孩子叛逆是非常危險的，孩子在家嬌生慣養(yǎng)，誰都不服，誰能不怕，叛逆網(wǎng)癮嚴(yán)重，家長管不了，厭學(xué)輟學(xué)，家長一味地的打罵讓他們更加逆反，有的夜不歸宿，離家出走，混跡社會，很容易誤入歧途，所以找一家正規(guī)的叛逆軍事化叛逆孩子管教學(xué)校很重要。更多關(guān)于教育孩子的問題請致電咨詢。

新余市問題少年矯正學(xué)校實力排名名單更新

正規(guī)叛逆封閉學(xué)校，通過軍事化管理，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，執(zhí)行力，責(zé)任心，還孩子一片藍天，還家庭一個希望，那么“新余市問題少年矯正學(xué)校實力排名名單更新”有哪些呢？下面一起來看一下：

一、正苗啟德教育封閉教育學(xué)校（經(jīng)驗豐富）

二、湘學(xué)少年封閉教育學(xué)校（學(xué)員比較認可）

三、萃華叛逆學(xué)校（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

四、護航教育叛逆糾正基地（反饋好）

五、杰龍?zhí)赜?xùn)學(xué)校

以上排名不分先后，家長在選擇學(xué)校時，要從辦學(xué)歷史方面來了解，建議家長選擇辦學(xué)時間在3-5年以上的特訓(xùn)學(xué)校，那樣至少可以說明學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，安全有保障。

正苗啟德叛逆孩子轉(zhuǎn)變過程

一階段：單獨測試、制定符合孩子自身特點的方案，首先由經(jīng)驗豐富的教育心理為孩子從生理、心理、行為、道德、學(xué)習(xí)等方面進行綜合測試，分析叛逆成因，制定對策，形成個性化的轉(zhuǎn)變方案

二階段：認識自我、改變自我、學(xué)會做人，在習(xí)慣養(yǎng)成、行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，通過心理輔導(dǎo)、生命教育、行為改變技術(shù)、心理輔導(dǎo)，幫助孩子認識自我、改變自我，喚起孩子對自己、對家庭、對社會的責(zé)任心。

三階段：學(xué)會體諒父母，懂得感恩，采取以理服人，以情動人的教育方法，幫助孩子認識社會，家庭，理智地對待諸如學(xué)習(xí)、生活、家庭的責(zé)任、朋友的交往、價值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范等問題；

四階段：知識補缺、特長培養(yǎng)、親子互動，對孩子進行學(xué)習(xí)問題的個別測試，并提供小班化的文化課補缺。注重特長培養(yǎng)，揚長補短，同時開展家長與孩子的互動，為孩子回歸家庭和學(xué)校做好準(zhǔn)備；

五階段：回歸家庭，跟蹤輔導(dǎo)；孩子回歸家庭后，我們將繼續(xù)為孩子免費提供行為、心理等方面的后續(xù)跟蹤指導(dǎo)服務(wù)，幫助孩子更好的適應(yīng)家庭、適應(yīng)學(xué)校。

正苗啟德叛逆學(xué)校是經(jīng)過相關(guān)部門聯(lián)合審批的正規(guī)問題青少年教育學(xué)校，主要針對10至18周歲青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣如:性格叛逆、沉迷網(wǎng)絡(luò)、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)逃課、愛玩游戲、早戀等問題進行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和文化課輔導(dǎo)的成長教育學(xué)校。

學(xué)校主要軍事訓(xùn)練、一對一心理輔導(dǎo)、感恩勵志教育、農(nóng)村生活體驗式教育、軍事訓(xùn)練、國學(xué)教育課、法制教育課，良好興趣培養(yǎng)等課程，幫助改變孩子不良行為習(xí)慣，樹立正確的三觀，幫助孩子重返校園。

• 1、軍事化管理，進行各種軍事訓(xùn)練、拉練、拓展活動，提高紀(jì)律感、團隊感、榮譽感、使命感。
• 2、培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，讓他們在集體中實現(xiàn)個人價值；
• 3、軍事化管理，包括洗衣服、整理內(nèi)務(wù)，制定短期學(xué)習(xí)計劃等，幫助孩子摒棄懶散習(xí)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣；
• 4、針對性教育方案可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進師生之間的互動交流，有助于建立良好的師生關(guān)系；

教育孩子從和孩子教朋友開始，要重視孩子的想法，打罵批評只能是適得其反。要給予孩子個人空間，被過分管束的孩子會喪失自我調(diào)適的機會，往往會很木訥，家長要多給孩子些*。

留守兒童存在哪些心理問題?

1、感情遺棄

很多留守兒童缺乏的不是物質(zhì)，而是缺失愛與親情，父母因為工作的原因不得不離開，導(dǎo)致孩子的成長和教育沒有得到應(yīng)有的關(guān)愛，他們會有種被遺棄、冷落的感覺。

2、暴躁不安

留守兒童大多數(shù)是跟爺爺奶奶生活在一起，但是老一輩年紀(jì)大了又無力監(jiān)管，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候也很難提供幫助，出于對晚輩的疼愛與愧疚心理，老一輩往往會陷入溺愛孩子的誤區(qū)，而忽視了孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，一味的驕縱導(dǎo)致孩子性情大變，容易暴躁不安。

3、性格敏感內(nèi)向，自卑心強

有一部分留守兒童因為家庭原因寄養(yǎng)在親戚朋友那里，由于生活習(xí)慣、品性差異比較大，再加上寄人籬下的自卑心理，往往會導(dǎo)致這些孩子性格敏感內(nèi)向，心理承受能力差，他們十分在意外界的評價與看法。

4、缺乏安全感，敏感多疑

留守兒童往往內(nèi)心缺乏安全感，他們很多時候都處于孤獨、自卑的情緒之中，所以敏感多疑，防備心比較重，很難對他人敞開心扉，而且這種心理與精神上的負擔(dān)還會給他們帶來沉重的壓力。