新高一的學生到底該不該上輔導(dǎo)班？我認為，這要根據(jù)學生的情況而定。如果有時間有條件又希望去上輔導(dǎo)班，可以選擇去，但即便報讀，一定要注意輔導(dǎo)機構(gòu)的質(zhì)量。很多家長認為報班主要是讓孩子不要玩著，多少學一點，這種態(tài)度是不正確的，孩子的時間總是很寶貴的，要學，就要認認真真地學。高中補課，對師資要求很高，很多補習機構(gòu)做不好高中補習，因為優(yōu)秀的師資太少了，甚至沒有，所以家長們要慎選！

進入高中以后,學生的學習也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實的學生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

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我們都知道在傳統(tǒng)的輔導(dǎo)模式中，都是老師給多個學生進行輔導(dǎo)班。這種方式其實學習氛圍挺好，學生之間可以相互借鑒學習的經(jīng)驗和方法。但是不好的地方也很明顯，因為會有學習差的學生，因為基礎(chǔ)不牢而跟不上，問題長時間得不到解決，而老師考慮的學生太多，可能根本顧不過來。可到了一對一輔導(dǎo)班就不一樣了，學生有什么問題，馬上提問，老師馬上就給解決，所以學習見效更快。