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高考制勝的法寶
1.整理個人學(xué)習(xí)資料夾
近期我們可以抽出時間可以整理一下上學(xué)期的試卷、錯題本,梳理知識脈絡(luò),把自己的薄弱部分標示出來,方便請教老師。
同時,高三一年將會有很多的卷子下發(fā)下來,做完都會有老師點評,所以不要有丟失找不到的,那就很麻煩了!
2.錯題本
高三一年,你將要經(jīng)歷很多大大小小的考試N次,錯題本是必不可少的甚至非常重要的。在學(xué)習(xí)中,把自己做過的作業(yè)、習(xí)題、試卷中的錯題抄在上面以備日后隨時查找自己的知識漏洞。錯題本可使同學(xué)們的學(xué)習(xí)更有針對性,有助于提高學(xué)習(xí)效率。(這話可不是我們自己說的,歷年來無數(shù)狀元都這么講!你說分量如何?)
那么開學(xué)前,同學(xué)們就要為每一科準備一個錯題本。在復(fù)習(xí)時,可以將自己發(fā)現(xiàn)的錯題或不會做的題收集起來,分析一下做錯或不會做的原因,并把正確解題答案和思路注在旁邊。到了高考前,大家可以著重針對錯題本上的題目查缺補漏。
高三進入全面復(fù)習(xí),對各個學(xué)科知識體系建構(gòu),建立屬于自己的知識系統(tǒng)并進行邏輯聯(lián)系的構(gòu)建。特別是對各個學(xué)科教材內(nèi)容的梳理,各個學(xué)科基礎(chǔ)知識的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)化,這是必須的功夫,必須進行修煉,方可以扎實功底奠基。
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機構(gòu)優(yōu)勢:
學(xué)員評價:
孩子的學(xué)習(xí)不能夠在學(xué)校得到滿足時,就要去課外輔導(dǎo)機構(gòu)進行學(xué)習(xí)。幫孩子報名輔導(dǎo)機構(gòu)的目的,是幫助孩子解決在課堂上遺留的問題,父母不要對孩子有過高的學(xué)習(xí)期望,不然會給孩子施加很大的壓力,這樣把孩子壓迫的緊了,反而會對孩子不好。可能孩子本來還是愛學(xué)習(xí)的,但是因為壓力太大,會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,這樣會適得其反。父母可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問題,如果得不到解決,就給孩子報名輔導(dǎo)機構(gòu)。但是前提也是在孩子愿意輔導(dǎo)的情況下報班,一定要參考孩子的意見,只有讓孩子感興趣,才能讓孩子更好的學(xué)習(xí),孩子才會學(xué)的更開心。
父母不要過分重視孩子的成績,成績只能代表成績,并不是衡量一個人的標準。成績只能代表孩子在學(xué)習(xí)上有沒有好好學(xué)習(xí),并不能代表孩子孩子以后是不是一個的人。家長如果想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績,就要讓孩子有學(xué)習(xí)的愛好,報輔導(dǎo)班的時候也要著重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)上的愛好。這樣孩子有了愛好,才會好好學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)。不要給孩子太大的壓力,讓孩子享受學(xué)習(xí)。
孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)不好,知識點學(xué)不會也會跟不上,可能會有破罐子破摔的想法。但是課下孩子來到了輔導(dǎo)機構(gòu),鞏固課當天學(xué)到的知識點,把不會的知識點又給學(xué)了一遍,可能孩子就學(xué)會了。然后就會變得自信,在學(xué)習(xí)上邊就不會遇到困難就退縮,并且會有學(xué)習(xí)的干勁。
現(xiàn)在的學(xué)生,要學(xué)習(xí)的東西太多,老師講課的進度也比較快,而且對于課堂學(xué)習(xí),學(xué)生會感覺比較枯燥。而到了輔導(dǎo)班,師生間互動性高一些,更放松些,孩子的學(xué)習(xí)興趣也能得到培養(yǎng),這也是很多學(xué)生選擇輔導(dǎo)班的重要因素。
我們在學(xué)校里面學(xué)習(xí),老師所講的內(nèi)容會去適應(yīng)大部分人的情況,但有的人肯定無法照顧到。到了數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班就不同了,老師根據(jù)每個人掌握的情況,制定合適的學(xué)習(xí)計劃。而且在中考階段,不僅要鞏固基礎(chǔ)的知識,也需要對出現(xiàn)的問題查漏補缺。這樣學(xué)習(xí)就會更有效率,使學(xué)生可以進步學(xué)習(xí)成績。
高三孩子們的學(xué)習(xí)難度非常大,如果只靠自己在家預(yù)習(xí),還是會遇到非常多的困難,沒有選擇輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)方便,因為輔導(dǎo)班的老師們會合理幫助孩子們安排學(xué)習(xí)的時間,讓孩子們學(xué)會勞逸結(jié)合。
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