當(dāng)今社會(huì)，隨著家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育問(wèn)題，同時(shí)也隨著孩子學(xué)習(xí)壓力的不斷增多，很多孩子都漸漸的出現(xiàn)厭學(xué)問(wèn)題，其實(shí)當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)們不要擔(dān)心，因?yàn)閷?duì)于青春期孩子出現(xiàn)厭學(xué)的心理其實(shí)是正常的，很多孩子都會(huì)因?yàn)榧又氐膶W(xué)業(yè)從而出現(xiàn)厭學(xué)的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題只要家長(zhǎng)能夠正確的幫助孩子去疏導(dǎo)厭學(xué)心理，其實(shí)還是很容易改變的。

1、新目標(biāo)：培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)有愛(ài)心、有自信、有親情、有責(zé)任感；會(huì)感恩、會(huì)處事、會(huì)做人、思想開(kāi)朗的時(shí)代青少年。

2、大正：制定了嚴(yán)格的課程計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德觀念。

3、湘學(xué)：作為一家教育局批辦成立的管教叛逆孩子的學(xué)校，成立于2002年，是一所控輟保學(xué)特色素質(zhì)教育學(xué)校。

4、萃華：根據(jù)每個(gè)孩子實(shí)際情況，通過(guò)專家集體研究，為每位孩子量身定制獨(dú)特有效的培育方案和家庭培訓(xùn)內(nèi)容。

5、正苗啟德：教官全天陪同孩子同吃同住，同行同學(xué)同練，孩子在校圖片，視頻家長(zhǎng)群更新，關(guān)注孩子成長(zhǎng)點(diǎn)滴。

從學(xué)生和老師家長(zhǎng)力量對(duì)比的變化來(lái)看，學(xué)生的力量變強(qiáng)大了，但老師和家長(zhǎng)的力量沒(méi)有變。小的時(shí)候，雖然學(xué)生和老師家長(zhǎng)的想法也不一樣，但是因?yàn)樗牧α亢苋跣。敕纯挂矝](méi)有效果，但是他長(zhǎng)大了，他無(wú)論是從語(yǔ)言上還是從體力上都可以跟老師和家長(zhǎng)抗衡了，他就可以做他想做的事情了。他可能頂嘴吵架，可能不按家長(zhǎng)老師的要求做了，可能不想被人控制，表現(xiàn)出來(lái)的就是逆反。

黔西南5大正規(guī)叛逆少年改造學(xué)?？诒扑]

1、新目標(biāo)：零體罰:各個(gè)方位引導(dǎo)教育，尊重孩子，不打罵孩子，讓您的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，不再叛逆。

2、大正：通過(guò)一系列輔導(dǎo)讓孩子從根本上得以提升，學(xué)員畢業(yè)離校后有一年到三年跟蹤回訪服務(wù)。

3、湘學(xué)：家?；?dòng)，定期舉行家長(zhǎng)課堂，家校聯(lián)動(dòng)，教會(huì)家長(zhǎng)如何與孩子溝通，構(gòu)建和諧親子關(guān)系；

4、萃華：科學(xué)的教育體系，運(yùn)用心理輔導(dǎo)+行為譏練矯正孩子的不良行為，幫助孩子從內(nèi)心徹底蛻變；

5、正苗啟德：簽訂協(xié)議無(wú)效退款:簽訂學(xué)生輔導(dǎo)協(xié)議，保證輔導(dǎo)效果，入學(xué)后兩個(gè)越無(wú)任何輔導(dǎo)效果全額退款.

網(wǎng)癮是家長(zhǎng)非常關(guān)心的問(wèn)題，但絕大部分家長(zhǎng)都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，不知道這癮從何來(lái)，其實(shí)網(wǎng)癮大多是孩子陷入虛擬世界無(wú)法自拔，去尋找理想的生活或者是為了逃避現(xiàn)實(shí)。青少年叛逆管教學(xué)校孩子網(wǎng)癮教育專家覺(jué)得總的來(lái)說(shuō)就是一句話：就是某種生活中缺失東西的替代品。

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推薦正苗啟德

1、正苗啟德教育：學(xué)校擁有豐富的教學(xué)資源,包括圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、培訓(xùn)中心等設(shè)施。學(xué)生在這里可以充分利用這些資源,拓展自己的知識(shí)面,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。

2、正苗啟德教育：專注青少年叛逆引導(dǎo)，以拯救網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、自卑，自閉的孩子為己任，專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、的專門機(jī)構(gòu)軍事化管理、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)教育、社會(huì)實(shí)踐和感恩教育，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年---采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，通過(guò)軍事化管理、素質(zhì)教育、心理輔導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐和感恩教育五大載體，幫助這些青少年逐步走出困惑。

3、正苗啟德教育：建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，不定期進(jìn)行跟進(jìn)回訪教育。親子教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)期滿的學(xué)生。成績(jī)基礎(chǔ)好的學(xué)生，可報(bào)考普通高中或是重點(diǎn)高中。對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生可以通過(guò)推薦到普通職高學(xué)校，獲得大學(xué)文憑，學(xué)得一技之長(zhǎng)。對(duì)于初中階段有音、體、美特長(zhǎng)的學(xué)生，就讀音、體、美特色專業(yè)的學(xué)校。

4、正苗啟德教育：專注于問(wèn)題青少年的心理輔導(dǎo)和品行重塑青少年叛逆教育學(xué)校是一所專門為問(wèn)題青少年提供教育和輔導(dǎo)的學(xué)校。學(xué)校通過(guò)心理輔導(dǎo)、品行重塑、文化熏陶、勞動(dòng)實(shí)踐和特長(zhǎng)培養(yǎng)等方式，幫助叛逆期孩子改正不良行為。在這里，孩子能夠接受專業(yè)的教育，并獲得全面的發(fā)展。學(xué)校致力于給孩子們提供一個(gè)積極健康的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們重新認(rèn)識(shí)自己，找到人生的方向。

父母教育叛逆孩子的常見(jiàn)誤區(qū)

正處于叛逆期的孩子，由以前的乖孩子變成了“小毛驢”了。孩子在青春期里情緒會(huì)有反復(fù)無(wú)常的波動(dòng)，甚至是直接地與父母發(fā)生劇烈地矛盾沖突，這讓很多的家長(zhǎng)們無(wú)可奈何，束手無(wú)策?？墒窍胍幌肽膫€(gè)人愿意自找不開(kāi)心自尋煩惱呢？孩子一定是有原因的。青春期的孩子的內(nèi)心世界充滿了力量，好的引導(dǎo)，這股力量將會(huì)建設(shè)性發(fā)揮，如若處理不當(dāng)，這些力量，將會(huì)成為隨時(shí)可以爆發(fā)的火山，整個(gè)家庭，甚至是學(xué)校都會(huì)被涉及。那么我們父母教育叛逆孩子的常見(jiàn)誤區(qū)有哪些呢？

誤區(qū)一：家長(zhǎng)們以長(zhǎng)輩式教育孩子。

父母?jìng)內(nèi)绻?dú)斷專橫，不尊重孩子，管教孩子時(shí)往往是禁止這樣不能那樣；還有的父母望子成龍心切，要孩子這樣，如果孩子不喜歡、不想學(xué)，父母?jìng)兙蜁?huì)擺出自己一副威嚴(yán)的氣勢(shì)，這種不切實(shí)際的愿望使得孩子產(chǎn)生情緒上的對(duì)立，這就出先了孩子厭學(xué)、叛逆、逃學(xué)，或者是不學(xué)也不好好學(xué)的事情，這令我們父母感到很頭疼。雖然孩子年齡還小，但是孩子卻有他們自己的*的思維能力，我們做父母的不能只顧著自己的感受而忽視了孩子的體會(huì)，把他們永遠(yuǎn)當(dāng)成不懂事的孩子，把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，造成孩子產(chǎn)生逆反心理。

誤區(qū)二：對(duì)孩子失去耐心，不管不顧。

有的父母在面對(duì)叛逆孩子時(shí)，教育幾次孩子完全不聽(tīng)后，父母?jìng)儽銜?huì)失去信心和耐心，會(huì)覺(jué)得這種孩子實(shí)在是難以管教，便開(kāi)始對(duì)孩子不管不顧，放任孩子自己胡鬧。從此，父母?jìng)円膊粫?huì)主動(dòng)去問(wèn)過(guò)孩子的言行與想法了。久而久之，孩子的行為就會(huì)越來(lái)越出格，待家長(zhǎng)們后悔時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)犯了大錯(cuò)。

誤區(qū)三：家長(zhǎng)的冷漠式教育。

好奇心和求知欲很強(qiáng)的孩子，會(huì)什么問(wèn)題都要問(wèn)個(gè)明白探個(gè)究竟，有時(shí)候煤氣的開(kāi)關(guān)也是孩子們探究的對(duì)象，但孩子不知道其危險(xiǎn)性，如果此時(shí)的父母僅是簡(jiǎn)單、粗暴地說(shuō)不許去弄，而不是跟孩子耐心地講清楚為什么不能去做的原因、危險(xiǎn)性，有時(shí)候會(huì)引起孩子的不滿，“媽媽不許我這樣做我就要越要這樣做”的叛逆心理。有的父母?jìng)兠τ凇肮ぷ鳌贝蚺?，孩子做什么父母都不去管孩子，時(shí)間久了，孩子就會(huì)覺(jué)得父母根本就沒(méi)有重視自己，孩子缺少關(guān)愛(ài)，因此產(chǎn)生對(duì)父母的抵觸情緒，故意和父母對(duì)著干，以此來(lái)引起我們父母的關(guān)注，這也是孩子一種叛逆逆反的原因。所以，父母?jìng)儗?duì)孩子的青春期叛逆教育千萬(wàn)不能走進(jìn)“冷模式教育”的誤區(qū)。

其實(shí)我們?cè)诳创患覀兾丛?jīng)歷的事情上，往往我們的認(rèn)知是由他人決定的，因?yàn)闆](méi)經(jīng)歷過(guò)，所以別人說(shuō)什么就是什么。叛逆教育學(xué)校也是一樣，沒(méi)有真正走進(jìn)學(xué)校去看過(guò)的人，不足以說(shuō)了解這類型學(xué)校，只有家長(zhǎng)真的走進(jìn)去看了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)叛逆教育學(xué)校是厭學(xué)孩子、網(wǎng)癮孩子、叛逆孩子最好也是最后的選擇。如有更多需要了解或不明白的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢，我們會(huì)有專業(yè)的老師為您做出專業(yè)的解答！