如果說(shuō)我們?cè)谝粋€(gè)補(bǔ)習(xí)班連續(xù)補(bǔ)習(xí)了幾個(gè)月，而我們的成績(jī)沒有顯著的提高，說(shuō)明這個(gè)補(bǔ)習(xí)班不適合我們，可能是老師的授課方式學(xué)生不習(xí)慣，或者是因?yàn)槠渌脑?，這時(shí)就應(yīng)該理解更換補(bǔ)習(xí)班，不要耽誤寶貴的時(shí)間。我們選擇高中補(bǔ)習(xí)班的目的就是以提升成績(jī)?yōu)橹鳎渌蛩囟颊贾鲗?dǎo)地位。

進(jìn)入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段,為了能有更多的時(shí)間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會(huì)明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會(huì)嚴(yán)重受挫,感覺力不從心。

1.學(xué)大教育（口碑俱佳/師資強(qiáng)大全國(guó)連鎖）

2.金博教育

3.博眾未來(lái)教育

4.京譽(yù)教育

5.戴氏教育

6.秦學(xué)教育

7.龍文教育

8.學(xué)好樂教育

9.勵(lì)學(xué)教育

10.京太教育

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• 1、學(xué)大教育：學(xué)大教育制定個(gè)性化中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助考生合理利用寒，系統(tǒng)地、合理地梳理-基礎(chǔ)知識(shí)，查缺補(bǔ)漏。
• 2、學(xué)大教育：學(xué)大教育緊密圍繞大綱有針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)體系，同時(shí)掌握歷年中考典型試題和題型規(guī)律。
• 3、學(xué)大教育：學(xué)大教育為學(xué)生提供密集的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，著重針對(duì)中考的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行深入解析和講解，提供學(xué)生對(duì)應(yīng)對(duì)考試的能力。
• 4、學(xué)大教育：學(xué)大教育教學(xué)方式新穎、獨(dú)特，注重學(xué)生情商和心理健康的培養(yǎng)，幫助學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛。
• 5、學(xué)大教育：學(xué)大教育堅(jiān)持以學(xué)生需求定目標(biāo)，以學(xué)情定方案，以學(xué)生定老師，以課程定靶向，附加心理疏導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、生活看護(hù)等管家式服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

高考備考常見的誤區(qū)：要求越緊，反抗越強(qiáng)，高考是一種選拔性考試，能夠升入重點(diǎn)中學(xué)繼續(xù)就讀的學(xué)生畢竟是少數(shù)，這就對(duì)初一、初二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想的學(xué)生造成很大的心理壓力，于是，在一些孩子身上，會(huì)出現(xiàn)與家長(zhǎng)、老師的要求格格不入的行為，諸如對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)所謂、行為習(xí)慣逐漸散漫，甚至發(fā)生更為嚴(yán)重的叛逆對(duì)立現(xiàn)象，要求越緊，反抗越強(qiáng)，失望也就越大