孩子叛逆難管教，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，逃學(xué)輟學(xué)，家長(zhǎng)管不了，親子關(guān)系淡漠仇視父母，早戀離家出走，結(jié)交不良少年混跡社會(huì)，脾氣暴躁，打架斗毆，一步步滑向犯罪的深淵，封閉式叛逆學(xué)校是專門針對(duì)叛逆孩子的矯正學(xué)校，幫助孩子走出困境。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢！

孩子青春期叛逆網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校哪家好？

1.勵(lì)心智教育叛逆早戀糾正學(xué)校

2.護(hù)航教育特訓(xùn)學(xué)校

3.至善青少年管教學(xué)校

4.大正叛逆糾正學(xué)校

5.湘學(xué)教育叛逆厭學(xué)改正學(xué)校

6.020教育叛逆厭學(xué)改正學(xué)校

7.杰龍教育戒網(wǎng)癮學(xué)校

8.萃華叛逆厭學(xué)改正學(xué)校

9.湘學(xué)戒網(wǎng)癮學(xué)校

10.正苗啟德教育青少年管教學(xué)校

以上排名部分先后。

勵(lì)心智教育特訓(xùn)學(xué)校，10余年專業(yè)針對(duì)叛逆期，青少年行為習(xí)慣矯正教育，學(xué)校專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理矯正教育、行為矯正教育、生活習(xí)慣矯正，學(xué)校采用軍事化管理對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育、行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化教學(xué)等等，讓問(wèn)題孩子迷途知返，懸崖勒馬，懂得感恩。父母必須重視我們的說(shuō)話方式，盡量不要總是對(duì)青春期的男孩千叮嚀萬(wàn)囑咐，更不要總是沒(méi)事吼他。我們自已一定要清楚，男孩正在一天天地成長(zhǎng)，用控制和約束的方不可以的。因此，我們要用合理的方法去解決。

孩子叛逆網(wǎng)癮，選擇特訓(xùn)教育的優(yōu)勢(shì)

• 1、陪伴式教育，與學(xué)員同行，同吃同住，同學(xué)同練。實(shí)時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方案；
• 2、根據(jù)孩子的年齡、性別，個(gè)人情況規(guī)劃科學(xué)的教學(xué)，針對(duì)每個(gè)孩子的問(wèn)題進(jìn)行精準(zhǔn)矯正，讓孩子健康成長(zhǎng)；
• 3、逐步完善其自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)客觀的認(rèn)識(shí)自己，接納自己，能夠正視自己的問(wèn)題，全；
• 4、準(zhǔn)軍事化管理：鍛煉孩子意志力，塑造堅(jiān)毅品質(zhì)，學(xué)會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感；

青少年叛逆封閉式特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

學(xué)校實(shí)施全封閉式軍事化管理模式，老師學(xué)學(xué)生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣；老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡，絕無(wú)打罵現(xiàn)象，家長(zhǎng)24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控；

1、因材施教，制定個(gè)性化方案，經(jīng)過(guò)過(guò)渡期了解，溝通，摸底，制定個(gè)性化心靈成長(zhǎng)（心理矯正）方案和學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃。有條理、有計(jì)劃的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)；

2、良好的興趣培養(yǎng)：學(xué)校因材施教，課余時(shí)間給學(xué)生做各項(xiàng)技能培訓(xùn)、學(xué)校設(shè)有藍(lán)球廚藝、舞蹈、音樂(lè)、樂(lè)器、象棋、圍棋、國(guó)畫、書法等興趣班，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，重塑孩子的人生觀、價(jià)值觀、世界觀；

3、定期組織各科考核、觀摩匯報(bào)，舉行集體生日晚會(huì)、晨課教育（感恩勵(lì)志、誠(chéng)實(shí)守信、互敬互愛(ài)、自立自強(qiáng)、前途理想、團(tuán)結(jié)協(xié)作、成功挫折）等活動(dòng)；

4、法制教育，道德教育，法制教育對(duì)規(guī)范青少年的行為，使青少年樹(shù)立正確而高尚的人生觀，依法維護(hù)自身的合法權(quán)利，預(yù)防和降低青少年犯罪，起著十分重要的作用；

5、先進(jìn)的教育理念：通過(guò)專業(yè)心理輔導(dǎo)、不良進(jìn)行行為矯正，思想教育和文化補(bǔ)習(xí)，經(jīng)過(guò)學(xué)校一系列的行為轉(zhuǎn)變和技能培訓(xùn)課程，讓學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變叛逆心理，重返校園。

1、如何教育叛逆孩子

（1）把權(quán)利讓給他，讓他自己做主；他的叛逆是標(biāo)示著他渴望*，渴望*，代表著他的思想里有著“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我有我的主見(jiàn)”。（2）穩(wěn)定情緒，尊重他；他有時(shí)偏執(zhí)的行為，不要引起自己的激動(dòng)，不要張口就去指責(zé)他的不是，不要同他斗氣，較勁，妄想以自己做父母的威嚴(yán)，強(qiáng)制他屈服，這只會(huì)引起他的不屑和無(wú)所謂。叛逆的孩子要的不是過(guò)度干涉和居高臨下的指點(diǎn)，而是尊重、溝通和引導(dǎo)。

2、叛逆的青春期有哪些特征

叛逆的青春期孩子有哪些特征？孩子進(jìn)入青春期，叛逆情緒會(huì)相對(duì)加重。孩子的社交需求和自尊需求更強(qiáng)，他們也渴望實(shí)現(xiàn)自己的需求。這個(gè)時(shí)期的孩子不喜歡和父母說(shuō)話，也不喜歡解釋自己，同時(shí)用更*的方式表達(dá)對(duì)父母的不滿。戀愛(ài)，上課睡覺(jué)，爬墻出去上網(wǎng)等等，嚴(yán)肅的打架，頂撞父母，甚至結(jié)交不良好友，是孩子們?cè)谶@個(gè)階段最喜歡的要做事情。這個(gè)階段的孩子非常復(fù)雜，雖然他們從家里到學(xué)校，但他們也需要更多的來(lái)自家庭的安全感和信任，以及對(duì)個(gè)人的尊重（這個(gè)階段的孩子有很強(qiáng)的自尊心）。但是，很多家長(zhǎng)往往覺(jué)得孩子年紀(jì)大了，所以不理孩子，或者還是單方面給孩子下命令等，孩子的需求得不到滿足，就求助于其他可以實(shí)現(xiàn)的方法。青少年叛逆教育是一件很重要的事情，家長(zhǎng)們不要對(duì)此忽略不管。

3、辱罵打壓，讓孩子更叛逆

一些家長(zhǎng)面對(duì)青春期的孩子，卻采取了許多錯(cuò)誤的措施。由于自我意識(shí)和*意識(shí)的覺(jué)醒，孩子會(huì)開(kāi)始質(zhì)疑家長(zhǎng)的言行、決定，出現(xiàn)頂嘴、不聽(tīng)話、我行我素的行為方式。一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這是成長(zhǎng)的表現(xiàn)，只是覺(jué)得自己的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，于是采取指責(zé)、辱罵甚至體罰等手段對(duì)孩子進(jìn)行打壓。一些孩子雖然在父母的打壓下表面變得聽(tīng)話了，但是內(nèi)心開(kāi)始抗拒與父母的交流，與父母產(chǎn)生隔閡，父母無(wú)法再參與到孩子的成長(zhǎng)與心理建設(shè)中去。還有一些孩子則會(huì)更加激進(jìn)，采用極端式的、自我傷害式的方法來(lái)對(duì)父母權(quán)威進(jìn)行挑戰(zhàn)，比如曠課、早戀、甚至違法犯罪。面青春期的孩子，家長(zhǎng)要多給孩子一些空間。

4、孩子叛逆，是青春必經(jīng)階段

進(jìn)入青春期以后，孩子體內(nèi)的激素分泌旺盛。10~18歲，孩子體內(nèi)激素過(guò)剩而又得不到合理的宣泄，所以孩子就會(huì)變得情緒不穩(wěn)定，進(jìn)而產(chǎn)生一些叛逆行為，從這一點(diǎn)上講，青春期孩子的叛逆是不可避免的。進(jìn)入青春期以后，孩子的生理與心理發(fā)展失衡。在孩子進(jìn)入青春期以后，內(nèi)心的沖突較為明顯，這是因?yàn)樗麄兩眢w上和成人無(wú)異，開(kāi)始渴望*，渴望*支配生活和學(xué)習(xí)。他們渴望父母像對(duì)待大人一樣對(duì)待自己，不喜歡被父母操縱，不愿意聽(tīng)命于父母。但是由于生活經(jīng)歷有限，社會(huì)閱歷尚淺，所以他們又必須依賴父母。這種矛盾使得他們內(nèi)心深處頻頻出現(xiàn)沖突，很容易引發(fā)一系列的叛逆行為。事實(shí)上，孩子的叛逆行為只是在告訴父母：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不再是小孩子了，請(qǐng)不要像對(duì)待小孩子一樣對(duì)待我！多給孩子空間和*，嘗試與孩子交流。

5、要以叛逆為契機(jī)，及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式

叛逆意味著孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長(zhǎng)的陪伴者。陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導(dǎo)地位;就意味著一種無(wú)言的支持和認(rèn)同，意味著一種平等的朋友關(guān)系。青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問(wèn)題，既提醒家長(zhǎng)要及時(shí)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色，也提示家長(zhǎng)前期家庭教育的失誤所在，是家長(zhǎng)改變教養(yǎng)方式的重要契機(jī)。心理學(xué)研究表明，權(quán)威型教養(yǎng)方式最有利于青春期問(wèn)題的解決及孩子人格的塑造。要多鼓勵(lì)，讓孩子表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法。

叛逆心理在不成熟的孩子中更為突出。如果父母善于利用孩子的叛逆心理，他們可以在學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大的作用。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，抵抗就是抵抗，沒(méi)有任何理由。這是孩子的心理模型。然而，父母經(jīng)常要求孩子“快速學(xué)習(xí)”。那么結(jié)果是什么呢？因此，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡絲毫沒(méi)有改善。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量少干涉孩子，給孩子盡可能多的*空間。即使孩子做錯(cuò)了什么，我們也應(yīng)該一起關(guān)注所有的問(wèn)題。我們應(yīng)該盡量忽略那些瑣碎的事情。我們應(yīng)該只選擇最重要的三到四個(gè)問(wèn)題，每個(gè)月左右與孩子交談一次。說(shuō)話時(shí)，不要長(zhǎng)篇大論。孩子們只有少說(shuō)，多聽(tīng)，多集中，才會(huì)用心去關(guān)注。