叛逆期的孩子，其*意識(shí)會(huì)慢慢顯現(xiàn)，想努力凸顯自己的存在感，所以對(duì)于家長(zhǎng)權(quán)威式的管教會(huì)非常反感，時(shí)間一長(zhǎng)，就很容易產(chǎn)生逆反的心理。加上此時(shí)的孩子本身大腦皮層發(fā)育孩不完善，辨別是非的能力差，自控能力也比較差，所以就有可能形成消極歪曲的思想認(rèn)知，產(chǎn)生負(fù)性情感體驗(yàn)，滋生心理問題，也就是人們常說的叛逆行為。比如早戀、厭學(xué)逃學(xué)、打架斗毆、夜不歸宿、吸煙酗酒等等。那么有沒有什么學(xué)?？梢怨芙踢@類叛逆期的孩子呢？更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問題，請(qǐng)致電咨詢！

1、慧諾特：幫助孩子，樹立正確的人生觀，提高自我調(diào)控能力，建立積極、樂觀的健康心態(tài)。

2、護(hù)航：作為一家經(jīng)驗(yàn)豐富的管教叛逆孩子的學(xué)校，師資力量雄厚，教育教學(xué)設(shè)施齊全。

3、新目標(biāo)：全封閉式軍事化教育模式,通過日常訓(xùn)練，以軍人的姿態(tài)嚴(yán)厲要求每一位學(xué)生。

4、杰龍：是一家專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育和文化教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

5、知恩：叛逆小孩教育學(xué)校針對(duì)這類學(xué)生建立了嚴(yán)格的管理制度和教育方法。

家長(zhǎng)們要盡可能地與孩子相處，只有在一起，家長(zhǎng)才會(huì)知道孩子說了些什么，都做了些什么，怎么做，以便彼此更加了解和信任。制訂規(guī)則必須與孩子商議，只有孩子自己同意，他才能遵守，才有用處。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，要做好充分的準(zhǔn)備，陳述事實(shí)和后果，注意保護(hù)孩子的自尊和表達(dá)積極的愿望。

福建省寧德市正規(guī)封閉特訓(xùn)學(xué)校矯正孩子網(wǎng)癮嚴(yán)重問題

1、慧諾特：先進(jìn)的教育模式:采用“一對(duì)一心里輔導(dǎo)+感恩教育+行為養(yǎng)成+勞動(dòng)體驗(yàn)+文化輔導(dǎo)+技能培訓(xùn)”的先進(jìn)教育模式，孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù)。

2、護(hù)航：遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué):青少年勵(lì)志教育特訓(xùn)學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子入學(xué)，家長(zhǎng)手機(jī)下載遠(yuǎn)程監(jiān)控APP軟件，可實(shí)時(shí)了解孩子在校情況。

3、新目標(biāo)：有實(shí)力強(qiáng)大的師資，封閉式軍事化管理模式，專業(yè)的一對(duì)一心理疏導(dǎo)機(jī)制，從源頭上解決孩子的叛逆問題，讓叛逆孩子成功的蛻變，回歸正常的生活學(xué)習(xí)。

4、杰龍：親子互動(dòng)：通過前面兩個(gè)階段后，學(xué)員在思想和行為上都有較大的改觀，對(duì)其父母已有新的認(rèn)識(shí)，此時(shí)組織親子活動(dòng)，融洽親子關(guān)系，加深親子之間的感情。

5、知恩：孩子到校之后，家長(zhǎng)手機(jī)上面安裝一個(gè)遠(yuǎn)程APP軟件，可以遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，了解孩子在校情況，同時(shí)家長(zhǎng)還能了解孩子心理成長(zhǎng)歷程，孩子心理輔導(dǎo)詳細(xì)記錄。

現(xiàn)如今生活壓力也比較大，大部分父母沒辦法留在孩子身邊，這樣就會(huì)有一部分留守兒童，而這些孩子，他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)愛，爺爺奶奶管不住，這些孩子以自我為中心，不愿與別人溝通交流，甚至對(duì)父母產(chǎn)生了憎恨。他們認(rèn)為父母沒有盡到父母的義務(wù)，也沒有資格去管束他們，我建議如果有條件，盡量把孩子帶在身邊。

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推薦正苗啟德

1、正苗啟德教育：該校的特色是注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)校中通過實(shí)際操作和實(shí)踐來掌握知識(shí)和技能。學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)商和合作。此外，學(xué)校還與家長(zhǎng)密切合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生的未來發(fā)展提供更好的支持。

2、正苗啟德教育：學(xué)校為解決叛逆期孩子的問題提供了一種有效的途徑，通過培養(yǎng)孩子的自律和自信心，幫助他們順利度過這個(gè)成長(zhǎng)的階段。作為家長(zhǎng)，我們也可以從中學(xué)習(xí)，采取相應(yīng)的方法和策略，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

3、正苗啟德教育：作為一所叛逆學(xué)校，該校采用全封閉教育模式，注重孩子們的道德和心理健康培養(yǎng)。學(xué)校配備了專業(yè)心理輔導(dǎo)老師和軍事化管理人員，為孩子們提供全方位支持和幫助。

4、正苗啟德教育：專注于叛逆戒網(wǎng)癮矯正已有10余年的歷史。叛逆期的孩子常表現(xiàn)為厭學(xué)、網(wǎng)癮嚴(yán)重、叛逆情緒強(qiáng)烈，家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子并與其溝通。如果孩子不聽勸告，家長(zhǎng)可以選擇特訓(xùn)學(xué)校尋求正規(guī)幫助，讓孩子改掉不良習(xí)慣。

在這個(gè)充滿變數(shù)的青春旅程中，孩子們似乎一夜之間就戴上了“叛逆”的面具，讓許多家長(zhǎng)感到措手不及。但請(qǐng)記得，叛逆是成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，它標(biāo)志著孩子正在探索自我、建立*意識(shí)的旅程。那么，作為家長(zhǎng)，我們?cè)撊绾闻c這些“小大人”有效溝通，共同跨越這段充滿挑戰(zhàn)的時(shí)期呢？

1.傾聽，是溝通的第一步

在孩子的世界里，每一次訴說都是對(duì)信任的托付。當(dāng)我們放下手機(jī)，停下忙碌，全心全意地傾聽他們的心聲時(shí)，那份被重視的感覺，就是溝通最堅(jiān)實(shí)的基石。不要急于打斷，不要急于評(píng)判，只需靜靜地聽，讓愛流淌。

實(shí)例：當(dāng)孩子抱怨學(xué)校的規(guī)章制度時(shí)，不要立即打斷或反駁，而是說：“聽起來你對(duì)學(xué)校的某些規(guī)定有些不滿，能具體說說是什么讓你感到不舒服嗎？”這樣的開場(chǎng)白能鼓勵(lì)孩子繼續(xù)表達(dá)，同時(shí)讓孩子感受到被理解和尊重。

溫馨提示：傾聽時(shí)，保持眼神接觸和適當(dāng)?shù)纳眢w語言，如點(diǎn)頭表示贊同，這能增強(qiáng)孩子的信任感。

2.冷靜，讓溝通更順暢

情緒是溝通的隱形障礙。當(dāng)我們被孩子的叛逆行為激怒時(shí)，不妨先深呼吸，讓自己冷靜下來。記住，憤怒下的言語往往傷人更深。選擇在孩子情緒平穩(wěn)時(shí)溝通，用平和的心態(tài)去引導(dǎo)他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來溝通可以如此簡(jiǎn)單。

實(shí)例：當(dāng)孩子情緒激動(dòng)地表達(dá)不滿時(shí)，家長(zhǎng)可以先深呼吸，然后說：“我看到你現(xiàn)在很生氣，我們先冷靜一下，等情緒穩(wěn)定了再聊，好嗎？”這樣的回應(yīng)既表達(dá)了理解，又設(shè)定了合理的溝通時(shí)機(jī)。

溫馨提示：家長(zhǎng)自己也需要學(xué)會(huì)情緒管理，避免在氣頭上做出沖動(dòng)的決定或說出傷人的話。

3.角色互換，理解萬歲

想象一下，站在孩子的角度看待這個(gè)世界，你會(huì)有怎樣的感受？嘗試與孩子交換角色，聽聽他們對(duì)大人世界的看法，這不僅能增進(jìn)彼此的理解，還能讓你發(fā)現(xiàn)自己在教育中的不足，從而找到更合適的溝通方式。

實(shí)例：定期舉行“角色互換日”，讓孩子扮演家長(zhǎng)，家長(zhǎng)則扮演孩子，通過模擬日常場(chǎng)景，讓孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)的難處和決策背后的考量。

溫馨提示：在角色互換的過程中，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，同時(shí)也要認(rèn)真傾聽并反饋。

4.尊重，是最美的語言

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們渴望被尊重、被理解。當(dāng)孩子表現(xiàn)出叛逆時(shí)，請(qǐng)不要輕易給他們貼上“不聽話”的標(biāo)簽。尊重他們的想法，尊重他們的感受，用平等和尊重的態(tài)度與他們交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的心門正悄悄為你敞開。

實(shí)例：當(dāng)孩子做出不符合你期望的選擇時(shí)，避免使用“你不聽話”、“你錯(cuò)了”等評(píng)價(jià)性語言，而是嘗試說：“我注意到你做了這個(gè)決定，能告訴我你是怎么想的嗎？我們可以一起討論更好的選擇?！?/p>

溫馨提示：尊重孩子的*性和選擇權(quán)，即使他們的想法與你不同，也要給予足夠的空間去探索和學(xué)習(xí)。

5.借力使力，尋找孩子的信任伙伴

有時(shí)候，孩子更愿意向同齡人或他們信任的人敞開心扉。作為家長(zhǎng)，不妨主動(dòng)尋找這樣的“橋梁人物”，讓他們幫忙開導(dǎo)孩子。這樣的第三方力量，往往能以更貼近孩子的方式，傳遞出家長(zhǎng)的愛與關(guān)懷。

實(shí)例：如果孩子與某位老師、親戚或朋友關(guān)系特別好，家長(zhǎng)可以邀請(qǐng)這位“信使”與孩子進(jìn)行一對(duì)一的交流，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和人生智慧。

溫馨提示：在選擇開導(dǎo)者時(shí)，要確保其能夠以正面、積極的方式影響孩子，避免傳遞負(fù)面信息或加劇矛盾。

家長(zhǎng)以為是在給孩子講道理，可孩子卻認(rèn)為家長(zhǎng)在說教，從而心生不滿。而且男孩子一般自尊心和個(gè)人意識(shí)比較強(qiáng)，面對(duì)家長(zhǎng)說教式的“講道理”，很可能產(chǎn)生反叛情緒。孩子情緒上就沒接受家長(zhǎng)觀點(diǎn)，以后的行為上也不會(huì)有所改變。如有更多需要了解或不明白的問題，請(qǐng)致電咨詢，我們會(huì)有專業(yè)的老師為您做出專業(yè)的解答！