高考是一場(chǎng)持久戰(zhàn),拉開人與人之間差距的自控力比拼是一部分,其實(shí)高考跟智商沒有多大關(guān)系,說到底就是自我管理能力的較量。你拼命努力了成績(jī)還是沒有一點(diǎn)起色,那多半是方向錯(cuò)了;你拼命努力讀書了出成績(jī)還是沒有提高,那多半是盲目的努力,沒有講究效率。
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高考是一場(chǎng)持久戰(zhàn),拉開人與人之間差距的自控力比拼是一部分,其實(shí)高考跟智商沒有多大關(guān)系,說到底就是自我管理能力的較量。你拼命努力了成績(jī)還是沒有一點(diǎn)起色,那多半是方向錯(cuò)了;你拼命努力讀書了出成績(jī)還是沒有提高,那多半是盲目的努力,沒有講究效率。
1、龍文教育-個(gè)性化輔導(dǎo)
2、秦學(xué)教育-一站式輔導(dǎo)
3、戴氏高中輔導(dǎo)-高三全科集訓(xùn)
4、韋德培訓(xùn)學(xué)校-高中補(bǔ)習(xí)
5、名師薈教育-專注高中文化課補(bǔ)習(xí)
6、金博教育-高中全科托管
7、大智教育-弱科補(bǔ)強(qiáng)
8、學(xué)好樂教育-一對(duì)一輔導(dǎo)
9、美博教育-個(gè)性化輔導(dǎo)
10、京太教育-高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校
以上排名不分先后,根據(jù)家長和學(xué)員的真實(shí)反饋
為了能夠快速的提高孩子的成績(jī),我像很多剛剛結(jié)束高考和那些成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)的家長一樣,開始考察各種培訓(xùn)班和補(bǔ)習(xí)班,多次對(duì)比之后,我最終選定了龍文教育,給孩子報(bào)了一個(gè)高三全程陪伴的一對(duì)一面授課。
負(fù)責(zé)帶孩子的老師人非常的不錯(cuò),也非常有經(jīng)驗(yàn),帶過很多屆的高考考生。除此之外,龍文教育的附加服務(wù)也非常到位,家長們會(huì)在孩子放學(xué)后到校門口去接孩子,課后托管服務(wù),幫助孩子解決在作業(yè)中遇到的難題。
知彼知己,百戰(zhàn)不殆。了解到學(xué)生學(xué)習(xí)問題出在哪里,就可以針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行輔導(dǎo),考慮到即使是同一個(gè)問題、同一個(gè)知識(shí)點(diǎn),但由于每位學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不同,所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因也會(huì)有所不同,在加上學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同、對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的吸收速度、思維方式都各有各的特點(diǎn),所以老師會(huì)針對(duì)每位學(xué)員不同的學(xué)習(xí)情況,制定不同的教學(xué)方案,做到千人千面,為學(xué)生提供符合自身學(xué)習(xí)的的教學(xué)內(nèi)容。
克服高三偏科現(xiàn)象的方法:
1、循環(huán)記憶。針對(duì)文科類科目的學(xué)習(xí),在日常學(xué)習(xí)中,要養(yǎng)成循環(huán)記憶的好習(xí)慣。例如,每周可以花費(fèi)半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,遵照艾賓浩斯記憶曲線,制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣長期堅(jiān)持下去,不但能夠提高學(xué)習(xí)記憶力,還能夠樹立學(xué)習(xí)的自信和興趣。
2、積極引導(dǎo)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中,老師的講解是針對(duì)大部分學(xué)生的,所以要敢于根據(jù)自己的情況積極提問。若遇到因?yàn)閷?duì)老師喜好或厭惡而導(dǎo)致偏科時(shí),建議及早做心理疏導(dǎo),避免事后后悔。
3、尋求指導(dǎo)。若因?yàn)橄鄬?duì)先天弱勢(shì)的原因?qū)е碌钠疲@不僅僅是要靠學(xué)生自己的努力,更要找到相應(yīng)的老師進(jìn)行方法和思路上的指導(dǎo)。
4,在攻克弱勢(shì)科目的時(shí)候,一定要注意優(yōu)勢(shì)科目的學(xué)習(xí)。也就是說,在日常的學(xué)習(xí)中仍然要給予自己優(yōu)勢(shì)課目一個(gè)固定的時(shí)間段,防止揀了芝麻丟了西瓜,這樣才能最終在高考中取得理想的成績(jī)。
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