高三補習有用還是沒用

1、這一問題需要具體問題具體分析，總的來說，高三補習對于一部分同學來說多少還是有一點用處，有這個必要的。

2、因為，高三是高中三年最重要的也是同學們最后的沖刺階段，12年寒窗苦讀成敗都在此一舉，同時高三也是一個知識點整合的階段，一般來說，從高三上學期開始大部分高考必考的考點內(nèi)容老師都已經(jīng)講完，甚至有些進度快的老師已經(jīng)節(jié)課，這一階段是需要同學們自主復習查缺補漏的關鍵期，所以對于某些基礎知識過于薄弱的同學們來講，在高三這個及其重要的時期進行補課還是有些必要的。

3、但是大部分同學經(jīng)過高中前兩年的學習，知識早已形成了一個系統(tǒng)，偶爾知識中間的某個結(jié)構(gòu)或是環(huán)節(jié)會出現(xiàn)一些無關痛癢的問題，抑或是有些同學基礎不錯但是知識都是掌握得大面表層，只要深入細究，就會發(fā)現(xiàn)很多問題，對于這兩種同學來說，補習就顯得沒有什么意義，一個過于優(yōu)秀一個則不知道自己到底欠缺在哪里，找不到問題所在，那大面積廣范圍的補課也就顯得沒多大用處了。

馬上就高中了，看到附近的高中生平常忙碌，看見朋友家的高中生也是各種各樣的補習班輪番上陣。感覺自己的初中成績還可以，應該能考上個重點高中，高手云集，怕自己進入高中保持原有的學習狀態(tài)會落后。從高一考試就參加校外輔導機構(gòu)，怎么樣？會有利于高中學習成績的提升嗎?更多關于初高中輔導班的問題，請致電咨詢！

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高考輔導班分享

• top1、丹秋名師堂：

  培訓機構(gòu)有用嗎？培訓機構(gòu)有沒有用，要看你是哪種類型的學生??？有針對性的才會有效果。在學校里，大復習模式下，刷題進度下，難能有效果，正所謂，與其被動挨打，不如主動出擊！所以，可以去選擇課外輔導！一對一，根據(jù)孩子的接受能力與能力，制定更有針對性的學習策略！

• top2、龍文：

  選擇全托班最重要的就是要看補課班的教學水平和師資力量。畢竟學生補課是沖著老師去的，補習老師質(zhì)量低，也就很難給高三的考生提供最佳的補課效果，水平太低甚至會起到適得其反的效果。

• top3、博眾未來：

  家長在為孩子選擇補習班時，肯定希望孩子在學習環(huán)境更好的補習班學習。而一些較好的補習學校，*可以為學生改善良好的學習環(huán)境和氛圍，滿足他們的需求。在這樣的環(huán)境中學習，提高學習的積極主動性。另外還有師生互動對孩子的學習很有幫助。

• top4、新學高考：

  如果孩子成績一般或略高于平均水平，學習態(tài)度是正確的但理解力沒那么高，大部分科目還可以，就是有些科目拖拖拉拉。比如有的女生學習物理有困難，可能沒有掌握該學科的學習方法。然后，如果孩子愿意，去找更好的老師幫助他。輔導一段時間后，一般會有成績。孩子的短板科目補上后，總分會提高，孩子的信心也會增強。

• top5、叁人行：

  輔導班很多，適合才有作用。學生要根據(jù)自己的學習成績和需要決定上何種輔導班。正常情況下，課外輔導班能夠把學生上課聽不明白的知識給補充上，另外，能夠進一步加深學生對知識的熟知度。輔導班的老師會側(cè)重于調(diào)動學生的學習積極性，把課堂效果調(diào)節(jié)得比較融洽，能進一步鍛煉學生的思維。輔導學生專心聽講，會有不同程度的進步。

穿梭書海勤為舟，苦中有樂心亦歡。今朝自信入考場，立志書寫好人生。才高八斗來答卷，學富五車才思敏。折桂奪魁今日事，人生遍開幸?；āＨ珖呖既?，愿莘莘學子贏得錦繡前程。