孩子叛逆期，父母該怎么辦？要用尊重的語氣而不是教訓(xùn)的語氣說話。讓孩子變得"聽話"的良策是尊重子女，反之也會使子女尊重自己。

對家長進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)家長走出家教的誤區(qū)
家長對孩子高期望嚴(yán)要求，與孩子的實際反差很大，當(dāng)孩子不能輕易獲得成功，體驗成功的成就感時，往往容易引起孩子的為難和厭倦情緒。事實上，由于智力和非智力因素的差異，每個孩子都有自己的“最近發(fā)展區(qū)”。家長應(yīng)尊重客觀事實，尊重孩子的個性發(fā)展特征，不應(yīng)非理性地要求跨越發(fā)展。家長提出連孩子跳一跳都夠不著的目標(biāo)，自然會刺激和破壞心理平衡，導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、棄學(xué)、甚至離家出走的心理。應(yīng)正確評估子女學(xué)習(xí)狀況，幫助他們確定既能達(dá)到又能不斷超越的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實施梯度發(fā)展策略。
與其他老師溝通
一次在得知語文默寫時，我預(yù)先告知了小王，要他認(rèn)真復(fù)習(xí)。第二天，他的默寫得了75分，老師給予了充分的表揚(yáng)。同時，其他的任課老師也配合在課堂上讓他回答一些簡單的問題。正確率的提高，使他的學(xué)習(xí)自信也有了很大程度的提高。同時又與班主任聯(lián)系，在班級中挑選兩個讀書好的學(xué)生跟他做朋友，在學(xué)習(xí)上幫助他，使他感到同學(xué)的可親，集體的溫暖，從而進(jìn)一步去除他的厭學(xué)心理。
結(jié)果與反思
（一）結(jié)果
在老師、同學(xué)的共同關(guān)心下，小王不交作業(yè)現(xiàn)象漸漸少了。在家里也會復(fù)習(xí)功課了。看到他的進(jìn)步，他父母非常高興，說將進(jìn)一步配合老師，使他進(jìn)步得更快。
（二）反思
1、孩子的健康成長離不開父母，家庭環(huán)境和構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭是現(xiàn)代家庭教育的重要環(huán)節(jié)。
2、父母要盡可能多與子女接觸，盡可能多教會他們一些做人的道理，對他們的學(xué)習(xí)要多關(guān)心，盡量做到每天關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，讓孩子心理上有種緊迫感。如果發(fā)現(xiàn)孩子成績有所下降或是出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，不能簡單粗暴的斥責(zé)或打罵他們，而應(yīng)耐心與他們交談，幫助他們分析成績下降的原因和違紀(jì)的嚴(yán)重后果，使他們自己認(rèn)識到錯誤危害。平時多與學(xué)校聯(lián)系，及時了解孩子在校時的學(xué)習(xí)生活情況，配合學(xué)校對孩子進(jìn)行教育。
3、教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，寓教于樂，利用豐富多彩的教學(xué)形式使原本枯燥無味的知識變得生動有趣，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
4、班主任對于有厭學(xué)情緒的學(xué)生不能不聞不問，更不能橫眉冷對，厲聲呵斥，那樣只會讓他們產(chǎn)生逆反心理。班主任應(yīng)該多與他們交談，找到他們厭學(xué)的根源，幫助他們找回學(xué)習(xí)的自信和興趣。
孩子管教學(xué)校