一、高中補課真的有用嗎

有用，但是也要根據(jù)自己的實際情況而定，例如，如果成績屬于中等偏上水平，參加補課可以鞏固加深一下，如果成績不好，只有兩三百分水平，就沒有必要了。

二、補課能不能達到想要的效果取決于以下幾個因素

1、孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況如何？如果孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)時間充裕，能有多余的精力課外輔導(dǎo)，可以去校外輔導(dǎo)班進一步學(xué)習(xí)。

如果孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)時間很緊張，應(yīng)付老師的作業(yè)都忙不完的活，就不要參加課外輔導(dǎo)了，畢竟校內(nèi)課堂才是孩子學(xué)習(xí)都主陣地。想提高成績的話，可以與老師溝通一下，找到孩子學(xué)習(xí)上的短板，請老師多加關(guān)注，彌補一下短板，對孩子的成績提高會有幫助的。

2、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度如何？如果孩子熱愛學(xué)習(xí)，但因為各種因素在學(xué)校里學(xué)習(xí)沒能達到自己的理想，可以去校外輔導(dǎo)班。

否則沒必要，記得多年前，我輔導(dǎo)過一個初三的學(xué)生，他媽媽對他要求非常高，但孩子實在不喜歡學(xué)習(xí)。一讀書，他就打哈欠，不到倆月，我就不給他輔導(dǎo)了，省得互相折磨。

3、孩子有弱科。補課有效果的通常是那些有弱科的孩子，理科或文科有短腿現(xiàn)象。這樣的話，補課有效果。高中生補課只是補充手段，孩子取得成績的關(guān)鍵還得依賴于學(xué)校教育。

很多同學(xué)到了高三，基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)比較吃力，怎么辦？好的高考輔導(dǎo)班，可以幫助孩子有效地攻克難關(guān)，制定高考學(xué)習(xí)計劃。更多關(guān)于初高中輔導(dǎo)班的問題，請致電咨詢！

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高考輔導(dǎo)班分享

• top1、億米：

  高三輔導(dǎo)班怎么報呢?高三的輔導(dǎo)班有大班課、小班課以及一對一輔導(dǎo)等多種形式，如果基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，小編建議選擇一對一輔導(dǎo)，因為一對一輔導(dǎo)能夠針對學(xué)生的情況定制學(xué)習(xí)方案，可以在最短的時間內(nèi)孩子的學(xué)習(xí)成績，是最明顯的，掌握了知識點之后，再來針對性的做題訓(xùn)練，掌握了解題技巧，得分就比較容易了。

• top2、叁人行：

  如果是學(xué)習(xí)成績比較差，學(xué)習(xí)能力也比較弱的話，給孩子選擇一對一補課班，但是也要了解孩子是否有學(xué)習(xí)的心，如果孩子想要學(xué)習(xí)，選擇了輔導(dǎo)班之后，才會有學(xué)習(xí)的主動性和積極性，如果是家長強迫孩子補課不僅達不到理想，還會引起孩子的厭學(xué)情緒，可能得不償失。

• top3、丹秋名師堂：

  高三有沒有必要上輔導(dǎo)班?高三報輔導(dǎo)班有用嗎?很顯然，只要你想學(xué)習(xí)，什么時候都不晚。高中這個階段學(xué)習(xí)強度很大，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很多。只要肯學(xué)習(xí)，思維不是很僵硬的孩子，成績也不會查到那里去。如果能在別人休息的時間，有更多的精力去補習(xí)一下自己的弱科，那不過了。高三大量的聯(lián)系，很可能會讓自己的大腦暫時性的遲鈍，會出現(xiàn)成績不上反而下降的現(xiàn)象，這個時候是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個瓶頸期。學(xué)生可以報個輔導(dǎo)班，讓老師一對一的輔導(dǎo)一下，不僅可以消除自己的知識盲區(qū)，而且可以節(jié)省自己研究問題的時間，進而學(xué)習(xí)效率。所以，如果有報輔導(dǎo)班的念頭，那就抓緊時間行動，別在思考是否要報名輔導(dǎo)班這種問題上浪費時間。

• top4、晨露：

  高三補課建議補哪幾門?高三補課哪些科目比較有用?能拉開分數(shù)比較大的就是數(shù)學(xué)英語，但是如果基礎(chǔ)很不好的同學(xué)，到高三再補課可能就比較吃力。而對于英語，可以側(cè)的閱讀和寫作，通過培訓(xùn)老師針對性的寫作訓(xùn)練，英語成績僅僅在寫作上，就可以很大的一個層次。另外，除了語文、數(shù)學(xué)、英語這三門主要課程外，那些偏科的，哪門課程最薄弱，空間，就是補課的方向。但一定也要注意基礎(chǔ)，比方學(xué)生的物理底子本來就非常的差，難度是非常之大，到了高三再把更多的時間去補課物理上，就得不償失了。

• top5、大成教育：

  一般而言，補習(xí)都是補差，高考科目薄弱要及時輔導(dǎo)夯實基礎(chǔ)，補上學(xué)習(xí)短板，做到各科均衡發(fā)展。對于物理、地理、生物等容易偏科的科目不能大意，尤其是注重理論與實踐結(jié)合的物理學(xué)科在課后輔導(dǎo)中應(yīng)關(guān)注，注意構(gòu)建物理學(xué)科思維體系。再強調(diào)一點，有的偏向文科學(xué)生的家長覺得文科的課程主要是背誦，不需要補課，這種思維是錯誤的。如果學(xué)生能夠理解這個背后的意義，那就非常的容易，背誦起來，知識點中的一二三，層次分明，思路清晰，是非常能的。而如果不知道知識點背后的深層含義，只能是機械的背誦，往往寫了一大段的內(nèi)容，得分點卻沒有幾個，這就是為什么好多的文科學(xué)生的成績不高的原因。

時間的流逝是很快的，或許你以為下學(xué)期才會成為高三學(xué)生，想要參加輔導(dǎo)機構(gòu)，也應(yīng)該是下學(xué)期的事情，但是小編想要說的是，想要提升成績，暑假的時間更應(yīng)該好好利用起來。