藝考生想補(bǔ)習(xí)文化課的話,推薦您報(bào)名參加學(xué)大教育開設(shè)的高中藝考文化課全面提升課程,該課程是針對藝考生而設(shè)立的課程,會針對藝考生的文化課學(xué)習(xí)特點(diǎn),以及文化課基礎(chǔ)等,為藝考生提供更有針對性的文化課復(fù)習(xí)方案,會根據(jù)每個藝考生的文化課學(xué)習(xí)實(shí)際情況,以及對文化課的實(shí)際需求等,幫藝考生制定個性化學(xué)習(xí)方案,從而幫藝考生有效提高文化課成績。
高三學(xué)習(xí)誤區(qū):沉迷得失,忽視測試本身的意義。月考或是期中考試,一味地沉迷于分?jǐn)?shù)的多少。不明白高考之前的所有測試都是為高考做準(zhǔn)備的!最終目的在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,為高考減少問題。提醒:通過階段性測試,你可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段復(fù)習(xí)過程中存在的問題,及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,這些問題可能是知識方面的、應(yīng)試技巧方面的,或者應(yīng)試心理方面的。正確方式:明確測試的目的是為了分析問題所在。在之后的復(fù)習(xí)中,更有針對性地彌補(bǔ)不足。
學(xué)大擁有華師大專門的檢測基地和專家組,對學(xué)生的學(xué)科知識、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)個性、方法個性、應(yīng)試心理等智力因素及非智力因素等方面進(jìn)行綜合測評;學(xué)大擁有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及心理研究,擁有自己的教研室,專門研究個性化教研教改。同時以激勵引導(dǎo)、發(fā)掘式的教育方式去最大限度的發(fā)掘孩子潛能,使學(xué)生逐步進(jìn)步,提高自信。