高中生身心已經(jīng)趨近成熟，這個時期家長和老師就必須考慮到孩子的自尊問題。自尊是一把雙刃劍。作為家長，如果孩子學(xué)習(xí)出了問題，盲目地訓(xùn)斥，特別是在別人面前，并且不允許孩子辯護(hù)，這樣做不但不利于教育，而且會促使孩子產(chǎn)生逆反心理。當(dāng)一個孩子聽到家長劈頭蓋臉的教訓(xùn)時，他先要考慮的是他如何在同學(xué)面前抬起頭，而不是思考他是錯的還是錯的。另一方面，為了保持他們的自尊，孩子們有必要通過努力學(xué)習(xí)后的成績來說話。因此，作為家長，我們應(yīng)該給予良好的指導(dǎo)，把維護(hù)兒童的自尊轉(zhuǎn)變成自我激勵和自信。

進(jìn)入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴(yán)重受挫,感覺力不從心。

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學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育：24小時監(jiān)控與班主任跟班制并舉，并采用藝考生學(xué)分量化管理制度，從嚴(yán)治校；實行班主任保管手機(jī)制度，禁止學(xué)生使用智能手機(jī)
• 2.學(xué)大教育：針對高中學(xué)生開設(shè)的課程有,高中的全科輔導(dǎo)和高中學(xué)科的單科輔導(dǎo)。輔導(dǎo)分為兩種類型,一種是小組課,另外一種就是一對一輔導(dǎo)
• 3.學(xué)大教育：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,點撥學(xué)習(xí)方法,開拓思維視角
• 4.學(xué)大教育：該校的師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，課程設(shè)置豐富多樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能接受全面的知識培訓(xùn)，還能在課外活動中鍛煉自己的綜合素質(zhì)
• 5.學(xué)大教育：該機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢在于擁有一支專業(yè)、資深的教師的教師團(tuán)隊，他們能夠為學(xué)生提供全面的輔導(dǎo)服務(wù)。

1.藝考生文化課怎么有計劃的補(bǔ)習(xí)

美術(shù)考生因為時間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重會盲目復(fù)習(xí)。容易出現(xiàn)抓數(shù)理丟文史，抓文史丟英語等混亂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以制定一個好的學(xué)習(xí)計劃是很有必要的。這個計劃不要大而空要注重基礎(chǔ)知識。由于藝術(shù)類考生文化課的百分比相對較低，考試內(nèi)容也會側(cè)重于基礎(chǔ)知識，所以要結(jié)合導(dǎo)師的計劃和考生自身的優(yōu)缺點來制定并認(rèn)真執(zhí)行。

2.藝術(shù)生文化課要如何去補(bǔ)習(xí)

藝術(shù)類考生期間要準(zhǔn)備專業(yè)課和文化課時間很緊張。專業(yè)課學(xué)習(xí)和文化課學(xué)習(xí)可以兼顧。藝術(shù)類考生可以在準(zhǔn)備專業(yè)課考試之前對文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和強(qiáng)化為后續(xù)的文化課學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。也可以請導(dǎo)師把中的考點總結(jié)成知識項在準(zhǔn)備專業(yè)課考試時學(xué)習(xí)知識項的記憶。

3.藝考的文化課重要嗎

藝術(shù)考生的比例甚至說文科生的人數(shù)在逐年增多，造成藝考生尤其是文科生的升學(xué)越來越難。文科不只是簡單的背背就完事的，它需要多種思維能力的配合，再就是還有藝術(shù)生“擔(dān)憂”的數(shù)學(xué)科目，還有“文科中的理科”之稱的地理科目，它們足以讓你花費大量的精力。