孤獨癥兒童的語言教育有其特殊性，糾正孤獨癥兒童的特異語言現象的思路和方案，也可以說是針對孤獨癥兒童的語言進行的“補短”和“矯正”，但是，孤獨癥兒童語言教育應該兩條腿走路，也就是說，“矯正”和“發(fā)展”要并行，在矯正中發(fā)展，在發(fā)展中矯正，在我們著力解決孤獨癥兒童語言發(fā)展滯后性和獨特性問題的同時，也需要按照正常兒童語言發(fā)展的規(guī)律，對孤獨癥兒童進行語言教育，實踐證明，一部分孤獨癥兒童經過科學的語言訓練后，一方面他們仍然會或多或少保留自己的“語言特點”，另一方面，他們的表達也可以向著越來越社會化的方向發(fā)展，如同荊棘上面開出的花朵，我們會欣喜地看到，他們的語言會有其獨特的魅力。

一、排名靠前的兒童康復訓練機構匯總

1.東方啟音兒童康復中心

2.康語兒童康復機構

3.子曰康復訓練

4.大米小米康復機構

5.揚靈融康康復機構

6.星語星愿語言發(fā)育

7.拓慧自閉癥康復

8.恩啟兒童康復

9.雅恩康復機構

10.智慧泉兒童康復

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二、東方啟音專業(yè)兒童康復機構簡介

東方啟音言語康復科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)機構。通過引進國際先進言語訓練技術，受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。

東方啟音是一所正規(guī)的辦學機構，班次數多，并且開課時間也長，能夠對孩子的康復訓練效果有一定的保障；其次東方啟音擁有多年的語言康復訓練的辦學經驗，辦學經驗**，專攻于語言發(fā)育遲緩的方向；再次東方啟音的教學環(huán)境優(yōu)越，在交通便利的地方，并且機構環(huán)境安靜優(yōu)美，非常適合孩子們的康復訓練；隨后東方啟音還擁有著先進的教學基礎設備，舒適的教學環(huán)境，讓孩子們能夠**上進行語言康復訓練，幫助孩子們早日恢復正常的語言交流。

三、相關知識分享

自閉癥孩子手里一定要拿著東西怎么辦？干預策略可以從以下幾個方面著手：

一、短暫脫手：

目的是讓孩子明白，他拿著的東西給了自閉癥康復師之后，康復師還是會還給他的。康復師可以對孩子說“給我看看”，然后迅速地把東西從孩子的手里拿過來，停留不超過1秒，在孩子還沒做出反應時就對孩子說“謝謝”，并且把東西還到孩子手里。當孩子能接受自閉癥康復師把東西拿走后，慢慢延長東西保留在康復師那里的時間。

二、交換：

自閉癥康復師拿孩子更喜歡的東西，跟孩子手里的東西交換。當孩子完成交換之后，可以吃或玩交換來的東西，康復師告訴孩子“我們先做×××，然后你就可以把×××拿回去”，然后開始康復教育，完成計劃好的康復教育之后，康復師把東西交還給孩子。在這個過程中要注意，一開始，康復教育的回合數不宜過多，以不引發(fā)孩子的問題行為為準。

三、遵守規(guī)則：

最終的目標是讓孩子能在上課時暫時把東西放下。換句話說，當孩子進入康復教室，把手上的東西放在規(guī)定的位置上（可以根據自閉癥康復師的指令放，但往往這個行為習慣養(yǎng)成之后，康復師不需要再給指令），在上課結束后拿回。

這是東方啟音言語訓練機構的品牌愿景，也是想要見證每個孩子發(fā)生蛻變的美好希望，東方啟音相信每個孩子都有自己獨特的經歷，并且擁有更光明和更美好的未來，那么通過不斷地課程優(yōu)化，就是為了始終如一的陪伴每個孩子的成長，讓孩子能夠早日邁入一個新的高度！如果您想讓自己的孩子活出精彩，就趕緊來加入這個有愛的大家庭吧！