一、正規(guī)的青少年叛逆特訓(xùn)學(xué)校有哪些

1.杰龍青少年叛逆厭學(xué)戒網(wǎng)癮管教學(xué)校

2.湘學(xué)青少年叛逆學(xué)校

3.龍耀騰飛青少年學(xué)校

4.正苗啟德青少年教育學(xué)校

5.水沫榕泉叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校

6.護(hù)航教育孩子叛逆學(xué)校

7.興華勵(lì)志叛逆學(xué)校

8.伏羲山叛逆學(xué)校

9.立德叛逆學(xué)校

10.好孩子叛逆學(xué)校

以上排名沒有先后順序，僅供參考，更多詳情請(qǐng)電詢?？缮祥T接送孩子，24小時(shí)家長(zhǎng)聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控，全程陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

二、杰龍青少年特訓(xùn)學(xué)校介紹

1.杰龍叛逆孩子教育學(xué)校專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為矯正及文化輔導(dǎo)的專門機(jī)構(gòu)。

2.學(xué)校實(shí)行寄宿式、全封閉、半軍事化管理模式，用愛和行動(dòng)來(lái)感化每一個(gè)孩子。

杰龍教育基地配有專職的心理輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，高素質(zhì)的軍事教官，法侓講師及文體專職講師。

3.實(shí)行全封閉式軍事化管理，貫徹“問題孩子”和“問題家庭”雙管齊下的教育原則，綜合運(yùn)用心理輔導(dǎo)、行為養(yǎng)成教育、道德和法制教育等多種教育方式引導(dǎo)孩子，找出孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的思想、心理癥結(jié)和不良習(xí)慣，讓孩子恢復(fù)成長(zhǎng)自信，矯正不良行為習(xí)慣，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做事的能力，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

4.我們有專家級(jí)的心理學(xué)師資團(tuán)隊(duì)，通過(guò)生命及心理的系統(tǒng)課程，團(tuán)輔、個(gè)輔，使孩子看懂生命、了解父母、了解自己、療愈心靈創(chuàng)傷、打開心結(jié)、釋放自己、贏回向上的力量。每個(gè)孩子本質(zhì)都是向上向善的，只是被情緒卡住了，因?yàn)楦改?、老師不懂生命，沒看懂孩子，孩子也不懂，所以走錯(cuò)了路，出現(xiàn)心理行為偏差。我們沉淀了非常強(qiáng)大的師資力量及系統(tǒng)課程，快速有效化解孩子的心靈困惑。

三、相關(guān)知識(shí)分享

為什么青春期的孩子不愛和家長(zhǎng)溝通？

（1）青春期反應(yīng)

孩子進(jìn)入青春期后，一個(gè)很大的變化就是自主性加強(qiáng)了，“自我中心”的表現(xiàn)更加突出。他們對(duì)事情有了自己的看法和處理辦法，喜歡和自己年齡相仿的人交流思想。有了困難，寧愿向朋友啟齒，而不愿求助于父母。這是生理發(fā)育和心理成長(zhǎng)的正常反應(yīng)。

（2）家庭環(huán)境中缺少話語(yǔ)群

少男少女都有這樣的感覺，譬如遇到一些學(xué)習(xí)問題、人際交往問題，還有對(duì)明星、足球、時(shí)事等自己感興趣的話題，只有找到適合交流的人才能真正暢談。而父母與他們的關(guān)注點(diǎn)不同，對(duì)事情的看法也不同，雙方無(wú)法找到談話的切入點(diǎn)，也就是沒有共同語(yǔ)言。因此在學(xué)校能說(shuō)會(huì)道的孩子，回到家里就只能沉默了。

（3）需要一個(gè)“沉默”的時(shí)間和空間

青春期正是人生道路上價(jià)值觀、人生觀的形成時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，孩子變得比從前愛思考了，很多孩子都呼吁“我需要一個(gè)安靜的空間”。這些對(duì)他們來(lái)說(shuō)是調(diào)整身心的重要方式。

（4）沉默是武器

有許多少男少女說(shuō)自己的父母管得太多，不放心自己和異性同學(xué)來(lái)往，怕結(jié)交上一些“不三不四”的人。他們看電視、上網(wǎng)、聽音樂，父母就會(huì)前來(lái)“關(guān)心”。甚至有的父母為了及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，翻看孩子的日記、書包、來(lái)往信件，一旦聽到風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)“審問”個(gè)沒完沒了。這種行為是對(duì)孩子的不信任，孩子的自尊心會(huì)受到嚴(yán)重傷害，這時(shí)孩子的沉默就成了反抗父母的武器。

（5）厭惡家庭環(huán)境

對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，父母的爭(zhēng)吵會(huì)使他們產(chǎn)生恐懼心理，隨著年齡的增長(zhǎng)，這種恐懼就變成了厭惡。長(zhǎng)此以往，孩子就不習(xí)慣和父母接近了，更別提談心了。

對(duì)于叛逆問題嚴(yán)重，家長(zhǎng)已無(wú)力管教的青少年，請(qǐng)撥打文章底部電話咨詢，杰龍青少年素質(zhì)教育的心理老師會(huì)根據(jù)孩子的具體情況，為孩子制定相應(yīng)的心理疏導(dǎo)方案，采取針對(duì)性、有計(jì)劃對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)教育，采用心理問題分析診斷、行為教育輔導(dǎo)和1對(duì)1心理輔導(dǎo)等教學(xué)方法，逐步改變孩子的心理認(rèn)知，幫助孩子健康告別叛逆。在這個(gè)過(guò)程中，家庭其他成員的理解、支持、幫助是孩子擺脫叛逆的非常有力的資源。