高三學(xué)生基礎(chǔ)差如何補(bǔ)救最有效

1.堅(jiān)定信念，調(diào)好心態(tài)

盡管基礎(chǔ)不好，也要悅納自己。雖然基礎(chǔ)輸在起點(diǎn)上，但心態(tài)卻要贏在起點(diǎn)上。高三畢竟還有較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和自我提升，只要心存希望，滿懷斗志，就一定會(huì)有期待中的進(jìn)步。

2.落實(shí)計(jì)劃，夯實(shí)基礎(chǔ)

基礎(chǔ)越薄弱的同學(xué)，越要重視落實(shí)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真做好每一天。另外，不要斗志昂揚(yáng)的期待用最短的時(shí)間把自己的成績(jī)搞上去，這是不可能也是不切實(shí)際的。

事實(shí)上，第一階段復(fù)習(xí)必須找出自己的基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)或者知識(shí)鏈條中的斷鏈，找準(zhǔn)基礎(chǔ)知識(shí)的起點(diǎn)和缺失點(diǎn)，然后強(qiáng)化薄弱點(diǎn)。必須認(rèn)識(shí)到:最重要的基礎(chǔ)知識(shí)其實(shí)就是課本，最重要的練習(xí)就是基礎(chǔ)練習(xí)。

高三是學(xué)生人生中最關(guān)鍵的一年，也是最緊張的一年。高考成績(jī)決定了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向，因此高三的復(fù)習(xí)非常重要。但是，高三的學(xué)習(xí)壓力很大，如何高效復(fù)習(xí)成為了每個(gè)高三學(xué)生都需要解決的問(wèn)題。

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• top1、新東方：一家致力于中學(xué)輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)，授課方式主要是一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)員全面提高，讓學(xué)員在提高文化知識(shí)的同時(shí)，能夠全面提高綜合素質(zhì)。致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)他們的潛能。通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心；我們追求高品質(zhì)教育，深入了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，學(xué)員的學(xué)習(xí)得到進(jìn)步。我們和家長(zhǎng)一起幫助孩子成長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)分憂解難！
• top2、秦學(xué)教育：在班型與課程設(shè)置上，預(yù)設(shè)『培優(yōu)班』『雙一流平行班』『本科基礎(chǔ)班』三類班型，依據(jù)學(xué)生能力與高考初戰(zhàn)分?jǐn)?shù)開展分層施教，在課程設(shè)計(jì)、過(guò)關(guān)演練、答疑安排等方面進(jìn)行針對(duì)式輔導(dǎo)。在教學(xué)管理上，采用『三位一體』教學(xué)管理模式，由主教負(fù)責(zé)課堂教學(xué)，助教負(fù)責(zé)課后答疑，全職班主任負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)管理，三類教師緊密協(xié)同，形成立體式督學(xué)體系；
• top3、文都狀元：課程為學(xué)員們帶來(lái)了特色服務(wù)，老師在學(xué)前會(huì)對(duì)學(xué)員針對(duì)性測(cè)評(píng)指導(dǎo)，采取全日制的教學(xué)方式，提升學(xué)員們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助學(xué)員及時(shí)查漏補(bǔ)缺，注重學(xué)員學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，提供更專業(yè)的指導(dǎo)方法，我們的老師也會(huì)不斷的鞏固學(xué)員系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，明確高考中涉及到的重難點(diǎn)，制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃；
• top4、新學(xué)高考：專門為高考學(xué)生開設(shè)的特色全年班,采用的是小班制教學(xué),入學(xué)前會(huì)進(jìn)行測(cè)試,然后根據(jù)學(xué)生的自身情況制定一套適合學(xué)員自己的教學(xué)課程體系。注重教學(xué)質(zhì)量和效果。機(jī)構(gòu)會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生能夠取得較好的學(xué)業(yè)成績(jī)。在行業(yè)內(nèi)應(yīng)有良好的口碑；
• top5、大成教育：一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、全封閉管理的復(fù)讀學(xué)校，創(chuàng)辦以來(lái)，始終堅(jiān)持全小班教學(xué)、全個(gè)性輔導(dǎo)、全過(guò)程陪護(hù)、全封閉管理、全名師執(zhí)教、全方位發(fā)展的辦學(xué)思路,為廣大學(xué)生的高考之路定向把關(guān)、保駕護(hù)航,不斷引領(lǐng)學(xué)生向更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)!

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：

• 1、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化靈活運(yùn)用，舉一反三，掌握規(guī)律；重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、總結(jié)，解題效率；
• 2、針對(duì)每個(gè)孩子的不同成長(zhǎng)情況量身規(guī)劃學(xué)業(yè)，一對(duì)一溝通、一對(duì)一輔導(dǎo)；
• 3、專注輔導(dǎo)藝考生學(xué)科學(xué)習(xí)，助力學(xué)科成績(jī)提升，每周班會(huì)課，心理輔導(dǎo)，激發(fā)潛力；
• 4、攻克壓軸題、難題，拓展思維，沖刺滿分；

高考輔導(dǎo)班分享

• top1、新東方：

  高中生需要一對(duì)一輔導(dǎo),因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)的難度比初中數(shù)學(xué)高，很多主題需要學(xué)生的邏輯推理。那么這個(gè)時(shí)候上課認(rèn)真聽是很重要的。老師說(shuō)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要認(rèn)真對(duì)待。一對(duì)一教師只會(huì)教你一個(gè)人，你可以始終保持注意力的集中，不會(huì)出現(xiàn)上課聽不懂會(huì)走神的情況。有不懂的知識(shí)點(diǎn)可以迅速向老師請(qǐng)教，當(dāng)堂徹底解決，聽課的效率會(huì)大大提高。

• top2、秦學(xué)教育：

  高一學(xué)生需要一對(duì)一輔導(dǎo),因?yàn)楦咧腥雽W(xué)后，自我學(xué)習(xí)上的內(nèi)容有一定的難度，學(xué)習(xí)方法也會(huì)發(fā)生很大的變化，所以高一時(shí)成績(jī)下降是正常的，必須及時(shí)進(jìn)行課外輔導(dǎo)。因?yàn)楦咭皇钦麄€(gè)高中的基礎(chǔ)，高一的基礎(chǔ)好了以后學(xué)習(xí)就沒(méi)那么累了。

• top3、文都狀元：

  高中最需要一對(duì)一輔導(dǎo)，因?yàn)楦咧袃?nèi)容很多，而且很難，所以學(xué)校老師有時(shí)很著急上課。一般來(lái)說(shuō),學(xué)校老師講得太快了，一個(gè)星期能消化和吸收學(xué)校的內(nèi)容已經(jīng)不容易了。你要是上補(bǔ)課班還是上班課，那跟學(xué)校沒(méi)什么兩樣，針對(duì)性的一對(duì)一補(bǔ)課輔導(dǎo)，這樣才能事半功倍。而且你也越來(lái)越不覺(jué)得悶，越來(lái)越容易了。

• top4、新學(xué)高考：

  上了高中，數(shù)學(xué)科目的難度越來(lái)越大，跟初中相比簡(jiǎn)直是質(zhì)的飛躍，大部分知識(shí)都是以前從未聽過(guò)的東西，學(xué)起來(lái)難度，自然就大了。這時(shí)候，很多學(xué)生想要通過(guò)參加課外輔導(dǎo)來(lái)提升學(xué)習(xí)成績(jī)，卻又擔(dān)心，課堂上都學(xué)不懂的東西參加輔導(dǎo)課就能學(xué)懂嗎?其實(shí)，在學(xué)習(xí)的課程和在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的課程，還是有很大區(qū)別的。課堂上，老師講的內(nèi)容，大多是根據(jù)，課本內(nèi)容，一步步升入，在進(jìn)度上也是以大局為重，很難顧及到每個(gè)人。在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，每個(gè)老師面臨的只有幾個(gè)，甚至一個(gè)學(xué)生，自然就會(huì)以讓每個(gè)同學(xué)理解，掌握為主。所以，參加輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)能夠提升成績(jī)是毋庸置疑的。

• top5、大成教育：

  根據(jù)孩子的個(gè)人情況決定，上輔導(dǎo)班的同學(xué)有的成績(jī)會(huì)提高，有的同學(xué)成績(jī)并沒(méi)有什么變化，所以也要根據(jù)孩子的不同來(lái)選擇。課后輔導(dǎo)有沒(méi)有必要上，還要看孩子是不是真的想要補(bǔ)課，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是什么樣的，如果家長(zhǎng)非常強(qiáng)硬的讓孩子去輔導(dǎo)班，可能起到效果并不是家長(zhǎng)們喜聞樂(lè)見的，如果孩子對(duì)上輔導(dǎo)班真的是沒(méi)有什么興趣，家長(zhǎng)們就不要給孩子報(bào)課后輔導(dǎo)班了。

當(dāng)年我高考的時(shí)候，倆眼一閉，兩腿一蹬，救過(guò)來(lái)了，如今，你這么炯炯有神，志氣高昂，青春活力，一定會(huì)順利登第，金榜題名。愿你高考順利。