下來溝通交流，有說有笑，媽媽覺得萬分欣慰。
• 蒲女士：孩子回來變得特別懂事，像變了一個人！我真心感到特別高興！

水沫榕泉教育（家長認可）

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水沫榕泉教育（家長認可）：

經各級政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管的正規(guī)軍事化封閉式叛逆管教學校。針對12至18周歲的未成年人在個體成長中存在不良行為習慣及心理癥結如：與父母老師溝通困難、自閉自卑、厭學逃課、早戀、吸煙喝酒、貪玩網癮、性格孤僻、離家出走、混跡社會、打架斗毆、*傾向、奢侈消費等問題青少年。

水沫榕泉教育（家長認可）的優(yōu)勢：

以強烈的社會責任感、科學化教育模式和專業(yè)的心理輔導，針對不良思想行為習慣的青少年，不打不罵，采取行為矯正、思想教育、文化學習、軍事訓練、社會實踐等多方位一體的科學化拓展模式，通過拓展訓練、農村生活體驗和感恩教育四大載體，在家長的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

選擇我們的理由：

• 呂先生：經過輔導。明明回到家后，現(xiàn)在看見電腦和手機也不這么癡迷了。可以正常的生活。
• 傅女士：經過這幾個月的努力，我家兒子對自己的學習、生活、有了新的認識以全新的姿態(tài)投入到了學習中，回家之后，重新拾起了初中課本，重新找回了學習的自信、學習的動力、學習的目標！經過3個月的努力，我家女兒以全新的姿態(tài)投入到了學習中，回家之后，重新拾起了高中課本，我們作為父母無不為她感到自豪、感到驕傲!

湘學教育（經驗豐富）

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湘學教育（經驗豐富）：

有早戀、叛逆、厭學逃學、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網絡、打架斗毆等行為表現(xiàn)的孩子為己任，專業(yè)從事問題青少年心理疏導、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專業(yè)學校，配有優(yōu)秀心理老師、部隊推薦優(yōu)秀教官、國學教育課特聘講師、文化課特級教師等，設有心理輔導室、音樂治療室，圖書館、陽光活動中心、室內訓練場、影片播放室等活動場所

湘學教育（經驗豐富）的優(yōu)勢：

實行軍事化、人性化管理。孩子在學校接受教育期間，老師、教官與學員同吃同住同睡，絕無打罵現(xiàn)象;針對孩子叛逆問題采取嚴格的軍事化管理，旨在幫助孩子自律自強，教學科學生動。

選擇我們的理由：

• 文先生：總的來說，心里狀態(tài)還是比較良好的。對老師的話表現(xiàn)比較坦誠，有什么問題會主動和老師交流反饋。
• 鄭先生：以前孩子就知道玩手機也不上學在這矯正后特別聽話。

興華教育

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開班形式：隨時入校

興華教育：

從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學習的專門機構。針對青少年矯正，以強烈的社會責任感、科學化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對不良思想行為習慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導、行為矯正、思想教育、文化學習、軍事訓練、社會實踐等多方位一體的科學化教育模式.

興華教育的優(yōu)勢：

有網癮、早戀、手機迷、奢侈消費、厭學、逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、注意力不集中、親情冷漠等不良行為習慣的孩子的轉化教育，常年招收18歲以下，諸如孩子叛逆，早戀，厭學，親情淡漠，離家出走，自控能力差等問題的青少年

選擇我們的理由：

• 程女士：通過一系列的心理調整和專業(yè)指導，孩子走出了虛擬網絡，培養(yǎng)了良好的習慣，激發(fā)了學習興趣，增強了自信心，多次考試排名在前五名。通過咨詢，也讓家長掌握了科學的教育子女的方式，和孩子建立了良好的親子關系，父母對孩子的改善賦予滿意的評價。在今年的高考中，孩子發(fā)揮良好，總分穩(wěn)上一本線，他的父母向中心隔空報喜，付出終于有了回報!
• 歐陽先生：經過六個月的努力，孩子的軀體癥狀消失了。可以整夜入睡，不在做惡夢，上課聽講注意力集中，又重新燃起了上學的希望。在次投入到學習中。

我們的優(yōu)勢

專業(yè)正規(guī)的特訓學校

• 1.專業(yè)正規(guī)的特訓學校--最終目標：通過感恩教育讓學生認識到不再以自我為中心，認清自我，尊重他人，理解父母的不易;堅持零體罰，不打碼不體罰孩子，充分尊重孩子，配合同步文化課輔導，利用學校多年成功辦學經驗，幫助孩子成功蛻變 。
• 2.專業(yè)正規(guī)的特訓學校--教育優(yōu)勢：定期開設家長課堂，家校聯(lián)動，學會與孩子有效的交流，引導家長的自我成長;一對一心理輔導：孩子到校后，專業(yè)心理老師為孩子開設有一對一心理疏導，針對孩子的叛逆行為，定制矯正方案。
• 3.專業(yè)正規(guī)的特訓學校--教育特色：學生到校后，專業(yè)心理老師對其進行一對一心理輔導，迅速找到孩子的心理癥結所在，對癥下藥;簽訂教育輔導協(xié)議，學員達不到預期的效果，可以返還費用，后期跟蹤服務，有一到三年的服務期，若出現(xiàn)反彈，回基地再教育，直到孩子完全蛻變。
• 4.專業(yè)正規(guī)的特訓學校--選擇理由：招生對象：8-20歲有網癮、早戀、叛逆、不懂感恩、不服管教、自卑自閉、嬌蠻任性、心理脆弱、厭學逃課、離家出走、打架斗、自理能力差、心理人格異常，與父母老師溝通困難等孩子
• 5.專業(yè)正規(guī)的特訓學校--學長推薦：全封閉式軍事化管理，培養(yǎng)孩紀律性，改變懶散的生活習慣，培養(yǎng)良好的生活習慣;孩子入校后會安排一對一心理輔導老師采用常規(guī)的心理沙盤課程對孩子進行心理疏導，且沙盤游戲治療是國際上很流行的心理治療方法

叛逆干貨分享

學習是一個循序漸進的過程，有其自身的規(guī)律，有的家長望子成龍心切，撥苗助長，他們只重視孩子的分數(shù)，只看成績名次而不顧孩子實際智力水平和心理特點，不考慮孩子的可接受性，學習精力和愛好，仿照體育訓練中大運動量的做法，讓孩子彈鋼琴，練書法，學畫畫，上外語、數(shù)學輔導班，做大量課外題到深夜，架子為了使自己的孩子進名牌、重點學校，除了催著、逼著要完成老師部長的作業(yè)，又要請各門功課的家教，每天清晨眼睛一睜開就與書本打交道。導致孩子極度厭學，父母親子關系不和諧。

青春期的孩子心理上都會有所成長，漸漸會有自己的想法和認識如果我們還是像對待孩子小時候一樣，任何事情都給孩子安排好，不考慮孩子的感受，擅自做主，必然會引來孩子的叛逆！家長們及時的了解孩子的想法，積極的與孩子交流！對于孩子的事情上要主動的與孩子商量決定，尊重孩子想法的基礎上提出我們的建議，孩子接受起來就容易很多！