位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 東方啟音兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)> 上海普陀區(qū)專(zhuān)業(yè)兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中心口碑怎么樣
部分孩子在該學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的年齡,仍然不會(huì)說(shuō)話(huà),或者是回答能力以及反應(yīng)能力比較差,不能很好的表達(dá)自己的需求或者不會(huì)說(shuō)連續(xù)的句子,語(yǔ)言能力落后于同齡兒童。這種情況很有可能是孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩,造成這種情況的原因有很多,像聽(tīng)力障礙、自閉癥、智力低下等,出現(xiàn)這種情況的時(shí)候家長(zhǎng)一定要及時(shí)帶孩子到相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷,早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療,因此選擇專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)是非常有必要的,今天就來(lái)詳細(xì)介紹下當(dāng)?shù)厥髮?zhuān)業(yè)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心一覽表。
1.東方啟音兒童康復(fù)中心
2.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育
3.拓慧自閉癥康復(fù)
4.恩啟兒童康復(fù)
5.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)
6.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
7.子曰康復(fù)訓(xùn)練
8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)
9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)
10.智慧泉兒童康復(fù)
以上排名不分先后,都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于兒童專(zhuān)注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題,請(qǐng)撥打文章底部的電話(huà)咨詢(xún),會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)!
東方啟音機(jī)構(gòu)在兒童康復(fù)領(lǐng)域具有鮮明的特色,這些特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)與資質(zhì)
專(zhuān)業(yè)背景:東方啟音的治療師團(tuán)隊(duì)由臨床醫(yī)學(xué)、教育心理學(xué)、康復(fù)學(xué)等專(zhuān)業(yè)的本科及以上學(xué)歷人員組成,他們具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
國(guó)際認(rèn)證:機(jī)構(gòu)與澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)等國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)合作,治療師團(tuán)隊(duì)中不乏獲得國(guó)際認(rèn)證的專(zhuān)家,如STA國(guó)際言語(yǔ)治療師認(rèn)證等。
持續(xù)培訓(xùn):機(jī)構(gòu)注重治療師的持續(xù)成長(zhǎng)與技能提升,定期舉辦各類(lèi)培訓(xùn)和交流活動(dòng),確保治療師能夠掌握最新的康復(fù)理念和技術(shù)。
2.個(gè)性化的康復(fù)方案
全面評(píng)估:在入學(xué)之初,機(jī)構(gòu)會(huì)對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行全面的評(píng)估,包括語(yǔ)言能力、行為表現(xiàn)、認(rèn)知能力等多個(gè)方面,以了解孩子的具體情況和需求。
定制方案:根據(jù)評(píng)估結(jié)果和孩子的個(gè)性化需求,機(jī)構(gòu)會(huì)為孩子量身打造一套針對(duì)性的康復(fù)方案,確保康復(fù)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。
3.先進(jìn)的技術(shù)與課程
引進(jìn)國(guó)際技術(shù):東方啟音不斷引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的言語(yǔ)治療技術(shù)和設(shè)備,如互動(dòng)投影儀、認(rèn)知溝通板等,以提升康復(fù)效果。
自主研發(fā)課程:結(jié)合中國(guó)兒童的實(shí)際情況和需求,機(jī)構(gòu)自主研發(fā)了多套適合中國(guó)兒童的康復(fù)課程,這些課程涵蓋了語(yǔ)言、行為、認(rèn)知等多個(gè)方面。
4.多元化的服務(wù)內(nèi)容
言語(yǔ)治療:針對(duì)兒童的語(yǔ)言障礙、發(fā)音不清等問(wèn)題提供專(zhuān)業(yè)的言語(yǔ)治療服務(wù)。
行為治療:針對(duì)兒童的行為問(wèn)題如自閉癥、多動(dòng)癥等提供行為干預(yù)服務(wù)。
職能治療:通過(guò)“有目的性的活動(dòng)”及意義化的活動(dòng)提升兒童的全方位能力。
家長(zhǎng)培訓(xùn):提供家長(zhǎng)培訓(xùn)服務(wù),幫助家長(zhǎng)了解康復(fù)知識(shí)、掌握康復(fù)技巧,從而更好地配合機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
5.溫馨舒適的環(huán)境
環(huán)境設(shè)計(jì):東方啟音的線下服務(wù)中心環(huán)境溫馨舒適,設(shè)有咨詢(xún)室、評(píng)估室、個(gè)訓(xùn)室等多個(gè)專(zhuān)業(yè)功能室,每個(gè)房間都配備了專(zhuān)業(yè)的設(shè)備和設(shè)施。
氛圍營(yíng)造:機(jī)構(gòu)注重營(yíng)造輕松愉快的氛圍,讓孩子們?cè)诳祻?fù)過(guò)程中感受到關(guān)愛(ài)和溫暖。
6.合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
經(jīng)濟(jì)承受力:機(jī)構(gòu)充分考慮到了家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相較于市場(chǎng)上一些高昂的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更加合理,讓更多的家庭能夠承擔(dān)得起專(zhuān)業(yè)的康復(fù)服務(wù)。
綜上所述,東方啟音機(jī)構(gòu)以其專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)、個(gè)性化的康復(fù)方案、先進(jìn)的技術(shù)與課程、多元化的服務(wù)內(nèi)容、溫馨舒適的環(huán)境以及合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等特色,在兒童康復(fù)領(lǐng)域樹(shù)立了良好的口碑和形象。
在日常生活中,細(xì)心的父母可以找到很多方法培養(yǎng)孩子的社交能力:
1、讓孩子學(xué)習(xí)與陌生人說(shuō)話(huà)
有的父母怕孩子單獨(dú)外出會(huì)闖禍,而嚇唬孩子,孩子變得膽小,怕見(jiàn)生人;有的父母怕孩子外出受到別人的欺侮,怕吃虧、學(xué)壞,認(rèn)為還是關(guān)在家中好;有的怕孩子與人接觸傳染疾病,情愿將孩子閉門(mén)獨(dú)處。
事實(shí)是,只有與不安全的陌生人交往才是不安全的。所以父母應(yīng)該創(chuàng)設(shè)外出活動(dòng)和與人交往的條件,放手鼓勵(lì)孩子和周?chē)男∨笥淹嫠#尯⒆釉诤湍吧男∨笥训慕煌凶匀坏靥岣呓煌芰Α?/p>
譬如:和經(jīng)常左鄰右舍打個(gè)招呼,問(wèn)個(gè)好;和熟悉的、性情溫和的、年齡稍大幾歲的小朋友一起游戲;再慢慢過(guò)渡到走親訪友,去公園和同伴嬉戲,利用乘車(chē)、散步的機(jī)會(huì)和陌生人接觸等。
2、鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)玩
現(xiàn)代父母常有一個(gè)誤區(qū),就是想時(shí)刻保持一個(gè)整齊完好的家。所以,父母?jìng)儾惶敢庾屪约旱暮⒆友?qǐng)左鄰右舍的小朋友來(lái)家玩,較多也是在小區(qū)里簡(jiǎn)單交往。如果父母鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)玩,孩子們就會(huì)有更多的時(shí)間在一起,也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)處理游戲過(guò)程中可能發(fā)生的糾紛。
3、鼓勵(lì)自己的孩子到小朋友家去做客
孩子的交往也如同成人的交往,既可以請(qǐng)進(jìn)來(lái),也可以走出去,兩者同樣重要。為了避免自己的孩子給別人添麻煩,您可以讓孩子帶些小禮物去小朋友家,這樣既周到、也禮貌,還能讓孩子學(xué)會(huì)分享。
4、修正交往中的不當(dāng)行為
和大人們一樣,孩子在交往過(guò)程中也可能出現(xiàn)不當(dāng)行為,如欺負(fù)小朋友或者過(guò)分吝嗇等。這些交往中的不當(dāng)行為都可能使孩子在小朋友中不受歡迎。這時(shí),父母的任務(wù)就是要幫助孩子認(rèn)識(shí)自己行為的不當(dāng)之處,幫助他改進(jìn)行為,重新獲得持久的友情。
5、帶孩子到處走走
旅游能擴(kuò)展孩子的交往范圍,增加他的交往對(duì)象。同時(shí),多走多看也會(huì)增加孩子對(duì)于異域文化或風(fēng)俗的了解。
6、教孩子使用禮貌用語(yǔ)
培養(yǎng)文明禮貌的行為習(xí)慣,使孩子形成謙虛有禮的行為方式更好地適應(yīng)社會(huì)交往。教給孩子與人交往的禮貌用語(yǔ),如與人打招呼、接電話(huà)的用語(yǔ),如何回答別人的問(wèn)題、向他人問(wèn)路、請(qǐng)教等等。
對(duì)于很多家長(zhǎng),當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)了語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙、自閉癥以后,首先還是那句話(huà),一定要重視起來(lái),盡可能盡早的幫助孩子改變語(yǔ)言狀況,以免影響孩子的學(xué)習(xí)交流和生活,當(dāng)然如果自己沒(méi)辦法改變孩子的狀況,就要求助于專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)了。最后,歡迎大家撥打文章底部的電話(huà)咨詢(xún),會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)!愿每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音
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