語言發(fā)展需要依靠聽力的輔助，很多聽力不健全的孩子都會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩。自閉癥患兒在幼兒期服用某些藥物會導(dǎo)致內(nèi)耳中毒，聽力降落，進而產(chǎn)生語言障礙。

一、口碑效果好的兒童康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)排名推薦

自閉癥孩子一般有語言社交障礙、感覺失調(diào)、行為刻板等方面的表現(xiàn)，家長在選擇自閉癥康復(fù)機構(gòu)時，要多了解機構(gòu)的課程及師資，那么在當(dāng)?shù)啬募液媚兀肯旅嫘【幷淼恼?guī)十大兒童康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)排名，排名不分先后。

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.康語兒童康復(fù)機構(gòu)

3.子曰康復(fù)訓(xùn)練

4.大米小米康復(fù)機構(gòu)

5.揚靈融康康復(fù)機構(gòu)

6.星語星愿語言發(fā)育

7.拓慧自閉癥康復(fù)

8.恩啟兒童康復(fù)

9.雅恩康復(fù)機構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上就是小編根據(jù)機構(gòu)的口碑、師資、課程、環(huán)境、設(shè)備等方面整理的正規(guī)十大兒童康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)排名整理，這十家兒童康復(fù)中心實力都是很強的，家長可以就近選擇，如果還是糾結(jié)選擇哪家，小編推薦東方啟音。

二、相關(guān)機構(gòu)簡介

東方啟音是一家專業(yè)的語言康復(fù)機構(gòu)，為發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程，包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、啟智認知及邏輯表達、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與表達訓(xùn)練等，目前已在北京、上海、廣州、佛山等地設(shè)有近二十家直營中心，覆蓋數(shù)十個城市與地區(qū)，成立至今累計服務(wù)超過200,000家庭。

很多家長對于孩子口語發(fā)音不是非常的了解，覺得孩子可以正常開口說話就可以了，所以在語言環(huán)境上不會過多的重視。父母工作繁忙，孩子由爺爺奶奶照顧，方言口音比較重，孩子難以接受標(biāo)準(zhǔn)的語言發(fā)育。這些都是孩子發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的原因，當(dāng)然除了這些外界因素之外，還有生理因素，比如先天性唇裂、腭裂、牙齒缺失、聽力受損等。

東方啟音的老師在為學(xué)生進行訓(xùn)練的時候，會有意識的和孩子玩一些鍛煉口腔肌肉的項目。比如可多做彈舌或者舔棒棒糖的訓(xùn)練，提高舌的靈活度;吃固體食物，多練習(xí)咀嚼;吹氣球，吹口琴練習(xí)等等。同時老師還會讓孩子意識到自己的發(fā)音是有問的，從而自己會不斷的去糾正自身的發(fā)音。

選擇東方啟音兒童語言障礙發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)的優(yōu)勢有哪些?

【引進國外先進課程體系】：引進美國、香港專業(yè)課程，結(jié)合本土需求定制研發(fā)，康復(fù)效果更好

【一對一專業(yè)評估】：一對一專業(yè)評估，根據(jù)每個兒童發(fā)育不同，制作與兒童發(fā)育相符的康復(fù)訓(xùn)練課程，促使干預(yù)效果有效。

【康復(fù)能力層層累積】：從一對一到小組層次性的訓(xùn)練，有個性化的針對不同學(xué)員的輔導(dǎo)，按發(fā)展需求逐步增加小組不同能力階段的社交互動訓(xùn)練

【全方位開發(fā)孩子的語言功能】：以語言訓(xùn)練為基礎(chǔ)，融合游戲、手工、實踐并結(jié)合英國多感官器材(互動投影儀、認知溝通板、水柱、聲光地板等)，在趣味的環(huán)境中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和社交的主動性，快樂的學(xué)習(xí)

【孩子真正的學(xué)會自主表達】，根據(jù)孩子能力及教學(xué)主題選擇不同授課地點，模擬日常交流場景、角色扮演、排練及表演節(jié)目等，建立自主表達能力集體性與社會性

【豐富的經(jīng)驗】東方啟音兒童語言障礙發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)成立于2007年，積累了大量的成功經(jīng)驗和獨特的見解

三、康復(fù)知識分享

兒童各階段的認知能力

半歲-1歲

半歲以后，寶寶認識誰是生人誰是熟人了;到7、8個月的時候開始會看鏡子里的形象，有的寶寶因此迷戀照鏡子、通過鏡子里的自己能意識到自己的存在，會對自己發(fā)笑。同時，也能在父母的協(xié)助下認識少量的日常物品了，盡管這時他們還說不出來，但是開始能用眼神、表情、手勢、動作等來表示了;也能看一些簡單明了的圖畫了。

1歲-1歲半

12-18個月大的寶寶對語言有了一定的理解力，能說簡單的字和詞，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，指認物品時能說出物品相應(yīng)的名稱。這個時期，寶寶認識新物品的范圍也比以前擴大了，對看到的東西有直觀的思維了，比如看到奶瓶會與吃、喝聯(lián)系起來，看到媽媽端碗過來就知道要吃飯了;對玩具也能做出簡單的區(qū)分，知道不同的玩具有不同的名稱。對畫冊上的人和物，也表現(xiàn)出一定的興趣。

1歲半-2歲

1歲半左右的寶寶大都喜歡看太陽、月亮和星星，能認識一些簡單的自然現(xiàn)象如風(fēng)、閃電和雷聲，也具備了區(qū)分花草樹木的能力了。對于寶寶已經(jīng)認識的物品，無論是變換位置還是混在其它物品中，往往都逃不過寶寶的“火眼金睛”。

對于寶寶認知能力的培養(yǎng)，必須要考慮到寶寶所處的階段，所以家長們可以根據(jù)以上的幾點來培養(yǎng)寶寶們的認知能力。

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