孩子叛逆期教育學(xué)校|問題青少年學(xué)校，我們都知道數(shù)量上明顯的增多，但是彼此之間的管教質(zhì)量和實(shí)力上都會有著懸殊和差別的。因此，當(dāng)家長在選擇的時(shí)候，還是要形成全方位的對比，確保在各方面的教育特色和優(yōu)勢上能夠了解清楚。更多關(guān)于教育孩子的問題請致電咨詢。

山東五大青少年叛逆教育學(xué)校排名一覽表（必看）

正規(guī)叛逆封閉學(xué)校，注重孩子的心理健康全面發(fā)展，通過心理輔導(dǎo)，軍事化管理，幫助孩子改身上的陋習(xí)，讓孩子變得發(fā)自內(nèi)心的積極向上，那么“山東五大青少年叛逆教育學(xué)校排名一覽表（必看）”有哪些呢？下面一起來看一下：

1、正苗啟德封閉教育學(xué)校（資質(zhì)齊全）

2、至善教育封閉教育學(xué)校（教學(xué)模式新穎）

3、湘學(xué)叛逆學(xué)校（整體評價(jià)高）

4、水沫榕泉?jiǎng)?lì)志壞習(xí)慣改造學(xué)校（口碑一直都不錯(cuò)）

5、杰龍叛逆改正學(xué)校

以上排名不分先后，家長在選學(xué)校時(shí)要慎重，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的師資，和費(fèi)用都是有所差異的，建議家長可以到實(shí)地考察，深入了解叛逆學(xué)校。

推薦理由

1、學(xué)校資質(zhì)齊全，是教育局監(jiān)管并批準(zhǔn)的正規(guī)合法辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

2、該叛逆學(xué)校實(shí)行封閉式、軍事化、人性化管理。孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡。

3、孩子剛?cè)胄r(shí)，學(xué)校會安排專人24小時(shí)陪護(hù)，隨時(shí)安撫孩子情緒。

4、孩子入校后，正苗啟德叛逆學(xué)校根據(jù)孩子問題分配心理老師，孩子的心理工作皆由心理老師負(fù)責(zé)。心理老師會建立微信群，與家長實(shí)時(shí)溝通孩子的情況。

5、孩子在正苗啟德叛逆學(xué)校接受教育期間，所有教育活動皆與學(xué)生或老師在一起。

6、24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控在線，家長可隨時(shí)隨地觀看孩子在校情況。

正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校始創(chuàng)于2007年，是經(jīng)市教育局、民政局等各級政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問題青少年教育學(xué)校，針對12至18周歲青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題近些矯正。

正苗啟德?lián)碛袛?shù)百名心理專家和專業(yè)文化教師，其中有50%以上的心理咨詢師和文化課老師，具有研究生以上學(xué)歷，同時(shí)也有多年在第一線咨詢與教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們和孩子們同學(xué)習(xí)、同生活，讓孩子們認(rèn)識愛、懂得愛、感恩所得的愛，累計(jì)幫助全國數(shù)以萬計(jì)的家庭教育和挽救孩子，脫離困境，迅速回歸學(xué)校、家庭和社會，讓孩子找到了人生的方向。

• 1、課程豐富，心理疏導(dǎo)、生活體驗(yàn)、傳統(tǒng)文化教育、軍事化訓(xùn)練、興趣愛好培養(yǎng)等多板塊課程；
• 2、這所學(xué)校的課程設(shè)置很有針對性，能夠讓孩子們從不同的角度去認(rèn)識和解決問題；
• 3、軍事化管理，全程育人，把安全放在首位，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，讓學(xué)員養(yǎng)成良好習(xí)慣；
• 4、通過培養(yǎng)孩子的興趣和特長樹立孩子的自信心；

青春期的孩子也很關(guān)注別人對自己的評價(jià)，尤其是身邊朋友的評價(jià)，他們會很敏感，對于班級里的同學(xué)關(guān)系也更加敏感，容易“拉幫結(jié)派”，也容易陷入孤獨(dú)，可能突然變得沉默寡言，不愿意分享自己的心事。

叛逆期孩子不想上學(xué)，叛逆心理形成的原因

（一）家庭原因

1、家庭教育中缺乏*思想。

大部分的父母會在家庭中樹立自己的權(quán)威，認(rèn)為孩子尚不成熟，任何事情都應(yīng)該遵循父母長輩的意見，幾乎不會靜下心聽取孩子們的意見，當(dāng)孩子開始有自己的主見，家長還是以從前強(qiáng)硬的態(tài)度對待孩子，盛氣凌人的樣子讓孩子感到反感，時(shí)間長了，難免不叛逆，青春期的孩子渴望**，不希望別人把自己的意加在自己身上，所以很容易形成逆反心理。

2、父母和孩子間缺乏溝通。

都說父愛無言，固然沒錯(cuò)。但是青春期的孩子心智仍不健全，很難體會到父母無言的愛，看不到父母親的好，在面對孩子的錯(cuò)誤，就以為是孩子叛逆，以簡單粗暴的方式來管教他們，或當(dāng)眾責(zé)罰孩子，或讓孩子受皮肉之苦，還保留這棍棒底下出孝子的思想，這些教育方式不但不能從根本上解決問題，反而加劇了他們的反抗心理。

（二）社會原因

如今，隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，青少年的成長環(huán)境也發(fā)生了變化，電視、網(wǎng)絡(luò)、色情、*等嚴(yán)重影響了兒童的身心健康，很容易導(dǎo)致孩子養(yǎng)成網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、打架等不良行為，嚴(yán)重影響家庭和諧和社會穩(wěn)定。社會環(huán)境對孩子的影響非常深刻，而青少年正處于成長教育的關(guān)鍵時(shí)期，很容易叛逆，如果他們在這個(gè)階段得不到良好的教育和引導(dǎo)，他們未來的身心發(fā)展就會受到嚴(yán)重的制約。